安徽省西洋管乐发展现状及问题研究

逯治江

摘 要：西洋管乐传入中国已经有100多年的历史，目前中国的西洋管乐发展处于一种不平衡的状态。本文以安徽省的西洋管乐发展现状为切入点，第一部分简要梳理安徽省西洋管乐的发展历史，第二部分结合具体的城市和学校，分层面呈现安徽省当前的西洋管乐发展现状：以安徽合肥和芜湖两个重要的文化核心城市为例，介绍社会管乐的发展现状，以芜湖市二中为例展现学校管乐的发展现状。第三部分就调查所显示出来的问题展开分析，并提供解决对策，希望引起相关部门的重视。

关键词：西洋管乐;现状;问题研究

中图分类号：J621  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2019）02-0066-03

西洋管乐传入中国已经有100多年的历史。1879年的上海业余管乐协会改组的上海公共乐团和上海谋得利管乐队是中国历史上两支最早的管乐队。上海作为一个在中国管乐发展上起了重要作用的区域，到在一百多年后的今天仍然是中国管乐发展中的佼佼者。而与上海只有几百公里之遥的安徽，管乐的发展一直处于一个劣势的环境下。为什么会出现劣势，为什么长久以来安徽的管乐还是处于发展缓慢的状态。本文就是以安徽省管乐发展为研究对象，从历史层面来梳理安徽管乐的发展，研究安徽管乐发展的优劣势，找出解决安徽管乐发展问题的关键所在。

一、安徽省西洋管乐的发展历史

安徽管乐发展最早有两部分人，第一部分是1953年从南京前线文工团来安徽的王兴骥老师（长号）、耿世新老师（大管）、蒋广平老师（长笛）分别在安徽省艺术学院和安徽省乐团工作和教学，为安徽早期培养了西洋管乐的专业人才;第二部分是上海乐团培养了一批孤儿学习了西洋管乐及打击乐来到了安徽乐团，安徽省电影厂，安徽省杂技团等专业团体，对安徽省职业团体帮助巨大，其中有长笛高哓荣、打击乐杨光明、长号李湘溪、小号马俊、单簧管邱仲良等老前辈，他们为安徽的管乐事业奠定了基础，在当时乃至全国范围都是一流的演奏家。说到安徽最早的西洋管乐专业的大学是安徽师范大学音乐学院了（安徽师范大学音乐学院始建于1943年，历经安徽学院艺术科、皖北师范文艺班、安徽艺术学院、合肥师范学院艺术系、安徽师范大学艺术系、音乐系等历史沿革，2001年12月经批准正式成立音乐学院），老一辈的教师如王兴骥（铜管）、辛祥利（木管），他们为安徽乃至全国都培养了铜木管的专业人才（例如深圳交响乐团圆号首席、安徽师范大学的小号教师、苏州科技大学圆号教师、苏州大学小号教师）。这里值得一提的是当时这些老师们还培养了一批工厂宣传队的管乐团，这些学习管乐队员的孩子们也受到了影响，有很多当年管乐队队员的孩子们走上了管乐专业道路。最早的西洋管乐专业化是安徽交响乐团，始建于1956年，是我省唯一双管配制的专业交响乐团。安徽交响乐团在五十多年的实践中，以演奏肖斯塔科维奇的《第十一交响曲》、贝多芬的《命运》《田园》《合唱》、柴可夫斯基的《e小调第五交响曲》、比才的歌剧《卡门》组曲、德沃夏克的《e小调第九交响曲》《第八交响曲》等中外名曲而享誉省内外。多年来，乐团注重艺术品味和艺术水准的提升，先后邀请了李德伦、黄晓同、曹鹏、陈贻鑫、朱晓谷、俞峰、曾田宏昭（德国）、张国勇、陈澄雄（台湾）、彭家鹏等人执棒，使乐团的艺术水平不断提高。可以列举一些重要的音乐讲座、报告或知识普及，演奏会的信息。

目前在安徽省的管乐发展当中，教学方面比较全面的是安徽师范大学音乐学院，西洋管乐的专业配置齐全，所有教师均是国内外专业音乐学院毕业，大部分具有硕士学历。分别开设了木管长笛、单簧管、双簧管、大管、小号、圆号、长号、大号。涵盖了大部分西洋管乐的专业，是安徽西洋管乐高校教育重要的一支力量。

