关于《红楼梦》人物塑造的思考

高珊

【摘要】关于《红楼梦》中的人物塑造，前人解析出不少的认识和方法。本文认为，对于这些认识和方法，有更本质的描述可以加以概括，即“角度灵活”和“层次丰富”，大部分的技巧都可以被这两点涵盖。

【关键词】红楼梦;人物塑造;角度;层次

【中图分类号】I206 【文献标识码】A

《红楼梦》中人物众多，但在作者笔下，每个主要人物形象都被塑造得活灵活现、各有各的神采。作者在人物塑造方面有哪些比较典型的技巧呢？关于此论题，学界讨论颇多。有谓 “多维构筑”者，即将人物多层面的形象分别在不同事件中加以展示，再共同构筑出人物立体丰富的形象;有谓“两山对峙”者，即将重要性相当的两个人物合写，以达到互相凸显的目的;有谓“烘云托月”者，即以衬托的方式，以他人的语言行为来彰显所写人物的形象。另外，还有所谓的“影子描写术”“诗词暗示法”“器物象征法”等。对于这些人物塑造的技巧，有没有更本质的描述方式呢？笔者认为将这些写作方法归纳起来，不外乎两点：一是角度灵活，二是层次丰富。

一、角度灵活

从塑造人物的视角来看，有三种情况：

第一种角度是对“本人”进行正面的描写。如第三回对黛玉外貌神态的直接描写：

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

又如对宝玉容貌衣着的描摹：

头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红剑袖，束这五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金蛎璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。

这两段描写都是对人物的外在形貌进行直接刻画，是所谓的正面描写。当然，正面描写也包括对塑造对象的语言描写、神态描写、动作描写等，而这些描写的共同特点都是所要塑造人物本身。

第二种角度是从“他人”或“他物”进行侧面表现。如冷子兴对宝玉的描述：

（冷子兴道）一落胎胞，嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，就取名叫作宝玉……伸手只把些脂粉钗环抓来。政老爹便大怒了，说：“将来酒色之徒耳！”因此便大不喜悦。独那史老太君命根一样。

第二回冷子兴这段话是对宝玉的第一次描述，不仅交代了宝玉的身世、姓名，还交代了其性格、主要家长与他的关系。这段叙述为宝玉出场做了铺垫，补充了正面描写的空缺，在艺术手法上更为立体。除了“他人”的语言，“他人”的形象亦可成为塑造红楼人物的工具。脂批曾指出“晴为黛影，袭为钗 副”，意谓从晴雯和袭人身上，即可反映出黛玉和宝钗的人物形象特征。这也正是文学史上所说的“影子描写术”。

另外，写“他物”亦可起到“旁见侧出”的艺术效果。如作者以“任是无情也动人”的牡丹暗示出宝钗端庄高贵的品格，以“竹篱茅舍自甘心”的梅花暗示出李纨安分守己的性情，又以“玫瑰花”别号暗示出探春兼具美丽和泼辣的人物形象等，都体现出“以物衬人”的笔法。

第三种角度是将几个人一并关照，以差异来凸显人物形象。这种“并置”可以是两个人。如四十四回中，鳳姐回房途中遇到的两个替贾琏放风的小丫头，一个“见他两个来了，回身就跑”“只装听不见”，另一个却“见躲不过了，越性跑了出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。”在对比中，第一个小丫头的怯懦和第二个小丫头的油滑都跃然纸上。这种“并置”也可以是多个人。如四十九回中，贾母让琥珀带话给宝钗不要管紧了宝琴，于是有了一段对话：

宝钗忙起身答应了，又推宝琴笑道：“你也不知是那里来的这点福气！你倒去罢，恐怕我们委屈了你！我就不信，我那些儿不如你？”说话之间，宝玉、黛玉进来了，宝钗犹自嘲笑。湘云因笑道：“宝姐姐，你这话虽是玩，却有人真心是这样想   呢。”琥珀笑道：“真心恼的再没别人，就只是他。”口里说，手指着宝玉。宝钗湘云都笑道：“他倒不是这样人。”琥珀又笑道：“不是他，就是他。”说着，又指黛玉。湘云便不作声。宝钗笑道：“更不是了。我的妹妹和他的妹妹一样，他喜欢的比我还甚呢，他那里还恼？你信云儿混说，他那嘴有什么正经。”

在这段对话中，作者通过琥珀的穿插，以湘云前后不同的表现衬托出了宝钗的宽厚、宝玉的随和、黛玉的多心，又以宝钗的对答反衬出湘云的耿直。可以说，在短短一个场景中，宝钗、湘云、宝玉、黛玉四个主要人物的形象都被凸显出来了。

