微信辅助英语教学中在线教学资源的设计和开发

黄娜 付瑞阳

摘 要：随着教育信息化的发展，现代化的教学手段也呈现出多元化的趋势，各类专业教学平台和社交软件都可以用来实施教学。其中，微信作为学生最常用的交流工具，用来辅助英语教学有很好的效果。如何设计和开发在线教学资源是利用微信教学的先决条件，该文探讨了教学资源的设计原则，并用实例论证了教学资源的开发方式， 为微信辅助英语教学提供了参考。

关键词：微信 英语教学 在线教学资源

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（b）-0-03

Abstract：With the development of education informatization， modern teaching methods also show a trend of diversification. All kinds of professional teaching platforms and social software can be used to implement teaching. As the most popular communication tool for students， WeChat has a good effect in assisting English teaching. How to design and develop online teaching resources is a prerequisite for using WeChat in teaching. This paper discusses the design principles of teaching resources and demonstrates the way of developing teaching resources with examples， which provides a reference for English teaching with the help of WeChat.

Key words：WeChat； English teaching； Online teaching resources

隨着国家教育信息化战略的推进与发展，高等教育领域正在发生着巨大变革，信息技术逐渐融入教学手段中，促进了教学改革与教育现代化[1]。与此同时，当今的大学生生于信息化高速发展的时代，他们接受新事物的意愿与能力都很强，传统的教学方式已经不能满足他们个性化的学习需求与心理需求了，所以，引入信息技术的教学改革很有必要。目前，在以学校教育为主体的环境下，适当借助网络资源或者自主开发混合式课程进行混合式教学是一种主流的趋势，实施的平台也是多样化的，有专业的教育类平台也有各种社交软件[2]，比如THEOL平台、Blackboard平台、蓝墨云班课、雨课堂、微信及QQ等。每个学校实施信息化教学的平台各不一样，也各有优缺点。而微信作为一种受众广泛的交流软件，在学生中显然更受欢迎，而且它是一种即时交流软件，同时也能完成教学资源的上传和师生即时互动，可以作为专业教学平台之外重要的辅助教学工具。

1 在线教学资源在微信辅助教学中的作用

我们在利用微信辅助教学时，除了经常使用文字互动、资源分享、语音讨论和任务下发等功能，也必须开发和教学任务配套的在线教学资源来拓展英语教学课堂。在线资源是基于教学平台和网络，根据教学目标、学习者特征设计开发的文字、图片、音频、视频等资源[3]。在线教学资源作为教学活动开展的基础，在不同的教学活动中可以有不同的呈现形式。在教学中，在线教学资源既是教学实践的载体，也是学生认知知识、拓展能力的助推器。利用微信辅助教学之前，首要的就是设计和开发合适的在线资源。所以，在教学活动开始之前，教师一定要通过全面的教学分析，结合教学活动进行有效的设计[4]。

2 在线教学资源的设计与开发

2.1 在线教学资源的设计原则

在微信辅助教学中，学生的一部分学习活动基于网络的自主学习，所以在线资源发挥了自主学习的辅助作用。基于此，我们设计教学资源的第一个原则是考虑资源与课本内容的匹配性。也就是说，资源需要适应教学安排的需求，每章节不同的教学部分需要不同的资源去匹配教师的教学活动安排，以促进教学目标的达成。其次，我们在设计资源时，要以学生为中心，因为这些资源是给学生用的，所以第二个原则是充分考虑学生的需求和兴趣。自主学习中缺乏老师的监督，教学资源只有能够引起学生的学习兴趣，才能使他们有继续学习下去的决心。所以我们要先了解学习者的学习兴趣和学习需求，分析学习者的性格、认知等特征，这就是设计之前做前期分析的必要性。了解到大多数学生出生于信息技术迅猛发展的世纪之交，生活中接受的信息量巨大，喜欢新鲜刺激的事物和个性化的学习、生活方式。传统的书本加PPT资源显然不能适应新时代的教育了，所以我们要选择具有趣味性、科普性、多元性的教学资源。第三个原则是师生共同开发教学资源。学生作为学习的主体，需要有一种参与感和成就感，才能激发进一步学习的动力。如果他们一味地接收老师提供的资源，时间长了会有厌倦感的。所以，我们鼓励学生参与资源的开发。他们可以将自己喜欢的资源、自己的原创作品、发言等作为补充材料分享到教学平台或微信群，这不仅有利于学习兴趣的激励，更是对成就感的满足。学生选择或制作资源的过程也是一个深度思考与学习的过程，可以将外在的知识内化为自己的知识。

2.2 在线教学资源的开发

开发在线教学资源需要注意两个方面的问题：一是教学资源的内容；二是教学资源的呈现方式。教学资源的内容分为与教材相关的内容和无关的内容，相关的内容指的是按照教材单元体系编排的听、说、读、写、译各部分的辅助资源；无关的内容指的是可以激发学生兴趣、拓宽学生眼界的英语国家文化知识、优秀影视作品、美文欣赏、新闻等拓展资源。教学资源的呈现方式一般包括文本、图片、音频、视频或者PPT。笔者以所在学校使用的教材《新希望大学英语》第一册中的第五单元为例，来说明怎么开发教学资源。

每个单元的组织构成是一样的，都有一个主题，然后围绕这一主题设置6个部分，分别是：Warming-up， Listening and speaking， Reading， grammar， Translation， Practical writing。所以我们会把一个单元的内容按照这个结构分为六大版块，再加上拓展趣味资源共7个版块（见图1）。

内容结构划分清楚后，就要给每个版块中添加不同形式的资源了，这些资源根据大小最后通过微信订阅号或班级微信群分享给学生。教学资源的来源可以多样化，有一些来自教师自己制作的课件、微课、试题试卷库等，也有网络下载的资料，比如音频、视频、电影、网易公开课、MOOC等。自己制作或下载的视频最好在100M以内，可以直接在微信群发布；如果视频资源过大，就需要通过腾讯视频上传到微信订阅号或给学生发送资源链接。下面还是以第五单元为例说明教学资源的内容设置（见表1）。

3 结语

经过一年的实践证明，利用微信辅助英语教学是一种有效的教学模式，不仅可以调动学生的积极性使其顺利地完成教学目标，更能增进师生之间的关系融洽。在这种教学模式下，在线教学资源的设计和开发是最基础的先行条件，只有结合课本内容，开发出符合自己学生特点与水平的在线资源，才能在此基础上设计与实施教学活动。所以，教师需要投入更多的时间和精力探索开发出合适的在线资源。

参考文献

[1] 刘红梅，江晓宇.基于微信平台的大学英语教学设计与实践[J].外国语文，2015（2）：138-143.

[2] 林晓芝.基于微信平台的高职英语教学研究[J].湖北函授大学学报，2016（10）：152-153.

[3] 刘彬.微信对于高职商务英语听说教学的辅助作用[J].英语广场，2016（10）：112-113.

[4] 张明洁.基于微信的混合学习模式研究[D].兰州大学， 2016.