基于初中语文教学中的多元化教学方法

张青枝

摘 要：语文是初中阶段的重点课程，学好语文不仅可以提升自己的书写能力、表达能力、理解能力、分析能力、思考能力，还对其他课程的学习起着至关重要的作用。本文阐述了我国初中语文教学的现状，语文教学多元化教学的内涵，重点分析了多元化教学方法的重要作用及采用多元化教学方法的策略，希望对初中语文教学的发展起到借鉴作用。

关键词：初中语文;语文教学;多元化教学方法

初中教育属于基础教育，在整个教育体系中处于中间阶段，起着衔接小学语文与高中语文的重要作用。在教学内容、教学方法以及教学理念上，初中教育都与小学教育有着很大差异，有着更高的教学要求，所以初中语文教学要采取多元化的教学方法，提高学生对语文学习的兴趣，有效提升初中语文教学质量。

一、我国初中语文教学的现状

众所周知，初中是学生接受教育的重要阶段，是培养学生学习能力和提升综合素质的关键时期。随着新课改的深入，我国初中语文教学在改革中取得了较大的发展，但是从实际的初中语文教学来看，受传统的教学观念的影响，各中学还存在着教学方法较单一，教学形式陈旧老套的问题，课堂教学以教师的讲解、说教为主导，课堂氛围比较沉闷，师生间缺乏有效的沟通互动，学生的学习以机械记忆为主，学习积极性与学习效率都不尽如人意，学习能力的培养也很难实现。

二、初中语文教学多元化教學的内涵

多元化教学是近些年盛行起来的教学形式，指的是在实际的教学中，突破传统的教学观念，不局限于单一的教学方法，在充分理解教学内容的前提下，从不同的角度，采用多种教学方法，全面、透彻的为学生讲授知识。在新的历史发展时期，教育领域的改革为初中语文教学提出更高的发展要求，语文教学既要教会学生背诵、掌握语文基础知识，又要利用多元化的教学手段，培养学生的分析能力、表达能力、思考能力等，在实施德育的同时，促使学生形成正确的人生观和价值观。

三、初中语文教学中多元化教学方法的重要作用

1.能够促进学生的全面发展。多元化教学方法是新时期创新型的教学手段，比较契合初中生发展阶段的特点，对学生的全面发展有着积极的促进作用。初中阶段正是学生性格、人生观等形成、发展的重要时期，这一阶段的教育和引导是非常关键的，在语文教学中，多元化教学方法的使用，及时的把一些积极向上的、充满正能量的思想灌输给学生，促进学生形成健康的性格与价值观念。

2.有益于思维能力的培养。受传统教育观念的影响，有些教师认为语文属于文科范畴，只教授基本的语文知识即可，与思维能力毫无关系，其实，这种观点是极其错误的。在语文的教学中，教师通过多元化教学方法的使用，引导学生全方位、多角度的看待问题，在深度理解和分析问题的同时，使得思维能力得到有效的提升，有利于学好语文科目。

四、初中语文教学中采用多元化教学方法的策略

1.多元化教学方法。在传统的语文教学中，语文教师的教学重点主要包括字、词、句基础的知识点，还有一些文章的阅读理解训练及文章写作练习，目的是提高学生的理解能力与写作能力。多元化的教学要求更高。不仅要培养学生的阅读理解能力、写作能力，而且还要培养学生的思维能力、创造能力及想象力，并且给予学生一定的德育，促进学生素质的全面提高。教师则要树立多元化教学的观念，依据教学内容设计多元化的教学方案，从而为有效实施多元化的语文教学奠定基础。

就拿初中课本文章《我的叔叔于勒》为例，教师在正式讲授这篇文章之前，就要做好多元化教学方案的设计。首先，通过查找资料，搜寻作者莫泊桑的个人介绍及生平事迹等，使用多媒体等现代的教学手段，让学生对作者有个初步的了解。其次，将学生进行分组，小组成员阅读文章后，通过情景教学法对文章故事进行演绎，在角色扮演中，不同的同学扮演不同的角色。这种表演的形式，能够使学生对所扮演角色的情感有更准确、深刻的理解与把握。再次，教师要对文章所要表达的中心思想、人物刻画、人物心理等方面加以引导、剖析，帮助学生正确认识文章内的人物，并树立正确的价值观念。最后，教师引导学生发挥想象力，思考在现代的历史背景下，作者及其家人对叔叔于勒将会有这样的态度，并思考原因。通过这种引导的方式，即培养了学生的想象力，也锻炼了他们思考问题的能力和分析问题的能力。

2.多元化的思维方法。在初中语文教学中，教师要积极采用多元化的教学方法，既要重视学生能留的培养，还要重视学生人格的培养。学生在语文学习中，既可以提高语文的学习能力，还可以促进健全人格的形成，为全面提升自身素质提供了条件。多元化的教学方法与思维方法的融合使用，不仅能够激发学生的学习主动性，还有利于思维能力的开发。

3.积极开展语文课外活动。学习语言，目的在于应用。语文便是如此，教师在教学中更加注重学生语言表达能力和应用能力的培养。在采用多元化的教学方法后，语文教师也意识到交际能力和合作能力的重要性，并在开展的课外活动中加以培养。例如，教师在课外活动中，依据学生的兴趣选择，划分不同的小组，比如科学、生物、地理等小组，小组内学生自主阅读，自由互动交流，不仅提高了他们的阅读水平，还培养了他们的交际能力。

五、结束语

语文教学是初中教育的重要内容，对学生素质的全面提升发挥着重要的作用。在语文的实际教学中，还是存在不少的问题，阻碍着学生的兴趣提升和语文学习能力的发展，广大的语文教师要在新课改的指引下，积极运用多元化的教学方法，促进初中语文教学水平的提高。

参考文献：

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