计算机辅助机械设计教学改革刍议

肖贻滨 段芳

摘   要：随着计算机技术的进一步发展及其在社会生产和生活领域中的应用不断扩大，计算机辅助技术也得到发展应用，成为解决一些技术难题的关键技术之一。就目前的机械工业而言，在计算机辅助技术支持下，相关的机械设计教学质量不断提升，整体计算机机械辅助技术在机械设计中的使用效益不断提升。本文主要介绍了计算机辅助机械设计的重要性，探究计算机辅助机械设计教学现状，并分析计算机辅助机械设计教学的有效改革路径，为计算机辅助机械教学设计工作提供有效参考。

关键词：计算机辅助  机械设计  教学改革

中图分类号：G64                                    文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2019）11（b）-0196-02

机械设备的设计对于其功能完善和产品质量都具有较大的影响，在机械设计的过程中，强化计算机辅助机械设计应用，能够进一步发挥计算机技术优势，整合相关的技术，切实提升计算机辅助机械设计成效。对此，在机械设计专业的课程教学中，强化计算机辅助机械设计教学改革很有必要，这对于进一步提升计算机辅助机械设计教学水平，提升机械设计专业人才培养质量都具有重要意义。

1  计算机辅助机械设计的重要性

很多机械产品对于设计尺寸的要求都必要精确，一般机械设备对于精度要求高，需要精准的设计参数支持。传统的机械设计中，手工画图很难得到精准的目标，很容易出现误差，这样对于机械设备整体的精度影响比较大，对于设备的使用质量和效果也会产生较大的影响，对此，借助计算机来进行相应的构图，通过相关绘图软件进行相关图形三维模型的有效构建，能够有效降低设计的难度和误差问题，还能够提升设计图纸的效率，在计算机辅助设备设计中，进行零件组装，找到设计灵感，还能够进一步促进设计方案的优化。

2  计算机辅助机械设计教学现状

目前，机械设计专业在相关院校的开设比较普遍，专业人才招收规模大，专业主要培养掌握现代机械工程及工业机器人基础理论与扎实的机械、电子、控制、计算机等基础知识，具备机械结构设计、电气控制、工业机器人集成设计、编程操作、维护管理、调试维修等专业能力，能在工业机器人生产与应用部门从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理及经营销售等方面工作的受到机器人高级工程师基本训练的高级专门人才。就机械设计专业的具体课程来看，包含高等数学、大学英语、工程制图、电工技术、电子技术、工程力学、机械设计基础、机床电气控制与PLC、工业机器人技术基础、工业机器人离线编程及仿真、工业机器人工装系统设计、机械制造技术基础等，课程门类众多，其中，包含计算机辅助机械设计的课程组要有工程制图、系统设计等课程，相对来说，并没有专门的课程设置，相关计算机的整体机械设计教学质量并不高。在计算机辅助机械设计教学中，缺乏有效的教学重视度，实际的教學中理论和实践部分的教学比重失衡，实践教学比重严重不足，学生缺乏上机练习的机会，教师自身的计算机辅助机械设计教学能力有限，导致整体计算机辅助机械设计工作很难有效开展。

3  计算机辅助机械设计教学改革对策

3.1 重视课程改革，开展深入教学改革和创新

目前，针对机械设计专业开展的课程教学、高等学校机械设计教学质量与教学改革、机械设计相关课程教学成果、现代机械设计教学新形式、新方法、新思路研讨、新工科以及教学质量国家标准对机械设计教学的影响等，相关机械设计专业教师要强化科研工作开展。明确专业人才培养中，机械创新设计能力培养与素质教育、教学基地建设与课程建设、在线开放课程、网络教学平台的建设与使用、课程体系、内容改革与教材建设、教学方法与手段的改革、实践性教学环节的改革与创新等是新时期课程教学改革的主要方向和内容，机械设计制造及其自动化专业教师要把握专业人才市场需求现状以及学生的学习基础等，从计算机辅助机械设计的具体教学方法、教学环节设计等开展深入研究。此外，机械设计制造及其自动化专业要进一步细化课程教学目标，针对机械设计课程教学要深化改革和创新，在具体的教学设计中，要保证借助计算机辅助设计，让具体的设计效果更细致一些，具体一些，比如关键的零部件、传动结构、计算等问题。在此基础上深入探讨，保证设计教学质量。

