浅谈中小学政治教育对青少年成长的价值

张平

【摘 要】对中小学生的政治教育是教师教学阶段不可或缺的一部分。现如今，世界上依然存在着很多腐朽的思想，对青少年的身心健康发展有很大的影响[1]。所以教师在进行中小学政治教育的时候，要注重政治教育对青少年的成长价值，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，此外，教师还要培养学生的实践能力，帮助学生适应生活，学会生活。

【关键词】中小学政治教育；青少年成长；价值

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0081-01

引言

道德品质在很大程度上影响着人的一生，一个人为人处世的原则决定了他未来的发展[2]。因此，在教学阶段对学生道德品质的教育就显得尤为重要。在政治教育阶段，教师要以引导学生树立正确的三观，培养学生辨别善恶、美丑的能力为目标，在课堂上结合学校、家庭、社会等各方面培养学生良好的思想品质。而本文旨在浅谈中小学政治教育对青少年成长的价值。

一、培养学生的爱国情怀

现阶段，中小学生对中华上下五千年的历史了解甚少，他们可能不了解春秋战国时期的战乱纷争，也可能不知道革命时期人民的艰苦抗战，而对中国的改革发展史也可能是一知半解。所以，教师在政治教育阶段要着重培养学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自信，培养学生的爱国之心、报国之志，以爱国为荣，以辱国为耻，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

例如，让学生了解中国的革命史，以培养学生的爱国主义情怀。1840年的鸦片战争叩开了中国对外开放的大门，中国开始由之前的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会，但是在中国不断地抗争、不断地奋起之后，终于在1949年迎来了新中国的胜利，在此之后，中国一直在为自己的复兴而努力着，1978年的改革开放，1997年香港的回归和1999年澳门的回归都标志着中国在一步步地强大。至今，中国仍然在为中华民族的伟大复兴而奋斗，而中小学生是祖国的花朵，也是祖国的未来，所以对他们进行爱国主义情怀的培养就显得尤为重要。

二、树立学生正确的观念

中小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而在这期间教师要积极引导学生树立正确的观念，防止学生误入歧途。一方面，教师要引导学生辨别一件事情的好坏两方面。另一方面，教师要培养学生对错误的观念进行抵制，防止不良观念的形成。而且教师要从帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观上，提升学生的综合素质，进而增强中国民族的整体素质。

生活中经常会发生一些需要学生一分为二看待的事情，这时，教师就要从例子中引导学生树立正确的观念。例如，中高考是现阶段我国应试教育的两道重要的门槛，很多学生会因为中高考的失利而感到绝望，对生活失去信心。但是也有一些学生会因为此次的失利而改变自己的梦想，去寻找另一个值得奋斗的目标，这就是有不同观念的人对一件事情的不同看法。前者可能会碌碌无为过一生，而后者可能会实现自己的另一个人生价值，实现自己的目标，而结果也是拥有不同看法的人的不同选择导致的。所以，教师在对中小学生进行政治教育的时候，要培养学生用积极的一面看待问题，每一次挫折都是一次成长，进而形成正确额看待世界的观念。

三、增强学生的社会责任感

现阶段，随着人民生活水平的不断提高，利己主义、个人主义、享乐主义等不良思想正在侵蚀青少年成长时的身心健康，影响学生对集体主义价值观的形成，而且不利于学生社会责任感的形成。所以，教师在政治教育的时候，要注重培养学生的集体主义观念，树立学生“为人民服务”的价值观念，让学生明白实现个人价值是需要集体的努力的。让学生愿意主动承担和履行社会责任和义务。

例如，现阶段，我国社会上依然还有很多不文明现象的发生，随地吐痰、乱扔垃圾、践踏草坪等等。所以教师在对中小学生进行政治教育的时候，就可以将这些现象带到课堂教学上，让学生对这些现象进行评价，教师要引导学生认识到这种现象不仅是不文明的现象，学生不能做，而且学生在看到这类现象发生的时候，应该上去进行劝诫和制止。通过这种例子进行教育，让学生意识到社会责任就在我们身边，，同时进行反思和总结，从而增强自己的社会责任感。

四、加强学生的人格信念

政治教育可以加强学生的人格信念，培养学生形成高尚的人格信念。现阶段，很多学生都容易受到学习压力的影响而产生焦虑症，有的会受到网络世界的影响，产生消极的情绪，也有的会盲目追星，从而失去自我。而健康的心理是人格教育的基础，所以，教育工作者在教学的时候，要注重引导学生形成健康的心理，从而培养其良好的思想品質。

例如，教师可以在对学生进行政治教育的时候，将一些社会热点问题带入到课堂中，让学生从自身出发，将自己对这些社会热点的表达出来，这样教师就可以及时掌握学生的心理健康发展情况。比如说，对一档综艺节目的评价可以是多个方面，有的学生认为这个综艺节目有损社会风气，而有的学生认为这个综艺节目里有青春正能量。教师全面了解学生的心理状况之后，要及时展开心理教育。此外，教师还要多和家长进行沟通交流，一起健全学生的人格发展。

五、总结

总而言之，对中小学的政治教育具有很深远的意义，这个阶段学生接受能力很强，当然也容易受到不好的影响。因此，教师在教学的时候，就要引导学生往积极正义的方面发展，帮助他们形成正确的思想品质。

参考文献

[1]吴时国.浅谈思想政治教育对青少年成长的价值[J].价值工程，2011，30（22）：211-212.

[2]吕芳.浅谈思想政治课程对青少年的德育作用[J].学校党建与思想教育，2011（12）：61-62.