新疆少数民族国家通用语言使用情况调查研究

唐蜜 那地尔·艾买尔

摘要：本文通过对吐鲁番地区各领域维吾尔族的语言能力、社区语言使用情况进行抽样调查研究，整理分析所得数据，对吐鲁番地区维吾尔族国家通用语言使用及普及情况进行总结，为提高当地维吾尔族国家通用语言使用水平和国家通用语言教育等方面提出可行性的建议。

关键词：国家通用语言使用;吐鲁番地区;抽样调查

一、吐鲁番地区基本概况

吐鲁番地区位于新疆维吾尔自治区中部，属于多民族居住区域，但以维吾尔族为主体，维吾尔族人口集中，以聚居的形势分布在当地的各市县，其语言使用情况极少受到其他少数民族语言的干扰，且吐鲁番地区作为新丝绸之路和亚欧大陆桥的重要交通枢纽，该地区独特的地缘文化特点以及干热型气候使该地区成为了新疆别具一格的旅游胜地，发达的旅游业以及与之相关的贸易往来，促使当地的维吾尔族学习国家通用语言，为自己带来更多经济收益。学习和掌握国家通用语言已成为当地维吾尔族根植于心的自觉，对该地区的抽样调查基本能有代表性地反映北疆地区维吾尔族的国家通用语言文字的使用情况。

二、吐鲁番地区调查样本概况

笔者与调研组于2017年1月和2017年4月分别用调查问卷及访谈的方式对吐鲁番地区的维吾尔族进行了调查，共发放了440份问卷，回收435份，有效问卷431份。为确保研究结果真实有效，调查员对调查对象进行了问卷问题的逐一询问并勾画答案，并对部分调查对象的家人及同事朋友等也进行了询问。对个别具有代表性或者特殊案例，在问卷调查结束后对他们进行了访谈和录音。

调查对象中，159名为男性，占样本总量的 36.9%，女性 272 名，占样本总量的 63.1%，被调查对象中女性多于男性。样本按照年龄共划分为七个层次，15-25岁的青少年组257名，25-35 岁的青年组96名，35-45 岁53、45-55 岁的中年组23名、55-65 岁、65岁以上的老年组2名。各职业分别占总人数比例为：中学生45.5%，老师19.7%，教师以外的专业技术人员0.7%，公务员5.3%，企事业单位人员3.5%，农、林、牧、渔、水利业生产人员1.2%，工业生产、运输设备操作人员 1.4%，商业服务人员16.9%，不在业人员2.3%，其他职业人员 3.5%。调查对象中有 1 人为文盲，占比 0.2%;4 人为小学教育程度占比 0.9%;初中教育程度，占比 22.7%;高中学历占比 22.5%;大专及以上学历占比 53.7%。问题以“是否离开本地在外地生活过？（指两年及以上）”调查该群体是否有过长期在外学习、工作或生活的经历。调查对象中27.9%曾在外地生活两年以上，72.1%没有长期外出生活的经历，基本保持当地语言使用状况。

三、吐鲁番地区调查数据分析

（一）语言能力

1.母语情况

問卷通过“您小时候最先学会的语言是什么？”这一问题了解调查对象的母语情况。调查表明，维吾尔语是维吾尔族的母语是新疆吐鲁番地区的语言现实。从小既会说维吾尔语又会说汉语的仅占总人数的7.2%。据笔者了解，这部分群体父母的国家通用语言水平较高，从小有意识让孩子既学母语同时也学国家通用语言，父母的语言能力和对第一语言选择的意识是影响孩子第一语言习得的重要因素。调查对象中少数人属于民考汉，从小学习汉语和维吾尔语，因此认为汉语和维吾尔语都属于自己的母语。调查样本中误会其他民族语言的人，说明这里的民族结构相对其他多民族区域，更为单一。

2.多语能力情况

问卷中用“您现在能使用哪些语言与人交谈”这一问题获取样本的多语能力情况。数据显示，超过百分之九十以上的人会用两种语言进行交谈，基本集中于“维吾尔语—普通话”这一类型，极少数的人会简单的英语和日语。

（二）社区语言使用情况

问卷将语言使用的场合分为了家庭、集市、医院、政府部门以及工作单位这几种类型。表1为使用国家通用语言的百分比。

1.家庭语言使用情况

调查显示，超过百分之九十的维吾尔族在家使用维吾尔语进行交谈。仅1.16%的维吾尔族选择国家通用语言作为家庭的日常用语，这说明在家庭用语的选择上，维吾尔语有着不可撼动的强势地位。笔者访谈了解，虽然很多年轻人国家通用语言水平很好或者还不错，但家中的长辈不会或者国家通用语言水平非常低，因此家庭用语首选维吾尔语。选择民汉双语的人通常是家中亲人也具有一定的国家通用语言水平，沟通不存在太大障碍，家庭中对国家通用语言认可度较高。

