高中物理学习中的一般问题及其对策分析

陈治霖

摘要：物理是高中的重点课程之一，它是对我们生活在物理层面的探究。由于物理学科所需要的逻辑能力和思维能力较强，对于很多学生来讲在学习的过程中十分困难，很容易产生厌学的心理。本篇文章对高中物理学习中所存在的一般问题进行了深入的分析，并且立足于高中生的角度，提出了可行性的解决措施，帮助学生更好的学习物理知识，促进个人全面发展。

关键词：高中物理学习;一般问题;对策分析

物理是重要的高中课程之一，尤其是对于理科生来讲，是高考中必考科目。由于物理这门学科更加强调学生们的逻辑能力和思维能力，对于一部分学生来讲，无法真正的理解物理知识，增加了学习过程中的难度，很容易产生对物理学科厌倦的心理，丧失学习的热情和动力。但是对某一部分人来讲，物理学充满着奥秘和兴趣，他们十分热衷于学习物理学科。本篇文章对高中物理学习中存在的一些基本问题进行了探究，希望能够提升学生们对于物理学科的学习热情和专注度，取得更加理想的成绩。

一、高中生学习物理的现状和问题

高中生涯面临着沉重的高考压力，在学习过程中，每一门课程的学习压力和学习强度都很大，尤其是物理课程是一门理科课程，一些物理知识和公式十分的复杂，增加了学生们的学习负担。很多同学在刚开始对于物理学科十分的热衷和热情，但是随着学习的深入，对于一些知识无法真正的理解，很容易打击他们的学习积极性，从而造成厌学的情绪。虽然学生们都能够正确认识物理学科在高考中的重要性，但是往往有气而力不足，会丧失学习的信心，在考试的过程中，不会取得理想的成绩。本篇文章探究了物理学在学习过程中所存在的一些问题，深入的分析了在学习过程中，同学们对于物理学科的认知和变化，其中存在的一些问题如下所示：

（一）容易受生活习惯的干扰无法对物理学知识有专业的理解

由于物理学来源于生活，其中的很多知识都与生活息息相关，但是他的某些观点和定义却与学生们真实的生活感知情况，存在重大的差距，这就很容易造成认知偏差，无法正确的理解物理知识，干扰他们正常的思考和思维过程。比如，在物理课程中有时间和时刻这两个概念，它们具有不同的含义，但是在现实生活中，他们两者并没有什么区别，使得学生们在学习的过程中无法真正的理解和区分这两个概念之间的区别，在考试或者是平常做题练习的过程中往往会出现很多的错误，并且难以纠正，成为学生们的学习困扰。

（二）很多学生都有强烈的思维惰性

思维惰性指的是在学习的过程中，学生过分注重一些参考资料和老师的知识点总结，忽视了自主思考能力的培养，对这些总结的资料或知识点，形成了过度的依赖，无法对这些知识点有着全面的认识，这就导致在遇见相同提醒的过程中，思维难以开放，陷入固化的僵局。以汽车匀速运动为例，在两辆汽车进行追赶的问题中，主要存在于两种情况，一种是追的上，另一种是追不上。在现实生活中我们不会重点关注这类问题，然而在物理学科中，这类问题十分重要，一旦思路错误，就不会得出正确的答案。

（三）情绪不够稳定，学习的过程中会陷入情绪化的状态中

高中生情绪化思维主要是过度重视考试成绩，由于长期在这种成绩的高压之下，已经形成了固定化的思维，如果在考试中没有取得理想的成绩，很容易打击他们的学习积极性和学习热情，产生焦虑厌学的心理，更有严重者会陷入做怀疑和自卑的境地，不仅不利于学习成绩的提升，而且还不利于自身的健康成长。

（四）高中物理学习更加强调学习方法的科学性和高效性

在学习初中物理的过程中，学生们最常使用的方法就是死记烂背，只要进行重点的记忆，就基本上能够答对题目，然而在高中由于题目难度的增大，再加上学习压力增强，就更加讲求高效的学习方法，这样才能够灵活的解答题目。如果在高中的学习中，还采用初中的学习方法，必然无法适应这种学习节奏和学习强度，也会严重的打击学生们的积极性和学习热情，再加上高中物理公示数量的增多，在思考某一道题目是，需要大量的时间，一旦无法得出正确的答案，就会使时间白白的流失和浪费，对学生来讲会十分的着急。

二、高中物理学习的应对策略

（一）区分生活经验与物理概念之间的关系

在我们日常的生活过程中，包含着很多的物理知识，但是在真正的学习的过程中，这两者之间还会存在着质的差距，这就要求要明确的区分好两者之间的关系，及时的纠正自己错误认知。比如在物理课程中，速度的概念并不是唯一的，它还包括瞬时速度，平均速度等不同的概念。这就需要明确的区分两者之间的关系，纠正自己的思维，如果不能够理解，就需要通过大量的题目进行练习，以此来加深自身的印象，培养自己的理性思维。

（二）提高对物理实验的专注度

借助实验理解课本上的理论知识，培养自身的物理兴趣。物理学科是一个实验类型的学科，在学习的过程中会开展大量的实验，而在实验时，学生们会更直观的理解课本上的理论知识，在动手实验的过程中加深了对知识的印象，激发学生们对于物理学科的学习热情和积极主动性。

（三）培养自己的物理思维，增强自己的联想能力

物理学科与生活密切相关，很多的概念和公式都是从生活中提取出来的。这就要求学生们在日常的生活过程中，要發挥自己的联想能力，对所学的知识进行拓展，培养自己的物理思维。比如在乘坐交通工具时，可以回顾所学到的相对静止、相对移动等物理知识，观察窗外的参照物，将知识运用到真实的生活中。

（四）制定科学高效的学习方法

学习方法是否科学，是否高效直接影响着学生们对于知识的掌握和理解。由于高中面临着沉重的学习负担，学习强度大，学习氛围紧张，每天面临着繁重的作业任务。只有通过科学的学习方法，才能够提升对于时间的利用效率。及时地对所学的知识总结和归纳，形成一个完整的知识框架，能够节约很多的时间，可以更好的完成其他的学习任务，减轻自身的压力。

参考文献：

[1]庄钊栋.浅析高中物理学习的一般问题与应对策略[J].教育教学论坛，2017 （08）：273-274.

[2]阮霄睿.物理学习方法之我见[J].教育现代化，2017，4 （24）：93-94.