校园快递包装回收现状分析

(北京物资学院 北京 101149)

一、研究背景

随着电子商务的飞速发展，快递行业异军突起。高校学生作为网购的主要群体，从一定程度上也带动了快递行业的业务量，随着高校快递业务量的不断增长，快递包装的浪费、回收不及时、利用不充分等现象日益凸显。大量的废弃快递包装对环境也造成了很大的影响，有效的改善和解决快递包装的回收问题，对于建设环境友好型社会，提高人们的生活质量具有现实意义。因此本文立足XX学院，通过对本校师生快递包装的处置方法的调查与分析提出相应的解决方法。

二、研究意义

“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。网购的发展成就了“低碳”之名，但如果快递包装物这一环节处理不好，“低碳”也只是徒有虚名而已。中国人民大学环境学院靳敏教授表示大量的包装废弃物已经成为突出的社会问题，那么如何解决这一问题便成为本文关注的重点。建立完善的快递包装物逆向物流回收模式迫在眉睫，本文以XX学院为研究对象进行分析，以较低的成本投入和最环保的方式进行快递包装物回收，以便循环利用。

三、现状分析

(一)回收率低。通过调查和访问，同学们普遍反映，在快递运送过程中由于挤压碰撞或者运输不当会产生不同程度的包装破损，破损的快递包装会大大降低回收效率；同学们取完快递后不恰当的拆快递方式，甚至是暴力拆取快递，导致快递包装破损从而失去回收价值；学校并没有设立专门的快递回收站点，导致回收途径单一，只能作为废品变卖，回收效率低下；一部分同学回收意识不够，快递包装随意丢弃，导致回收不及时造成回收效率低。

(二)环保意识差。同学们缺乏环保意识，没有形成很好的快递包装回收理念，对快递包装的浪费问题视而不见，快递企业没有达成共识，也没有合作意识，同学们回收意识的淡薄，19.81%的人经常网购，网购比平常的购物方式产生的废弃物更多，77.36%的人选择随手丢弃快递包装，没有意识到这些废弃物对环境造成的影响，51.89%的同学并不知道学校是否有快递包装回收站点，严重缺乏环保意识致使产生的快递包装无法正常回收利用。再有学生在寄快件时为了防损过度包装，环保意识差造成不必要的浪费。

(三)学校回收制度有待完善。学校并没有出台明确的规章制度，学生对快递包装回收没有一个清晰地准则和依据，学生的主动性差、缺乏相关校规的约束，通过完善相关的规章制度规范学生行为，系统的、有条理的管理快递回收工作。学校领导和相关部门应该重视快递包装回收问题，加大环境保护力度，设立专门的回收小组，制定具有针对性的规章制度，保障快递包装的有效回收，保证校园环境的干净整洁。

(四)缺乏回收渠道。学校缺少快递包装分类回收的专门站点，学生并没有正确的处理快递包装的渠道。大多数同学并不清楚快递包装回收的正确途径，往往选择将废弃或者无用的快递包装直接丢进垃圾桶，一少部分同学会采取将快递包装分类后卖给废品回收站。由于快递包装回收渠道的缺乏，导致大量可回收包装废弃，加之普通废品站回收站对快递包装的分类专业性差，回收效率低。学校应该拓宽回收渠道，给同学们提供更加便利的回收条件，促进快递包装的合理回收。

四、回收模式的设计与实施

(一)构建学生+快递企业的联合回收机制

该模式是指由学校成立相应的快递回收委员会与快递企业合作，共同管理校园快递回收。由学校布置合理的快递回收站点并组织学生负责前端回收工作，快递企业负责后端处理再利用的部分，共同完成回收利用工作。

学校主要以学生为主，由学生快递回收委员会会来回收快递包装更易得到学生的认同和配合，使回收工作更易开展；由协会来回收快递包装，可节省回收的成本，有利于调动各快递企业参与回收的积极性；培养学生爱护校园环境的良好风气，使学生关注自己所生存的环境，也使我们的校园环境越来越好，有利于和谐校园的建设。

(二)改善方案

1.商家合理包装。(1)减少过度包装。过度包装是造成资源浪费的根本原因。所以商家有效减少过度包装是促进逆向物流发展的主要途径。应规定特定材料使用特定填充物质进行包装。比如，玻璃瓶使用泡沫进行减压缓冲。(2)将包装盒进行标准化。①包装盒材料标准化。很多包装盒不能回收利用的原因是盒子不符合标准。这样在长途运输过程中盒子容易被损坏，很难重复利用。②包装盒尺寸标准化。纸盒大小不一，拆卸后难以盛装其他物品。因此，应将包装盒进行标准化，规定几种尺寸的包装盒，其余空间使用上述规定填充材料进行填充。③包装盒封装方式标准化。很多包装盒使用胶带捆绑的方式进行封装，拆卸时暴力地撕掉胶带导致包装盒盒身部分破损，不能重复利用。因此规定特定的封装方式能有效地减少包装盒的破损。

2.建立回收机制。逆向物流发展受阻的另一重要原因是没有系统的回收机制，导致人们有心无力。因此，建立系统的完善的回收机制刻不容缓。(1)快递点设立回收站。应设立一个逆向物流回收站来回收可以二次利用的快递盒。当老师和同学们来取快递时应有专门负责的人员问询是否愿意现场拆开快递盒并将其回收再利用。我相信多数人愿意将它们回收利用，加入环保行列。(2)成立相应的回收组织。学校学生会应成立相应的快递包装回收协会，有协会安排相应的同学负责各个快递包装回收站点的管理，由同学自主对包装进行分类整理，并按时与快递企业对接，将分类归纳好的包装交给企业进行回收处理或者二次利用。既能增强同学们的环保意识，保证校园快递的有效回收，还能加强同学的自我管理能力。(3)给予奖励。记录以任何方式进行回收包装盒的同学的学号，每学期统计一次本学期所有同学回收包装盒情况，为每学期回收数量前三名的同学颁发证书，并给予相应奖励。

3.个人回收利用。如果不愿意将快递包装盒按上述方式进行回收，可以自己进行废物利用，比如用作垃圾箱或储物盒等，实现其潜在价值。

五、结论

本文基于XX学院校园快递现状，主要分析快递包装的回收现状，并提出一些改善意见。高校快递包装物回收具有居住密集、参与度高等优势，文章提出的快递包装物回收模式可以调动学生和企业的积极性，符合“低碳经济”的要求，希望能给高校的快递包装物回收提供参考。然而，高校快递包装物逆向物流回收模式的建立只是开始，我国快递包装物逆向物流回收的体系建设还需要各界人士的技术支持、政府的法律保障和全社会的共同参与。