小空间大运动——浅谈幼儿园室内运动游戏的创设

胡 蝶

（浙江省金华市机关幼儿园，浙江 金华 321000）

幼儿强则国家强，幼儿的健康成长是一件事关国家未来和民族希望的大事，幼儿的健康状况将直接影响到以后的成长。随着近几年来空气质量的下降，雾霾天气的增多，很多时候不适合幼儿到户外开展活动。于是我们开始探索室内运动，利用有限的空间和器材丰富室内活动内容，激发幼儿的活动兴趣。虽然说室内运用的开展有一定的受限性，但因为室内空间较小，幼儿的体育游戏活动具有便于老师的监督和指导；室内的地面平整而清洁，更有利于幼儿的钻、爬、滚等活动开展，避免幼儿受伤。幼儿在活动时可免受户外干扰、精力更集中，对活动的配合度也更高等优点。

2017年12月11日至15日,本人有幸参加了曹杨新村第六幼儿园进班观摩学习的机会，并在此次的学习中受益良多。这所幼儿园在上海当地被称之“迷你幼儿园”，顾名思义，其最大的特点就是小。走进曹杨新村第六幼儿园后，顿时觉得用“迷你”一词来形容其着实贴贴切。首先进入眼帘的就是大型玩具组合场地。

当时脑海里就蹦出了一个字“挤”,但随着一个接一个观摩的活动后，我完全打消了所有的顾虑。充分利用有限的空间，将有限的空间变为无限的活动可能。在有限的空间里，锻炼孩子的身体，开发孩子的智力，陶冶孩子的情操，激发孩子的兴趣，这正是室内运动的精髓所在。

一、室内运动游戏内容的创设

（一）巧用空间结构，创设趣味情境

室内运动相对于室外活动来说，最大的缺点就是空间的限制。要解决这一问题，就要充分的利用有限的空间，来设计更多的、更为适合幼儿的活动。简单的说就是“空间不够，创意来凑”。可以利用的环境包括楼梯、扶手、走廊、过道、桌椅、栏杆、窗栏、墙壁。可以根据幼儿年龄特点和动作发展情况，选择适合他们的有挑战性的动作进行练习。而在这一过程中，可以利用楼梯空间制作成滑梯活动——情境游戏“小鸡捉虫”、急速大挑战等，可根据幼儿的年龄特点进行调整，因此，空间利用并不是一成不变的。

如卫生间和活动室连接墙面可以设计为吊环（击球）的活动，该空间的利用非常巧妙，且活动也有一定的挑战性。又如利用墙壁空间让孩子们锻炼投球。利用大厅过道空间，卷帘的巧妙设置，孩子们就可以快乐地玩起投掷游戏。

（二）创新传统游戏，重燃运动兴趣

传统游戏在日常体育教学中发挥了重要作用，它是幼儿娱乐和锻炼的主要手段。在幼儿教育阶段，传统游戏发挥了举足轻重的作用。他们便于操作，趣味性高，对孩子身体素质的提高和智力的开发都有着巨大的帮助。但是，不论是多么经典的游戏和活动，时间长了，玩的多了，幼儿参与的积极性就不高了。这时候就需要我们将游戏稍稍的进行改良，适度的“创新”。让一个“新”的游戏来唤起幼儿参与的兴趣。

二、室内运动游戏的组织

（一）合理配置室内活动器械

器材是室内运动游戏开展的必要载体。活动器材在投放上力求让幼儿能够玩、愿意玩。活动器材以方便要多样化，富于变化，数量必须充足。要让他们既能活动上肢，也能活动下肢，使身体得到全面的锻炼。另一方面在幼儿活动器材创设时，应该力求创新求异，善动脑筋，废物充分利用、降低成本。自制幼儿体育活动器材应该注重收集废旧物品，应该鼓励幼儿参与收集，参与自作。幼儿自己制作器械可以增强幼儿对活动器材的特殊感情，提高幼儿参与室内体育活动的兴趣。

（二）保障室内活动安全

室内活动相对于室外活动更容易监控，但这并不表示就不会有危险发生。安全是活动的首先条件。根据国家相关政策制定完善的幼儿园体育相关安全保障制度，建立教师的安全责任制度和责任追究制度，促使教师认真负责的对待幼儿园体育活动的开展，降低安全风险发生的几率，重视并加大幼儿体育活动的安全培训，提升教师的安全意识，增强幼儿的体质，加强幼儿的安全教育，每一位在园幼儿购买意外伤害保险，充分发挥保险的功能。幼儿园要定期对所有的设施设备进行维护和检查，发现有问题的器材要及时的上报更新和替换。

幼儿园室内运动的开展要巧妙的利用室内空间，利用有限的空间给孩子创造更好的锻炼机会；要培养孩子的合作精神，引导孩子学习人家交往的技巧；要实现游戏的创新，激发孩子的参与兴趣；对于不同年龄段的孩子，要提升锻炼的难度，增加其荣誉感和成就感。最后还要合理配置室内活动器械，保障室内活动安全。