羽毛球运动开展现状调查研究——以井冈山大学为例

孙勤燕，张珈豪，谭珍珍

羽毛球运动既需要运动员动员全身各个部位的肌肉参与，也要求运动员有较强的爆发力、较高的动作协调性以及较好的思维敏捷度等。羽毛球运动在井冈山大学内备受同学们的喜爱，越来越多的师生们参与到羽毛球这项运动中来，随着参与的人数越来越多，所暴露出的问题也日益繁多，因此必须及时解决现已出现的问题并要防止其他问题的产生。通过对井冈山大学羽毛球开展现状的调查，能够清楚的知道学校现有场馆数量、各场馆的利用情况以及参与运动的人员特征，及时的查缺补漏，制定正确的方针政策，不仅有利于增强学生的体质、提高场馆的利用率，还能丰富学生的课外生活，提高学生的幸福感，加快推进我国建设成为文化强国、体育强国。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本论文以羽毛球运动的发展现状为研究对象，以井冈山大学为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

以“羽毛球运动”“羽毛球场馆”“羽毛球开展现状”为关键词，在中国知网查阅了我国知名院校的羽毛球活动开展情况及场地的使用情况，再对资料进行收集和整理，为论文的撰写提供有力的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

按照问卷调查设计的基本原则设计了《井冈山大学羽毛球开展现状的问卷调查》。蹲点守在各羽毛球场地处，向羽毛球活动场所的流动人员发放问卷，发出500份问卷，收回481份问卷，回收率达到96%。剔除无效问卷11份，有效收回问卷共470份，有效率94%。问卷调查的内容主要涉及了井冈山大学学生对羽毛球教学课程的教学评价、参与羽毛球运动的兴趣、动机以及运动场地的选择等。

1.2.3 数理统计法

通过EXCEL软件对所获取的有效问卷的数据进行统计处理，并通过统计表、统计图等的制作加以分析。

2 研究结果与分析

2.1 井冈山大学羽毛球场地现状调查研究

对井冈山大学羽毛球场地的统计主要是从室内外羽毛球场的数量、各羽毛球场地的场地材质类型以及羽毛球场地的质量(主要从标示线的难易识别度和有无网线来评判)这三个方面来着手。

表1 井冈山大学羽毛球场地情况的统计

通过调查发现，井冈山大学现在共有四处羽毛球场地，室内室外各两处。室内的包括体育馆二楼共9片羽毛球场地，教职工羽毛球场地共4片，室内羽毛球场地均在南区；室外的南区28栋门口有3片，北区食堂旁3片。由此可知，井冈山大学羽毛球场地南北校区分布不均匀，南区羽毛球场地不仅数量多，而且场地设施也相对北区好。这说明，井冈山大学羽毛球场地的数量和质量存在着很大的发展空间。

2.2 井冈山大学羽毛球课的开展情况以及师资力量分析

表2 井冈山大学的学生对羽毛球教学的评价

通过表2我们可以得知，学生对羽毛球教学评价中有14.47%对教学感到满意，47.66%对教学感到一般，还有37.87%对教学感到不满意。井冈山大学羽毛球课的开展一般是以班为单位，人数在40到50人之间。由于上课人数总体过多，这种大规模的教学容易减弱学生参与的积极性，既不利于教师的教也不利于学生的学。通过调查了解到井冈山大学现共有四位羽毛球老师，且本科主修专业均不是羽毛球，大部分是经过短期羽毛球培训或由于打的好和兴趣所在而改任羽毛球教学工作的，其专业素质相对较低。一个学校师资力量是否强大，将直接影响到该校课程的教学质量，羽毛球教学拥有的师资的数量及其质量不仅仅是提高羽毛球教学质量的关键，而且对学生参与该活动的程度也有特别重要影响。教师的学历作为教师队伍建设的重要指标之一，从根本上可以体现教师的专业水平，其中包括教师的理论和技术水平，通过调查可以看出井冈山大学羽毛球师资力量比较薄弱。

2.3 井冈山大学课外羽毛球活动开展的形势分析

通过调查得知井冈山大学羽毛球活动主要以羽毛球协会组织比赛为主。有效地组织一些校内群体之间的比赛，不仅可以很好地推动校内群体活动的开展，还可以提高学生们的运动技术水平，同时也有利于促进学生身心健康的发展，极大地丰富了学生们的课余生活。同时也发现井冈山大学羽毛球协会等团体开展活动不够活跃，一般一年只在五月份举行一次校级羽毛球比赛以及在羽毛球社团内举行小型比赛，参与羽毛球活动的人数相对来说比较少，没能形成较好运动的氛围。