二、安徽省西洋管乐的发展现状

（一）社会管乐的发展现状——以合肥、芜湖为例

目前在安徽省的西洋管乐团的组建与发展来看，合肥和芜湖两个城市是名列前茅的。合肥作为省会，大大小小的西洋管乐团不胜枚举，其中规模比较大的有安徽省音乐家协会管乐委员会管乐团，合肥市市民管乐乐团，合肥爱乐乐团等。芜湖市在西洋管乐的发展方面也不甘示弱，芜湖在2015年成立了音协管乐学会，学会拥有两支乐团：芜湖市文化馆交响管乐团和芜湖市管乐学会青少年管乐团。室内乐组合方面有铜管五重奏、萨克斯四重奏、木管五重奏等。管乐团、室内乐组合在两年内做了近四十场演出。受众达到了10000人以上，被各级媒体宣传报道过演出共计30多次（芜湖市教育频道、新闻频道、综合频道、凤凰网、中青网）。这其中既有在音乐厅的演出，也有在各种公共文化场所举办的音乐会;既有专业的管乐音乐会，也有在街头商场进行的快闪演出芜湖拥有一个高校园区，高校园区有七所大学，近10万学子，每年乐团都会在高校园区进行巡演。值得一提的是芜湖市文化馆交响管乐团，这支乐团最早是在12年由一群热爱管乐艺术的年轻人自发组成的，成员有芜湖当地的大学教师，从军乐团、文工团转业退伍回来的军乐演奏员，各大高校的在校学生和毕业生。他们因为热爱管乐走到了一起，在芜湖市文化馆的帮助下成立了芜湖第一支交响编制的管乐团，乐团演奏的曲目涉猎中外名曲，为了扩大管乐艺术的受众群体，该团的曲目库还增加了中国民歌、中外动漫音乐，电影配乐及流行歌曲的改编。像中国民歌《青春舞曲》、最近热映的漫威电影《复仇者联盟》、好莱坞大片《侏罗纪世界》、热播真人秀《爸爸去哪儿》、脍炙人口的动画片《机器猫》、流行歌曲《那些年》等等。该团在由中国音协管乐学会与上海共同举办的上海之春国际管乐艺术节中的中华杯交响管乐展演中斩获金奖，这是芜湖乃至安徽在全国管乐舞台上取得的最好成绩。17年该团又被香港国际管乐缤纷暨管乐比赛组委会邀请参加演出活动。

芜湖市管乐学会青少年管乐团集合了一批青少年管乐学生，年龄最小的6岁，最大的15岁。除了部分大型低音乐器没有之外，是芜湖唯一支交响化编制配备的学生管乐团。该团的训练方式采用了统一的布鲁斯.皮尔森著《管乐队标准化训练教程》，聘请了芜湖市文化馆交响管乐团的指挥来指导训练，同时配备了乐务老师，指导学生演奏。对于一些沒有接触过古典打击乐的爵士鼓学生，前期训练还安排了打击乐教师随堂指导。该团成立以后，每周训练两个课时，利用七个多月的时间，从管乐团1级的曲目中国民歌《茉莉花》、1.5级的电影配乐《美国队长》训练到2级的《中国民歌幻想》、2.5级的爵士曲目《迪克西和摇摆》。音准和音色都有了较大的提高，从原先的漫不经心独自演奏，到现在的整齐统一，无论在纵向和声还是横向的多旋律方面都建立了科学的演奏意识。

（二）学校管乐的发展现状——以芜湖第二中学为例

安徽省芜湖市第二中学是芜湖市唯一一所拥有管乐队的公办中学，名为安澜管乐团。乐团成立于1998年底，从开始的30余人到如今的400多人，规模越来越大，收到了安师大和安徽省音乐家协会的大力支持，并在教育局和相关兄弟学校的指导和帮助下茁壮成长着。

管乐队由初中部和高中部的学生组合而成。初中部有50名，高中部有40名学生。在专业分布情况中单簧管两名教师带24人，每組12人;萨克斯教师一人，每年级组有学生5人;小号教师一人，每年级组5人，长号大号教师各一人，均为大学教师，每年级组3人;圆号教师一人，每年级组4人，教师为大学毕业生;中音号教师一人，每年机级5人，教师为歌舞团演奏员;长笛老师两人分别是艺校老师和社会教师，每年机组基本上在12人左右。每周的排练时间是周日下午，小组课一个小时，合奏课一个小时，每年五月对社会进行汇报。每周的排练时间是周日下午，小组课一个小时，合奏课一个小时，每年五月对社会进行汇报演出。

