句子成分分析法：解决文言文教学语法难题的密钥

林跃奇 陈海英

（1. 漳浦道周中学,福建 漳浦 363200;2. 漳浦县第五中学,福建 漳浦 363200）

语文课程的性质为工具性和人文性的统一。二者缺一不可，特别是在文言文的教学中，工具性显得更为重要。笔者经过长期的教学实践发现：在文言文的教学和学习中，句子成分分析法的运用，能够解决困扰文言文语法的很多难题。能够帮助学习者简单地断句、理解特殊句式、掌握词类活用。从而，使得学习文言文变得轻松自如，消解文言文语法学习的瓶颈。

一直以来，文言文的教学和学习是教师和学生最为头痛的一个问题，教师讲了很多，但是学生不理解，难掌握。讲完就忘，忘完又讲，讲了又忘，学生无法理解和掌握文言文的语法。发现这问题时，笔者通过大量的阅读和实践发现：若是把现代汉语的“句子成分”引进文言文的教学中进行分析。这些文言文的难题大多就解决了。于是，笔者将“句子成分分析法”通过教学实践教给学生，让学生在学习实践中运用“句子成分分析法”分析文言文的语法问题。长期的实践表明：“句子成分分析法”在文言文的学习中，能够帮助学生简单地断句、理解特殊句式、掌握词类活用。在此，结合教学实践，笔者将这一个简单而又易于推广的方法一一地做个演示，以便教师在教学中推广运用，使学生能够快速地掌握和运用。

一、演绎“句子成分分析法”

按照句子成分排列规则，把句子成分排列如下：

状语 定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语

举例子说明：在教室里，博学的林老师正在专注地给学生讲授有趣的《鸿门宴》。

按句子成分分析法分析：主谓宾是主干。定状补是修饰成分，是用来修饰主干的。“在教室里”是状语，“博学的”是定语，“林老师”是主语，“正在专注地给学生”是状语，“讲授”是谓语，“有趣的”是定语，“《鸿门宴》”是宾语。

这里，必须弄清什么词语可当什么成分：充当主语的词类是名词、代词、名词性短语；充当谓语的是动词、动词性短语；充当宾语的是名词、代词或名词性短语。作定语的是形容词或带有“的”的形容词性词语或短语；充当状语的有：形容词、副词、带有“地”的短语或词组、介词短语、表示时间、处所的名词、动词中的助动词等。当补语的有动词、动词性词组、介词词组等，说明动作的结果、趋向、数量、时间、处所或性状的程度等。[1]

再记住这句语：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语放在主宾前，谓前为状，谓后补。这样就基本能够掌握“句子成分分析法”了。

再举个例子专门来分析补语：

晓红的数学成绩提得很快。

在这例子中，“晓红的”是定语，“数学成绩”是主语，“提”是谓语，“很快”是补语，补语放在谓语之后，起到补充说明谓语程度的作用，可加“得”字来提示。

理解了现代汉语句子成分的分析方法，就可此为准绳，将其转化到文言文的学习，用来消解文言文的难题，让学生学习文言文变得轻松。

二、句子成分分析法在文言文断句中的运用

文言文是没标点的，在学习文言文时，必要学句读，也就是断句。学断句最重要是要用句子成分来断句，如果一个句子，意思相对完整就要断开成句。意思相对完整就是说这句子表达的意思相对完整，能够独立成句，就可断开成句。这就是要捉主干，捉主谓宾。在文言文中，名词或代词常作主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可确定停顿的位置。

吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也

此句中“吾”是主语，“思”“跂而望”“学”“登”“见”是动词，可充当谓语，“矣”“也”，是句末语气词。因此，捉主谓，据语气词，可断为：吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾尝跂而望矣/不如登高之博见也/

文言文在人物对话中，常用“云”“曰”“言”等，因此，碰到“曰”“云”等动词时，这些词当谓语，就要断开。如：君子曰/学不可以已/

当然，文言文的断句，还要注意文言虚词的作用，文言虚词是表示语法关系和语气，是辨别句读的重要标志，要注意各类虚词的用法：

句首发语词常见于句首，一般要断开，比如：唯、窃、请、莫若、若夫等。[2]如：吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/

此句中“吾”是主语，“师”是谓语，“道”是宾语，“也”是句末语气词。

句尾词“哉、焉、矣、耳”等，其后要断开。比如：

嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！

该句中，“嗟乎”是句首语气词，“师道”是主语，“传”是谓语，“矣”是句末语气词。

三、句子成分分析法在文言文特殊句式中的实践

特殊句式的判断离不开句子成分分析法，只须熟练地掌握句子成分分析方法，用句子成分分析特殊句式，再难判断的特殊句式亦迎刃而解。

1．宾语前置

文言文的宾语前置是指宾语放到谓语前，起到提示作用。宾语前置有种情况：一是疑问句中，代词做宾语，宾语要前置。

（1）“大王来何操？”（《鸿门宴》）

这句是疑问句，用句子成分分析法来判断宾语前置。

先找主干成分主谓宾。主语是“大王”，谓语是“操”。那“何”是代词，在文中作什么成分呢？据代词的用法可知晓，代词一般当宾语或定语。在这句中，“何”不能修饰动词“操”，只能当宾语，这就前置了。

（2）“微斯人，吾谁与归？”（《岳阳楼记》）

先找主干。第二句“吾”“谁“都是代词，可当主语，但不可同时都当主语，按句子成分排列次序规则，只能是“吾”当主语，“归”是动词当谓语，那么“谁”在这充当什么成分呢？理解句意，换成现代汉语语序是“吾与谁归？”“谁”与介词“与”构成介宾短语，当“与”的宾语。是介词宾语前置了，这是宾语前置的第二种情况。