2.社会交际场合语言使用情况

问卷分别从集市、医院、政府部门以及工作单位对调查对象进行了调查。四个场合的正式程度按从高到低排列是：政府部门>医院>工作劳动场合>集市。

数据显示，四种场合使用民汉双语的频率均为最高，民汉双语的使用比例皆达到了百分之七十及以上。在集市中只使用国家通用语言的比例在四种场合中最低，但选择只说维吾尔语的比例在四种场合中为最高。聚居区域的维吾尔族商人与顾客在交流时一般选用最轻松和亲切舒适的语言，因此选择使用其母语的比例明显高于其他几个场合。正式场合中的民汉双语使用比例高于非正式场合，并随着正式程度越高呈递增趋势。

（三）国家通用语言专项调查

1.国家通用语言能力

国家通用语言能力的调查是通过在问卷中设置的“您现在能使用哪些语言与人交谈”这一问题了解调查对象语言的掌握情况。该问题为多项选择，调查对象可选择两个及以上的选项。数据显示，能使用国家通用语言的人数高达93.5%，说明样本中93.5%的维吾尔族至少掌握了汉语和维吾尔语这两种语言，但具体的掌握程度如何还需继续调查和分析。

2.国家通用语言掌握程度

国家通用语言掌握程度的调查是通过在问卷中设置的“您的普通话水平怎么样？”这一题获得的相关数据。将国家通用语言水平的评价标准分为“能流利准确地使用”、“能熟练使用但有些音不准”、“能熟练使用但口音较重”、“基本能交谈但不太熟练”、“能听懂但不太会说”、“能听懂一些但不会说”、“听不懂也不会说”六个层次。问题分为调查对象自评和调查员根据调查与调查对象的交谈及调查对象朗读相关文本或对一个话题的叙述进行评价。前者具有一定的主观性，后者更具客观性。

数据显示，自我评价和调查员评价的国家通用语言水平在“能熟练使用但有些音不准”和“基本能交谈但不太熟练”这两个层次较为集中。调查对象对自己的国家通用语言水平比较自信，自我评价高于调查员的客观评价，在“能流利准确地使用”和“能熟练使用但有些音不准”这两个层次上与调查员的评价标准有较大差异。调查对象中无人“听不懂也不会说”，说明吐鲁番地区的国家通用语言普及率很高。

3.影响国家通用语言的因素分析

运用spss17.0软件统计分析不同社会变项对该地区维吾尔族国家通用语言水平的影响，分析表明调查对象的国家通用掌握水平受性别、迁徙、受教育程度和职业等因素影响显著。下面将对普通话程度具有显著差异性的因素进行分析。

（1）性别

“能准确流利地使用普通话”以及“能熟练使用普通话”的女性比例高于男性，男性的普通话水平大多数集中在“能听懂一些但不太会说”和“能听懂一些但不会说”的程度。说明，样本中女性的普通话水平高于男性。

（2）是否离开本地两年以上

离开过本地两年以上的调查对象，国家通用语言水平在“能流利准确使用”的比例明显高于未离开过本地两年以上的调查对象。并且在“能熟练使用但口音较重或有些音不准”这两个程度上也明显高于没有离开过本地的调查对象。说明人口流动和语言环境对少数民族提高国家通用语言使用水平有不容忽视的作用。

（3）受教育程度

大专及以上学历普通话水平在“能流利准确使用”、“能熟练使用但口音较重”以及“能熟练使用但有些音不准”这三个水平中所占比例都为最高，其次是高中。样本中仅一名调查对象是没有上过学的，因此该数据不具有整个没上过学的群体的代表性。初中学历的调查对象，普通话程度集中在“基本能交谈但不太熟练”这一程度。小学学历的调查对象，普通话水平基本集中在“基本能交谈但不太熟练”和“能听懂但不太会说”这一程度。根据数据，说明受教育程度越高，普通话程度就越高。

（4）职业

教师、公务员以及企事业单位的工作人员普通话水平普遍高于其他职业。教师的普通话水平大多数集中在“能准确流利地使用”，公务员以及企事业单位的工作人员普通话水平大多数集中在能熟练使用这一水平。农民、商业服务业人员以及不在业人员等普通话水平多数集中在“基本能交谈”这一水平。