3.2 强化校企合作，实现协同育人

为进一步弥补当前机械设计相关专业课程教学中的实践教学比重不足问题，相关院校要重视改变这一现状，积极探索校企合作的实践育人模式，安排机械设计专业学生深入企业开展实践学习工作，在实习过程中，学生能在多方面得到锻炼，其综合实践能力大大提升。相关院校要重视人才培养，尤其关注学生实践能力、学科竞赛能力的培养。通过实习，学生能够将理论与实际结合，更好地发挥专业优势、提升专业技能。实习是个难得的过程，专业学生能够在实习中强化对于计算机辅助技术的理解和认识，他们能在其中学到知识，更学到做人的道理，为今后就业打下良好基础。

有效的校企合作模式构建，需要企业的大力支持，还需要在实践中不断改进存在的问题，助力教学改革。要结合机械设计方面的专业设计与特点，让企业更加了解专业设置，进而提出校企长效合作机制的探索思考，实现校企双方在合作办班、定向培养、职工培训、产学研，以及学生奖助学金支持、四年一贯实习制、共建实验室、创新平台等方面，开展多方合作。

针对计算机辅助技术在机械设计专业教学中的应用，通过开展校企合作的模式，让广大机械专业学生参与，聘请校外指导老师，联合校内指导老师，共同完成实习指导工作。通过实习，学生能把课堂教学所学计算机辅助技术理论和专业知识与生产现场机械加工制造与装配所采用的工艺、设备、工装量夹具等方面的基本生产实际知识很好的结合起来，学会理论联系实际，解决生产实际问题。企业方要积极配合专业实习工作的开展，为学生提供合适的工作岗位、良好的工作环境以及优厚的薪资待遇。在实习中，相關院校也要围绕机械专业生产实习情况，结合过程中学生的表现、企业遇到的问题，探讨更加合理合适的合作模式，加强产教融合。此外，相关机械工程专业还应该长期开展校企合作企业文化沙龙活动，利用校企合作资源，为企业、校友、学生相互了解搭建平台。通过开展活动，学生与企业负责人和校友面对面相互交流，学生了解企业所需，了解企业文化;企业到学校宣传企业文化，为学生答疑解惑，通过交流，了解学生，获得企业所需的人才的同时，进一步帮助在校机械专业学生更好认清企业对于人才的需求，明确自己的发展方向。

3.3 强化师资培训，提升信息化教学能力

要实现计算机辅助机械设计教学改革，关键在于教师，对此，学校要积极强化专业师资队伍建设，根据一线机械专业教师教育、教学的实际，讲解教育信息化的知识：翻转课堂、微课、慕课、泛在教学、教学机智等教育信息化的前沿动态，应用丰富多彩的案例，讲解深入浅出，开拓参训教师的视野，向全体教师进行详细的辅导，对机械专业教师规范、科学、高效地使用信息化教学设备，优化智慧课堂设计，发挥引导作用。

4  结语

计算机辅助机械设计教学改革对于切实提升课程教学质量，培养专业人才具有重要意义。对此，在实际的计算机辅助机械设计教学中，教师要进一步优化课程设计，注重做好教学改革的深入研究，推动课程教学创新，强化计算机辅助在机械设计中的具体教学应用，切实提升机械设计教学水平。

参考文献

[1] 张涛.计算机辅助技术在高职院校机械设计教学中的应用实践[J].时代农机，2018，45（10）：120.

[2] 王彬.大赛引领下高职CAD/CAM课程教学改革——  以“机械产品的计算机辅助设计与制造”课程为例[J].职教通讯，2015（18）：23-24.