管乐团的发展当中也会遇到许多不同的困难，最主要的问题就是技术发展不平衡。比如木管老师比铜管老师多，木管学生也比铜管学生多，这就会导致教学水平的不均衡。乐器的配置不齐全，如：缺少双簧管，大管，打击乐单一其次，合奏曲目比较陈旧，曲目的选择也都比较单一和简单。虽然发展中碰到了困难，但是十八年的实践证明了管乐团的训练和演出极大地丰富了学生的课余生活，提高了学生的审美能力以及音乐素养，这与当今的素质教育目标相辅相成。学校培养的管乐人才也成为各大高校乐团和社会乐团的主力，为芜湖市乃至安徽省的管乐事业发展起到了积极的作用。

三、安徽省西洋管乐发展中存在的问题及对策

（一）发展中存在的问题

目前安徽省西洋管乐发展中最亟待解决的就是社会大众对管乐的认知程度问题，由于对管乐的陌生导致整个安徽省的管乐事业都在很艰难地前行着。为什么社会大众对管乐的认知少之又少？原因有以下几点，一是缺少先进的教育理念，小学的教育理念更新慢，对于艺术类的教育实践还停留在表面。以芜湖为例，芜湖市小学的管乐活动，仍停留在二三十年前的鼓号队的认识上。中学则除了二中外，就没任何管乐方面的活动，更别说其他城市了。二是缺乏优秀的演奏人才和教育人才。先讲讲管乐人才的大量流失，每年都有大量中小学生受父辈和朋友的影响，在安徽师范大学、安徽大学、南京艺术学院及更远的上海音乐学院、武汉音乐学院的专业老师带领下学习管乐。这些学生在专业老师的引领下，取得了扎实的基本功，部分有天赋的甚至在国内一展头角。但是这些人大部分在专业院校毕业后，根本没有留在安徽。甚至在求学期间也没有能为安徽的管乐发展添砖加瓦。究其根本原因是安徽根本没有管乐人才的培养土壤。无论是大学还是文化机构都没有专业的管乐团。中小学包括拥有管乐团和管乐文化19年的二中也没有引进管乐人才作为自己的教育储备。这使得大量的人才无法在安徽立足。第三缺乏政府职能部门的重视。教育决定着一个社会的未来，那么音乐教育隶属于教育的一部分，有责任也有义务承担起普及大众管乐知识的重任。作为指导中小学工作和培养学生学习方向的教育部门，应该重新审视管乐的价值和作用，像发达城市学习管乐发展的经验，开展管乐类的活动，使得更多学生有机会看到管乐音乐会，听到管乐讲座，接触到管乐的学习。建议政府文化部门对管乐文化在传播高雅艺术的方面作用加以重视，让更多的管乐演出走向社会，走进校园。

因此，安徽省想要发展西洋管乐就必须尽快解决以上三个很明显的问题。只有树立了有效的先进的教育理念，培养出更多教育及演奏人才和政府相关职能部门合力才能更好地发展安徽省的西洋管乐事业。

（二）解决问题的对策

面对安徽省目前出现的管乐发展困难的状况，解决以上的三个问题是当务之急。中国西洋管乐的发展历史也不是短，最早都可以追溯到清朝末期，但是教育理念却没有很大的在全国各地传播。因此在管乐教育这一块，教育部门需要加紧宣传与教育，只有正面的引导才能让大众对管乐的认知逐渐加深，才能够减少大众对管乐的偏见;其次说到如何解决管乐教育人才培养与吸收，这主要靠专业院校为社会输送教育人才。但是吸收人才是一方面，留住人才才是最重要的。中大型城市成立各种级别的管乐团。在中小学开设管乐课程，成立管乐团，这样能够吸引人才的加入，也为管乐事业的发展留住高精尖的人才;最后一点也是最重要一点，就是能取得政府相关部门的重视，合力打造安徽管乐。众所周知，艺术教育的发展是需要政策的支持和教育体制的改变，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，不能在文化课面前成为一句空谈。艺术教育也不能只是对于在校学生，终身教育，职业教育应该加强艺术修养方面的补充。而这一切不能仅靠部分管乐从业者的努力而实现，是需要政府职能部门齐抓共管，共同努力的。

综合上述观点，解决以上三个问题是我省的当务之急，并且三者相辅相成，缺一不可。如果政府可以对这些问题出台相应的对策，那么安徽省西洋管乐的未来将是不可限量的。

参考文献：

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〔2〕陈建华.西方管乐艺术论稿[M].北京：中央音乐学院出版社，2011.

〔3〕陈春霞.论近代西洋管乐在中国的发展[J].青春岁月，2013，（09）.

〔4〕刘灏.西方管乐艺术史[M].上海：上海音乐出版社，2007.

〔5〕贾宝鑫.西洋管乐吹响中国音乐教育新篇章[J].金田，2013，（10）.

（责任编辑 姜黎梅）