三个维度打造高素质学校干部队伍

王京红

有一段时间，学校的干部队伍发生重大变化和调整，校级干部严重短缺，中层干部尚在培养的过程，出现了干部队伍不成梯队的局面。为了改变这种局面，学校进行了一些实践探索，取得了很好的效果，我认为以下三点颇为重要。

1.加强理论素养和理论水平的培养

经过调查研究发现，优秀年轻教职工普遍学历较高，教学和业务工作熟悉较快，开拓创新能力较强，但有时不能正确处理工作中遇到的新情况、新问题，特别是运用理论指导工作、解决实际问题能力上存在一定差距。所以，我们特别安排了对优秀青年人才进行马克思主义理论、人生规划、思想政治工作方法和党风廉政建设等方面的培训。学校精心设计培训课程，邀请清华大学、北京工业大学等知名专家及区教委领导对青年教师进行习近平总书记讲话精神解读、社会热点问题探析等主题讲座;利用暑假到东北师范大学等高校进行教育理论、心理健康、教师发展等内容的研修。培训既提高了他们的政策理论素质，又增强了他们政策理解、贯彻、运用能力和解决复杂问题的能力。

2.加大實践锻炼和岗位培训

根据不同类别优秀青年教职工的特点和岗位的实际情况，有计划、有针对性地进行业务和管理工作的岗位练兵，主要采取以下形式。一是岗位锻炼。对青年教职工目前担任的工作进行考察和指导，必要时进行多岗位锻炼，提升履职能力。二是交流任职。安排与其培养方向相关的工作和岗位，或在学校不同校区或部门之间进行适当交流实习任职。比如，每周安排固定时间到行政办公室、教学处、德育处这些重要岗位值班。三是项目负责。作为学校教育、教学、行政、后勤等某一项工作的负责人和执行人，从项目的策划到实施，全程管理、全程协调，对完成情况和效果负责。加强综合素质培训和岗位历练，拓宽优秀青年教师的视野，提升优秀青年干部的岗位管理和领导能力。

3.加强人才选拔的党性要求

学校党总支除协助上级干部主管部门做好学校校级干部的培养、教育、管理和监督工作外，还负责制定中层干部的竞聘方案，实行公开选拔和竞争上岗;对中层干部进行多方面考察，形成考察意见，提交校务委员会讨论。未经学校党组织考察的人选，不能作为干部的候选人或任命对象，以此来全面加大培养和选拔优秀年轻干部的工作力度。在日常工作中，通过对优秀年轻人才工作态度、岗位上的表现、为人处事的方式等长期观察，加深了解和认识;通过完成重要任务或在临时突发性实践和关键时刻的考验中，发现人才，使具有干部潜质的人才脱颖而出。

编辑 _ 李刚刚