核心素养框架下高中英语教学探讨

郭希苗 魏青青

核心素养是现阶段我国教育教学的重要内容，同时也是教育教学的根本所在。核心素养框架下，高中英语教学还存在着一定的问题，尤其是部分高中英语教师较为不重视高中生核心素养的发展。因此，高中英语教师应该全面地认识到核心素养在高中英语教学中的重要性，并对其引起高度的重视。显然以往的高中英语教学模式已经很难适应核心素养框架下的高中英语教学要求，所以，作为高中英语教师应该积极地创新高中英语教学形式，拓展高中英语教学内容，以此有效激发高中生的学习兴趣，促使高中生能够积极主动地参与到高中英语教学中来，从而实现高中生核心素养的发展，和高中英语教学质量的提升。笔者核心素养的概述进行了探究与分析，并提出了核心素养框架下开展高中英语教学的有效策略，希望有助于高中英语教学的顺利开展以及高中生核心素养的提升。

1. 核心素养的概述

核心素养既包括了传统教学中要求学生需要具有的学习能力，同时还包括了学生在学习的过程中所获得的情感体验以及形成的人生观和价值观。高中英语教学是高中教学体系中一门重要的基础学科。高中英语教师在设计英语教学计划时，应该以培养高中生的英语学习能力和对基础英语知识的掌握为基础，不断地拓宽高中生的视野，从全球性视野的角度进行英语知识教学。促使高中生通过英语知识的学习，接触和了解到外国的文化特征。

核心素养框架下的高中英语教学，高中英语教师不仅需要传授高中生基础的英语知识，同时还需要促使高中生充分的感受到在不同的语境下，环境文化的差异性。核心素养框架下，高中英语教师在开展英语教学的过程中，不仅仅重视高中生对英语知识的学习与运用，同时还应该注重引导高中生去更多的了解多元化的外国文化。

2. 核心素养框架下开展高中英语教学的有效策略

2.1充分挖掘高中英语教材，加强高中生核心素养的培养

核心素养框架下高中英语教学的开展，高中英语教师应该充分地挖掘高中英语教材中的内容，加强高中生核心素养的培养。对于高中英语教材来说，是高中英语教师与高中生进行互动与沟通的重要桥梁和纽带，同时其中还含有大量的有利于培养高中生核心素养的因素，并且也是高中英语教师有效开展英语教学的重要依据。因此，核心素養框架下开展高中英语教学的过程中，高中英语教师应该对英语教材引起高度的重视，充分地挖掘高中英语教材中的内容，明确教学目标，在传授高中生英语知识的基础上，加强对高中生能力以及核心素养的培养。例如：高中英语教师在讲《Women of achievement》一课时，就可以充分地挖掘和利用高中英语教材中的内容，通过英语教材中的图片，引导高中生去认识和了解具有一定成就的女性，进而促使高中生对这些女性新生敬畏，这样不仅高中生能够更加清晰地掌握这一课时的教学内容，同时还有利于促进高中生核心素养的发展。

2.2创新高中英语教学模式，强化高中生核心素养

在传统的高中英语教学模式中，高中英语教师往往过于重视高中生学习成绩的提高，而忽视了对高中生核心素养的培养。因此，核心素养框架下，高中英语教师应该积极创新高中英语教学模式，注重强化高中生核心素养。例如：高中英语教师在讲《Body language》一课时，可以组织学生进行一个小游戏，首先将高中生进行小组划分，随后高中英语教师为每一个小组提供一定的英语词汇，由小组内的一名成员进行肢体表演，其他成员猜其表演的是什么英语词汇。在规定时间内猜出最多词汇的获胜，并颁发奖励。在这一过程中，不仅有利于激发高中生的学习兴趣，同时还有利于培养高中生的竞争意识，进而强化高中生的核心素养。

2.3创设教学情景，突出核心素养的培养

核心素养框架下，高中英语教师在开展高中英语教学的过程中，可以通过创设教学情景的方式，突出对高中生核心素养的培养。作为高中英语教师，应该充分地明确高中英语教学的目标，高中英语教学最终的目标并非是促使高中生有效地掌握高中英语知识，而是培养高中生英语的运用能力，而教学情景的创设，是培养高中生英语运用能力的有效途径，同时也是突出核心素养培养的重要途径。因此，高中英语教师应该结合英语教学内容，积极地为高中生创设贴近高中生实际生活的教学情景，以此促使高中生在教学情景中，潜移默化地得到英语运用能力和核心素养的培养。

3. 结束语

综上所述，核心素养框架下的高中英语教学，高中英语教师应该全面地认识到核心素养对高中生的重要性，以此对高中英语教学进行一定的革新，加强对高中生核心素养的培养。

[1] 王一丁，冷泽兵.高中英语学科核心素养发展的教学目标与教学策略研究[J]. 成都师范学院学报，2018，34（05）.

[2] 王蔷.从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J].英语教师， 2015，15（16）.

（作者单位：山东省寿光市第一中学）