新课改背景下中学班主任管理工作的思考

李桂永

【摘要】素质教育理念随着社会的发展得到了全面的贯彻落实，国家对目前的教育事业极为关注。初中阶段是学生成长最为关键的时期，人生观、价值观都在此阶段形成。本文以新课改作为时代背景，将班主任管理班级的作用，并且提出部分班级管理工作的有效策略。

【关键词】中学 班主任 管理工作

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0191-02

随着时代的发展，教育事业也逐步得到完善。在现阶段，新课改如火如荼，“以人为本”、“以生为本”作为中学教育的教学主旨。在中学教育教学中，班主任作为其重要的组成部分，采取积极有效的措施，为更好的引导学生学习文化课做基础。与此同时，学生的价值观体系的构建与班主任也有着密不可分的关系。在教育模式中，班主任应充分发挥其引导作用，将中学班主任管理措施落实，以此保障初中班级管理工作顺利实施，从而实现学生心理、身体的双重的健康发展。

一、在班级管理中初中班主任的关键作用

1.在学校、家庭、社会中产生重要的协调作用

中学生极易受到家庭、学校、社会的影响，其学习能力也与三者有着莫大的关系。这时候，班主任会以一个沟通协调的角色出现在学生面前，为三者的进行有效的平衡，并且实现三者的必然联系。班主任不但要与其他科目的教师在教学方面，进行有效的配合，学生之间关系的处理也与班主任有着千丝万缕的联系。与此同时，社会、学校、家庭对学生学习方面的影响，需要班主任进行调和、统一，进而融合为一，从而合力支持学生的学习兴趣以及学习能力，最终使学生的身体、心理达到健康的状态。

2.引导学生建立正确的价值观体系

初中班主任有着十分重要的引导作用，学生的主观能动性与内在潜力都需要依赖于班主任进行一良好的引导，以此对学生的内在潜力进行激发，将学生个体的特质显现出来，最终实现个性化的发展。在初中阶段，班主任在进行班级管理的时候，需要以积极向上的引导来为学生建立正确的人生观以及价值观，使学生可以通过主观意识，对自身的行为举止进行有效的约束，与此同时，班主任还要对学生进行帮助，使学生对自身的行为意识有所反思，理性对待自身举止，从而在实践活动中，将自身的自主性充分发挥出来，在素质修养以及学习能力方面得到全面性的发展，最终有所提升。

3.在班风形成中有重要的组织作用

班主任首要观察全体学生，对具有管理能力的学生，予以提拔，选为班级学生干部，并且针对性的培养，辅助班主任的管理工作。当然，班主任在进行选拔班干部的过程中，要从多角度作为考量的标准，以各个任课教师以及班级学生的意见作为参考，最后进行汇总，依据学生中有一定的服务精神，并且成绩优异的学生，来作为班干部的选择标准。班主任作为班级的主要管理者，必须要培养班干部对班级进行管理。由学生和班干部共同制定班级公约，这样班级的管理直接就由班干部进行管理，班主任为辅，以此推动班级的良好发展。

二、初中班主任管理工作的有效策略

1.关注于学生的个性化发展

很多中学生的思想以及个性十分灵活。这时候就需要以中学生的个性作为班主任管理的基础，以此让学生的个性得到更好的发展，充分发挥学生的个性优势，培养其综合性的人才。应以新课改作为初中班主任的管理标准，改变其传统的教学教育模式，以学生为主体，尊重学生的自尊心。只有将学生的内在维护好，才可以激发学生潜能的更好的发展，培养学生优良的性格。

2.用合理、科学的方式进行引导

近些年，中学生大多是独生子女，接受宠溺较多，尤其是初中这个阶段，大多是刚刚学会独立，因而，需要班主任更多的关心来呵护。学生成绩的优异与否不应是班主任关注的方向，对学生的思想以及心理的变化都需要进行及时的关注。初中生处于一较为懵懂的阶段，极易受到社会中出现的不良现象的影响，并且出现很多的问题。班主任面对这样的情况，不能采取一味的批评教育，这样只会适得其反，并且让学生产生极大的抵触情绪，进而厌学，班主任要以积极的引导方式，站在学生的视角下去考虑问题，并且去关心学生，使学生对自身有一更好的认识，并且以健康、积极的心态去面对生活。

3.班主任的压力要得到适时的排解

学生是班主任受到压力的最直接的受害者，班主任也不乏出现心理的问题，因此面对问题时，需要舒缓班主任的心理压力。其一，班主任自身要建立良好的心态，无论遇到任何问题，都要冷静處理，并且用积极健康的心态去处理。其二，对班主任的管理工作，学校领导也要给予理解和关怀，定期培训疏导，以此班主任管理工作能够更好地展开。其三，班主任的管理工作不应只是班主任自己的责任，学生家长也要积极配合，互相理解。

三、结语

总而言之，教育改革的成功与否与班主任有着直接的关系，班主任自身素质的高低、教学能力以及专业水平都会因新课改而到达一个新的高度，班主任要领会新课改精神，并且将此落实，以终身学习的态度去对待管理工作，为培养新一代有理想有文化的学生而努力，从而使教育目标得以实现。

参考文献：

[1]曾庆琰.新课改背景下如何做好中学班主任管理工作[J].新教育时代电子杂志：教师版.2017（37）

[2]额尔登图木斯.初探在新课改下如何成为一名合格的中学班主任[J].读写算.2014（9）