四、调查结论

通过对吐鲁番地区的国家通用语言使用情况进行详细的数据描述与分析，可将吐鲁番地区国家通用语言文字现状进行归纳与总结。

（一）语言能力

新疆吐鲁番地区的维吾尔族能使用维吾尔语、国家通用语言进行交谈，极少数会用简单的英语和日语进行对话。该地区绝大多数人具有一定的双语能力。根据调查员对调查对象的观察和评价可以发现，新疆吐鲁番地区的维吾尔族普通话水平主要集中于“能熟练使用但有些音不准”和“能熟练使用但口音较重”以及“基本能交谈但不太熟练”的程度，不会说普通话的比例占11.4%。

吐鲁番地区的维吾尔族普通话掌握程度受性别、是否离开过本地两年及以上、受教育程度和职业等社会因素的影响。具体表现为样本中女性的普通话水平高于男性。离开过本地两年以上的调查对象，普通话水平明显高于没有离开过本地两年以上的调查对象。学历越高的调查对象普通话水平越高，教师、公务员、企事业单位的工作人员普通话水平高于其他职业。

（二）语言使用

根据调查显示，在家庭用语的选择上，维吾尔语有着不可撼动的强势地位。在调查的四种场合中使用民汉双语的频率均为最高。吐鲁番地区的国家通用语言普及程度较高。维吾尔族在做生意时，选择使用其母语的比例明显高于其他几个场合。正式场合中的民汉双语使用比例高于非正式场合，并随着正式程度越高呈递增趋势。

五、对吐鲁番地区推广国家通用语言的建议

如何在吐鲁番地区贯彻和落实国家通用语言的普及工作，对吐鲁番地区的经济、教育以及民族团结有着十分重要的意义。在对吐鲁番地区整体的语言使用情况进行的分析下，对新疆吐鲁番地区推广国家通用语言提出几点建议。

（一）结合吐鲁番地区的地域特色与文化，大力宣传吐鲁番的文化底蕴以及旅游資源。国家应加大对吐鲁番地区旅游资源的开发以及景区周边的建设。笔者调研过程中，明显感受到旅游景区的维吾尔族群众对普通话的掌握程度以及对国家通用语言的接受度很高。景区有大量的其他民族尤其是汉族游客，居住于景区周边的居民家中虽然有地，有的居民甚至在有稳定工作的情况下，趁闲暇时间出门做些小生意，卖东西时因与汉族同胞的交流需求，会主动学习国家通用语言，大大促进了少数民族掌握和学习国家通用语言。但也有的旅游景区周边的乡镇还没有被建设起来，由于交通不便、缺乏宣传等因素，有的游客去了景区仅仅去看了风景，却不知在景区的周围有特色的民俗风情。乡下的群众基本都是维吾尔族，虽然乡镇离景区不远，却鲜有游客驻足，当地民众平时没有机会接触到汉民族的人，使用国家通用语言的机会较少。

（二）吐鲁番地区应进一步加强城镇化建设。调查显示，距城市越偏远的地区，当地维吾尔族的普通话水平越低，由于城市人口流动比较频繁，民族分布相对于农村维吾尔族聚居的情况比较分散，因此城市的普通话掌握水平高于农村。农村维吾尔族聚居密度较大，相对闭塞，当地维吾尔族居民使用自己母语可以满足日常需求，学习普通话意识薄弱。吐鲁番地区可进一步加强偏远地区的城镇化和现代化建设，让偏远地区的维吾尔族积极加入现代化的生产劳动中，走出闭塞的农村，接受现代化先进的文化输入，以此推进国家通用语言的推广。

（三）针对吐鲁番地区国家通用语言掌握的具体情况，加强中小学的国语教育。自十九大以来，新疆维吾尔自治区将双语教育转变为国语教育。各中小学在快速转变教育模式的同时，势必出现师资力量配备不足、学生国家通用语言水平未达到一定的标准等问题，教育部门需根据各学校的实际情况，为该地区的中小学，尤其是乡村的中小学配备优质的教学资源，鼓励新参加工作岗位的优秀汉语教师下基层，为当地的国语教育做出自己的贡献。并加强乡下中小学维吾尔族教师的国家通用语言培训，不仅要求维吾尔族教师MHK成绩达到一定的水平，还要逐渐规范当地维吾尔族教师的普通话水平，使维吾尔族中小学生在接受知识的同时，能够在汉语听力、语音、表达等方面有全面地提高。

（四）政府部门可以社区为单位，在各地区积极推广普通话学习。每周定期组织居民学习简单的汉语日常用语，对各单位的汉民族工作人员定期进行简单的维吾尔语日常用语培训。汉民族掌握一定的维吾尔语，维吾尔族掌握一定的汉语水平，民族之间相互学习，互相帮助，更有助于民族之间文化的碰撞和交流，利于民族团结互助。

（五）充分利用多媒体平台，新疆地方电视台加大学习国家通用语言文字的宣传力度。同时利用广播电视、微信、QQ等社交软件等作为媒介推动少数民族学习和使用国家通用语言。