（3）“而狼未之知也。”（《中山狼传》）

据句子成分分析，主语是“狼”，谓语是“知”，“未”是状语，放在主谓间，作状语；“之”是代词，也放在主谓之间，因有两个词放在主谓间，不能理解为“之”是取消句子独立性的作用。而“知”没有宾语，就要考虑到“之”是“知”的宾语，前置了。正常语序是“而狼未知之也”。这是宾语前置的第三种情况。即是：否定句中，代词作宾语，宾语要前置。

2．定语后置

现代汉语的偏正结构短语是由中心词和定语构成，定语在前，中心词在后。文言文的定语后置刚好相反，中心词在前，定语在后。

（1）“石之铿然有声者，所在皆是。”（《石钟山记》）

此句用句子成分分析，主语是“石”，谓语是“所在皆是”。那余下的当是什么成分？应是修饰主语“石”的，用现代汉语把语序整理一下，前半句应是“铿然有声者石，翻译为“铿然有声的石头”，“者”译为“……的（人）”，“之”表示定语后置的标志，不译。

（2）“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）此句中的“蚓”是主语，“无”当谓语，“爪牙”是宾语，“利”应是“爪牙”的定语，义为“锋利的”。下半句的句式与上半句一样，所以“强”是“筋骨”的定语。正常语序：蚓无利爪牙，强筋骨。“之”表示后置的标志，不译。

3．介宾结构后置（状语后置）

介宾结构短语在现代汉语中，一般是在谓语的前面当状语。也可放于句首，当状语。文言文中的介宾结构短语如当状语，却在谓语的后面，这就是介词结构后置句，也称状语后置句。

比如，“饰以篆文山龟鸟兽之形。”（《张衡传》）

句中的主干是谓语“饰”，“以篆文山龟鸟兽之形”是介词结构，介词“以”加介词宾语“篆文山龟鸟兽之形”，放于“饰”后当状语。正常语序是“以篆文山龟鸟兽之形饰”。这称为状语后置或介词结构后置或介宾结构后置。

4．谓语前置

这是主谓倒装句，主语和谓语的位置被倒置了，起强调和突出谓语的作用。比如：

如“甚矣，汝之不惠。”（《愚公移山》）此句中，“甚”是谓语，“汝之不惠”是主语。为了突出谓语，就把主谓倒置了。

四、句子成分分析法为文言文词类活用排扰解难

句子成分分析法运用到词类活用的判断中，就如一条鱼自由自在地在大海里遨游一样，轻松自如，得心应手。下面作个例解。

1．名词用作动词。

（1）“籍吏民，登府库。”（《鸿门宴》）

按照句子成分的排列规则，句中“籍”和“吏民”都是名词，应构成动宾结构，或说，应是主谓或谓宾的形式。观后半句，结构与上半句一样。因此，上半句应是谓宾结构，也是动宾结构。故而，“籍”应是名词用作动词，译作“登记”。

（2）“如曰今日当一切不事事。”（《司马谏议书》）“事事”两个名词叠用。在这种情况下，按照句子成分的排列规则，第一个“事”前是否定词“不”，“不”一般放在动词前，作状语。因此，第一个字“事”应为动词，译为“做”；第二个“事”放在句末，应为名词，译为“事情”。

2．形容词活用为动词

形容词是不带宾语的、如果带了宾语，又没有使动、意动的意味，就是用作动词，当谓语了。如：素善留侯张良。（《鸿门宴》）按照句子成分的排列规则，“素”是平素，“善”形容词作动词，当谓语，义是“与……交好”。留侯张良作宾语。[3]

3．动词、形容词活用为名词

（1）“盖其又深，则其至又加少矣。”（《游褒禅山记》）据句子成分排列规则，句中“至”前“其”当代词，修饰“至”，因此，“至”是动词活用为名词，译为“到达的人”，它在句中的特点具有明显表示人与事物的意义，处在句中主语或宾语的位置，前边有“之”或“其”修饰，当主语。

（2）“将军身披坚执锐。”（《陈涉世家》）依句子成分排列规则，“将军”是主语，“披”和“执”是动词；“坚”和“锐”都是形容词，与前面的动词构成动宾结构，要活用为名词，译为“坚硬的盔甲”“锐利的武器”，当宾语。

4．名词作状语

现代汉语里，名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语里普通名词直接作状语却是很普遍的。这就是名词活用作状语。

“君为我呼入，吾得兄事之。”（《鸿门宴》）按照句子成分的排列规则，“吾得兄事之”中主语是“吾”，谓语是“事”，“宾语”是“之”，“得”“兄”放在主谓之间，应该当“状语”。在这里，“兄”表示对待人的态度，译为“像兄长一样地”当状语，修饰谓语“事”。

5．数词活用

按句子成分的排列规则，数词在句子中活用，可当主语，宾语，谓语、状语。

（1）数词活用作名词

作主语，例如：“一厝朔东，一厝雍南。”(《愚公移山》)按句子成分的排列规则，一是指一座山，作主语。“厝”通假“措”，义为“放置”，动词作谓语。

（2）数词活用作动词，作谓语

例如：“六王毕，四海一。”（《阿房宫赋》）

“四海一”应该是构成主谓结构，因此，“四海”是主语，数词“一”应是谓语，意为“统一”。

由此观之，用“句子成分分析法”这一秘籍，就解决了文言文中几个“老大难”的语法问题。当然，一个方法不是万能的，“句子成分分析法”只是解决了文言文上述的这些语法问题。要解决更多文言文工具性的难题，需要更深入、更广泛的研究。