二、层次丰富

从人物塑造的内容来看，《红楼梦》中的人物层次相当  丰富。如王熙凤这个人物，作者就写出了很多层次：以“毒设相思局”一段写其心肠狠毒——只因贾瑞对其有非分之念，她便设局折磨其体肤，勒索其钱财;以“协理宁国府”一段写其手段高超——她初到宁国府理事，即可令全府上下“兢兢业业，不敢偷安”;以“弄权铁槛寺”一段写其逞能大胆——只因为静虚一句激将之语：“倒像府里连这点子手段也没有似的。”她便不顾法纪，独断专行;以“正言弹妒意”一段写其精明泼辣——对李嬷嬷这样的资深下人，她懂得不可呵斥，否则伤其主人面子，所以连劝带哄将其稳住。而对贾环这样的庶出主子，她却敢诫之训之，这是因为她深知贾环形容猥琐，不得老爷太太宠爱;以“尴尬人难免尴尬事”一段写其世故圆滑——刚劝邢夫人不要去碰钉子，眼见其不悦，便立刻改换声气立场，令邢夫人“又喜欢起来”。对贾母，她能“效戏彩斑衣”，得其欢心，这体现出她的智慧;对贾琏，她以各种方式进行严密的控制，这体现出她的霸道;对刘姥姥，她又能不吝接济，以至埋下“巧得遇恩人”的善因，这体现出她的良知。不难看出，在《红楼梦》中，仅就王熙凤这个人物的形象层次来讨论，就有十几个之多。这些层次共同构成了完整的“王熙凤”，这也是前人说的“多维构筑”的实质。

《红楼梦》人物描写的“个性化”也是由人物形象丰富的层次造就的。如果两个人物之间个性差异显著，那是因为这两个人物形象的各个层面很少有重合，就像袭人和晴雯、黛玉和宝钗、凤姐和李纨——固然她们每个人的形象都有很多层面，但每个人的形象层面几乎都形成对立的关系，绝不雷同。另一方面，如果两个人物之间的个性差异比较小，那这就是两个人物各自的形象层面同中有异的缘故了。

不妨略举一例，例如将袭人和紫鹃比较，她们的形象都有体贴的一面：于袭人，第九回写在宝玉上学之前，“袭人早已把书笔文物包好，收拾得停停妥妥”;于紫鹃，第八回写她让雪雁送手炉给黛玉，十分细心。她们的形象也都有忠心的一面：于袭人，第三回中写她“伏侍宝玉，他心中眼中又只有一个宝 玉”;于紫鹃，在第五十七回中她曾说过“我并不是林家的人，我也是和袭人、鸳鸯是一伙的，偏把我给林姑娘使，偏偏她又和我极好，比她苏州带来的还好十倍，一时一刻我们两个也离不开”。她们的形象也都有智慧的层面：于袭人，第十九回中，她骗宝玉自己的母亲和哥哥要赎她出去，以此劝诫宝玉改掉积习;于紫鹃，第五十七回中，她也骗宝玉说林姑娘过一年半载要回苏州老家去，以此试探宝玉对黛玉的真心。但是她们两人在有些形象层面上又有所不同，对袭人，作者常着力渲染她隐忍的一面。在第十九回，李嬷嬷吃了宝玉留给她的酥酪后，袭人怕宝玉生气，便忙以笑语化解：

袭人便忙笑说道：“原来留的是这个，多谢费心。前儿我因为好吃，吃多了，好肚子疼，闹的吐了才好了。他吃了倒好，搁在这里白糟蹋了。我只想风干栗子吃，你替我剝栗子，我去铺炕。”

第三十回，袭人开门被宝玉踢倒，为了让宝玉安心，还能安慰宝玉：

袭人道：“谁说是安心呢？素日开门关门，都是那起小丫头们的事。他们是憨皮惯了的，早已恨得人牙痒痒，他们也没个怕惧儿。要是他们，踢一下子唬唬他们也好些。刚才是我淘气，不叫开门的。”

而对紫鹃，作者却常渲染她随和的一面——无论在任何场合，紫鹃总是笑着说话。如在二十六回，黛玉故意冷落宝玉，对紫鹃说：“别理他，你先给我舀水去罢。”紫鹃笑道：“他 是客，自然先倒了茶来再舀水去。”紫鹃的回答既答应了黛玉的吩咐，又对宝玉不失礼仪。在第三十五回，潇湘馆中的鹦鹉念出黛玉的《葬花吟》，词本悲凉，而紫鹃却避重就轻，笑道：     “这都是素日姑娘念的，难为他怎么记了。”巧妙化解了凝重的气氛。甚至在七十四回抄检大观园的过程中，面对凶神恶煞的抄检之人，她仍能笑语以对：“直到如今我们两下的账也算不清，要问这一个，连我也忘了是哪年哪月有的了。”

不难看出，虽然袭人和紫鹃在一些形象层面有所重合，但她们也有部分形象层面是相异的。而这同中有异的部分，就形成了相似人物之间的“个性化”。黛玉和妙玉、宝玉和秦钟、李纨和尤氏等，皆可作如是观。

三、结语

综上所述，大部分前人所述的《红楼梦》人物塑造法都可从“角度灵活”和“层次丰富”这两方面来理解，如“多维构筑”，实际上即刻画人物形象的不同层面。而“两山对峙”可被前文所说的第三种角度涵盖——将几人一并关照，相互衬托着写——两个人互衬即“两山对峙”，实际上三个人甚至更多个人亦可并峙;“旁见侧出”“烘云托月”“影子描写术”“诗词暗示法”“器物象征法”也都是写作角度的问题，以“他人”和“他物”来映射“本人”;“个性化描写”指作者善于凸显人物的某一种或某几种形象层次，以达到与其他人物区分之艺术效果。唯一需另行讨论和解析的是“千皴万染”之法，它指的是在不同情境下对人物形象的某些层面反复渲染，实质上在人物形象层次的基础上着墨多少，力度控制的问题。

作者简介：高珊，女，1980年生，广西桂林人，硕士，广西壮族自治区桂林师范高等专科学校中文系讲师，主要从事写作与现当代文学的教学与研究。

（编辑：龙贤东）