老师不完美

女儿：安安（初三学生）    妈妈：陈逖（初中老师）

十几岁的你，正处在花季雨季，

迷茫时，请和父母对对话，他们都是过来人。

女儿的话

刚上初一时不太适应初中生活，期中考试我有两科竟然考了二十来分。那次考试是两个年级混编，挨着我的是初二学生，见我试卷大半空白，有人好心把答案写给我。我却连正眼都没看他，也没接他的纸条。我想到的亡羊补牢做法是：考完试后去老师家请求老师给我补课。这样，我的成绩后来一路上升，后来就稳居第一。

初一时大家都说班里考第一的作弊了，不过自从我考第一之后，再未有过这样的传闻。

初二换了个年轻老师做班主任，他跟我们相处得很好。尤其对性格孤僻的我，照顾有加。

刚上初三时，班主任为我申请了市级三好学生荣誉称号。我很奇怪：上学期期末考试成绩并不理想，怎么能申请到市级三好学生呢？之前成绩不错时，也只是校级三好学生。我留心一下，才发现班主任居然篡改了我的成绩单！这不是作弊吗？

我当时脑子嗡嗡响，却不敢也不能问什么，胡乱填完申请表就走了。

从填表之后，我的心一直提着，生怕哪个人跳出来指着我说：“我知道你的三好荣誉是改成绩得来的！”以至于我见了班主任就会想起这件事，只能躲着走，甚至发展到连他的课都不想上了。

有一天，我忽然想到：班主任对我的关心，是不是因为我成绩好？如果我成绩没那么好，他还会关心我吗？

我心里真不是滋味，这事堵在胸口，不上不下，对学习完全提不起兴趣来，感觉世界一片灰暗……

妈妈的话

知道了你心中的苦恼，我不禁想起了我的初中生活，我跟班主任的相处也经历了从“信任”到“信任坍塌”的阶段。当我信赖老师时，觉得他每句话都很在理，每个动作都很帅气。而信任坍塌之后，我觉得他面目可憎、言语乏味，发展到公然旷课、逃学！

可能每个孩子都是如此吧！“亲其师，信其道”，而当发现自己最喜欢的老师原来是不完美的，甚至看到老师难堪的一面时，世界就坍塌了！这种信任的坍塌，后果是非常严重的。我那时候就是什么也学不下去，哪个老师的话也听不进去，成绩一路下滑，最后中考失利。最终，我的老师并没有因为我考不上高中而损失什么，而父母为了让我继续学业，还得掏出一大笔储蓄做赞助供我自费念高中！

后来，读古龙的小说，看到这样一段话：“世上没有完人。完人不是人。完人就是完了的人。”我忽然明白，昔日的自己是多么无知！居然要求自己的老师完美！而一旦发现老师不如我想象，竟然浪掷自己的青春，虚度了年华。

回想这段经历，我不禁想，原本成绩优秀的我考不上高中到底该怨谁呢？

怨我没遇到一个好班主任吗？他对我们学生其实一直还算挺负责的。只是他能力平庸，不是我们理想的好老师。可这样不完美就是他本来的样子啊！只是一开始就将他当作偶像的我无法接受而已。

我考不上高中难道要他负责吗？又不是他让我不学习的，实际上为了让我认真学习他想了各种办法，是我自己放弃了学习！

孩子，我希望你能学会：改变你能改变的，接受你无力改变的。

什么是你无力改变的呢？

篡改成绩、弄虚作假这种事当然不对，可这是老师做得不对，并不是你做得不对。你当时没有反对，过后是不是连老师带自己都一起鄙视了呢？

可评三好学生这件事已经发生了，违背了你的初衷，也不是你能左右的。不要停留在自责的阴影里，该过去的就让它过去吧！

什么是你能改变的呢？

就是让自己的真实成绩配得上市级三好学生的标准。所以你需要更加努力去学习，而不是逃避现实。

我想告诉你，老师也是人，会有人性弱点。因此你不能用完美的标准去要求老师。这不是为你的班主任辩解，而是教你要尊重事实。

不要因为讨厌某个老师不学某一科。学科不是某个老师垄断的，课堂更不是老师的地盘，而是你的地盘。“我的地盘我做主”，学习最终是你自己的事，老师只是一个领路人，并不能决定你要不要学、学到什么地步，能决定这一切的，只有你自己。同样，放弃学习的决定，也是你自己！要看清楚这点！

接下来再来说说老师为什么关心你这个问题。

以我自己来说，作为老师，我也会有自己的喜好、私心，比如我就偏爱那些努力的、上进的、懂事的学生。所谓“得天下英才而教育之”，这是每个老师的梦想。

你不能要求老师毫无杂念的关心，这要求太高了。有些教育大家，比如陶行知，确实能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，而更多的普通老师是做不到的，老师对学生的关心常常是建立在一定基础之上的。

你认为老师只是因你成绩好才关心你，于是就想通过不好好学习来疏远他，拒绝这种掺了杂质的关心。可这样做能改变什么呢？老师不可能因为你不好好学习就变得完美无缺啊！

这个世界有阳光也会有阴影，跟人相处，多看人好的一面，才能学习到别人的长处。而对于别人的瑕疵，能容忍就接纳，不能容忍的，那种超越了底线的，可以不接纳，但没必要用别人的错来惩罚自己。

为了不完美的他人而給自己挖坑往里跳，那样就太傻了，你说呢？