2.4 井冈山大学课外时间羽毛球场运动人员的数量和特征分析

表3 井冈山大学学生参与羽毛球兴趣情况调查

通过上表调查结果可以知道，井冈山大学生中对羽毛球运动表示喜欢的人数占了46.31%，对参与羽毛球运动的兴趣表示一般的占35.19%，同时表示不喜欢羽毛球这项运动的同学占了18.5%，从这个调查中可以知道学生对于羽毛球这项运动的喜爱程度比较高。

表4 井冈山大学学生参与羽毛球动机情况调查

通过表4可知，学生参与羽毛球动机不同，其中以强身健体为动机的学生占总比的37.43%；26.38%的学生选择羽毛球是为了提高运动技术；23.4%的学生参与羽毛球运动是为了放松自我、休闲娱乐。现在的大学生在校期间面临着来自各方各面的种种压力，参与羽毛球运动不仅可以释放压力，减轻思想负担，还可以感受到生活的乐趣。也有12.99%的学生参与羽毛球运动仅仅只是为了拿到学分，这些同学在参与羽毛球运动的过程中往往积极性不高，采用各种方法消极上课。

表5 井冈山大学学生参与羽毛球运动场地选择

通过表5可以发现，受场地的影响学生参与羽毛球运动大多数会选择在空地或室外羽毛球场地进行，是因为羽毛球场馆不足以及离宿舍比较近更方便进行羽毛球运动。一旦刮风、下雨、日照太强，就无法进行羽毛球运动，而且室外羽毛球场地是用水泥铺的，地面不平整特别容易发生运动性损伤，不利于同学们参与到羽毛球运动中，这就严重的阻碍了羽毛球运动的开展。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 井冈山大学学生对参加羽毛球运动具有较高的兴趣。

3.1.2 学生参与羽毛球运动的动机并不是单一的，呈现着多样化的特点。井冈山大学生参与羽毛球运动的动机由强身健体、掌握一门技能、休闲娱乐和拿学分等各种各样不同的因素组成。

3.1.3 场地设施成为了制约学生参与羽毛球运动的重要因素。井冈山大学的羽毛球场地不仅较少而且分布不均。

3.1.4 井冈山大学羽毛球师资力量比较的薄弱，制约着井冈山大学羽毛球运动的发展。一流的教学课程只有一流的教师团队才能开展，优秀羽毛球教师的缺失使得井冈山大学羽毛球运动无法得到很好的开展。

3.2 建议

3.2.1 井冈山大学应当积极地鼓励学生参与羽毛球运动并适当的组织比赛。可以加大对羽毛球运动的宣传力度，比如说可以通过像校园广播、组织开展羽毛球知识讲座、组织羽毛球技能展示等方式，以提高学生对羽毛球的了解，提高学生们对羽毛球运动的兴趣，从而促进学生积极地参与到羽毛球运动中来。

3.2.2 加强对现有羽毛球场馆的基础设施的建设，并提高现有场馆利用率。场地器材是开展羽毛球运动的基础，羽毛球运动开展的好坏与场地设施正向相关，它不仅关系到了羽毛球课程的安排、同学们参与的质量，还关系到人们对参与羽毛球运动的热情。学校可以利用各种形式如与企业合作、争取有关部门的资助等形式筹集资金，努力完善学校体育设施，另外尽可能多的开放学校的体育场馆，让学生拥有充足的时间训练和学习，将场地的使用和利用率充分提高。

3.2.3 合理地安排好上课的人数，并加强现有教师的培训和引进新人才。人数过多不利于课程的开展，不仅严重的阻碍了教学组织管理还不利于控制学生们的运动量；相关研究表明开展羽毛球课程人数在12-15人之间比较适宜，不仅能保证教学的质量，而且还可以很好地提高学生们参与羽毛球课程的兴趣。井冈山大学的羽毛球专业老师相对来说比较少，这严重的导致了井冈山大学羽毛球教师队伍水平整体较低。想改变这一现象要从根源抓起，学校可以引进专业的高素质教育人才，鼓励和号召现有的教师不断地学习，积极接受相关的职后培训，使得自己的教学能力和教学水平得到不断的提升。