改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育的三重向度

金程远 叶 静

（福建师范大学马克思主义学院，福建 福州 350117）

习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上讲话指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。”［1］党的十一届三中全会召开，改革开放的历史征程正式开启，从此，我们党带领全国各族人民艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就，国际地位得到了前所未有的提升。历史的实践证明，改革开放带领着中国人民从富起来到强起来，是我们党历史上具有深远意义的伟大转折。改革开放理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分，将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，是新时代高校思想政治教育的关键课题。

一、目标向度：教育和引导大学生进一步坚定“四个自信”

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，需要从目标向度出发明确指向，使得改革开放伟大成就的融入能够进一步发挥思想政治教育功能，实现大学生思想政治教育的目的，教育和引导学生进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（一）道路自信：增强政治认同

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，就是要大学生深刻理解改革开放伟大成就的取得与坚持走中国特色社会主义道路的逻辑关系，从而坚定道路自信。党的十八大报告指出：“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”［2］中国道路是中国共产党在深入总结社会主义建设经验、吸取曲折探索教训的基础上走出来的，立足于基本国情和时代条件，领导中国人民走上了改革开放新的伟大征程而开创的，而不是主观臆断和照抄照搬的产物。在新中国成立70周年的持续探索中、在改革开放40余年的伟大实践中，我们党走出的中国特色社会主义这条正确道路，引领着中国人民走向更加美好的生活。做好思想政治工作要教育引导大学生认识到中国道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（二）理论自信：增强思想认同

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，就是要教育引导大学生坚定中国特色社会主义理论自信。中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，一脉相承又与时俱进，它作为改革开放以来中国社会主义建设实践的经验总结和理论指导，具有强大的生命力与实践性。改革开放的伟大实践和辉煌成就，证明了我们国家坚持从实际出发，面对不同时期出现的新问题、新矛盾、新挑战，都作出了独特的贡献。大学生应充分认识到“只有科学理论的指导，才有改革开放的伟大成就”，并形成强烈的思想认同。当前，西方各种社会思潮加紧对我国进行渗透，大学生成为西方意识形态渗透的主要群体，在大学生中强调理论自信，就是要告诉大学生在思想上“不畏浮云遮望眼”，不为各种扭曲思潮和歪理邪说所侵蚀，始终坚持马克思主义理论入脑入心。

（三）制度自信：增强制度认同

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，就是要教育引导大学生深刻理解伟大成就的取得与中国特色社会主义制度的逻辑关系，坚定制度自信。邓小平同志说过：“我们的制度将一天天完善起来，它将吸收我们可以从世界各国吸收的进步因素，成为世界上最好的制度。”［3］一方面，改革开放的过程是对中国特色社会主义制度的发展和完善的过程，这一制度不仅为当代中国发展进步提供了根本保障，也为世界各国探索更好的社会制度提供了中国方案；另一方面，改革开放取得的伟大成绩，为社会主义制度的保障提供了物质基础。改革开放以来，中国共产党在实践中探索确立了中国特色社会主义制度，在经济、政治、文化、社会、生态文明等制度方面取得了举世公认的成就。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。中国共产党始终坚持和完善中国特色社会主义制度，中国特色社会主义制度越来越成为一个系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。用改革开放的伟大成就增强大学生的制度认同，就是要让大学生认识到我们的社会主义制度具有无可比拟的优越性。

（四）文化自信：增强价值认同

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，就是要教育引导大学生深刻理解改革开放伟大成就的取得离不开中国特色社会主义文化的有力激励，从而坚定文化自信，形成价值认同。习近平总书记多次强调文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。在哲学社会科学座谈会上指出：“我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。”［4］文化自信犹如一只看不见的巨手，在中国人民改革开放的伟大实践中创造生产力、提高竞争力、形成凝聚力，转化为强大的力量。改革开放以来，中国共产党带领着我们抵制历史虚无主义、全盘西化论、文化复古主义等错误思潮的严峻挑战，与这些错误思潮的坚决斗争中愈加坚定了我们的文化自信，保证了改革开放的社会主义方向不动摇。只有强化大学生坚定文化自信和文化认同，培养社会主义核心价值观，激发大学生文化创新创造活力，才能更加坚定地保证中国特色社会主义事业后继有人。

二、价值向度：加强和改进高校思想政治教育的必然要求

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，是新时代加强和改进思想政治教育的必然要求，为有力推动大学生思想政治教育提供强大动力。

（一）高校坚持社会主义办学方向的根本要求

高校是否坚持社会主义办学方向，事关中国特色社会主义的前途命运。“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”始终是我国高校坚持社会主义的办学方向所要回答的首要问题。2018年，习近平总书记在全国教育大会讲话中强调指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。”［5］实现这一目的就是要不断拓展思想政治教育资源，把我国改革开放进程中取得的伟大成就作为新时代大学生思想政治教育的重要内容进行深度教育融入。讲清历史性成就的取得，靠的是党的基本理论、基本路线、基本方略的正确指引，进一步用中国化的马克思主义武装青年学生的头脑，提高他们运用马克思主义观点和方法来观察时代、解读时代、引领时代的能力。

（二）强化大学生中国特色社会主义理想信念的重要手段

加强大学生的理想信念教育是实现培养时代新人目标、落实立德树人根本任务的关键所在。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性。”［6］改革开放的伟大成就是我们党在探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中取得的，只有把改革开放伟大成就作为思想政治教育重要内容，才能使大学生充分认识到改革开放是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦的必由之路。人才培养是高校的核心任务，“培养什么人”是高校教育的首要问题，通过改革开放的伟大成就的教育，对进一步强化大学生坚定和发展中国特色社会主义的理想信念具有重要意义。

（三）是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求

当代大学生是出生于世纪之交，沐浴在改革开放春风里，共享改革开放发展成果的一代新人，他们既有独立、开放、自主的时代精神特质，也存在“成长方向不明”“理想价值迷失”“意志力不强”“知行不合一”以及“小我、短视、物质”等方面的特点。他们中的一部分抵御诱惑能力弱，对西方资产阶级民主、自由、平等缺乏正确的辩解。所有这些时代特质和个人特点，都一定程度制约大学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。在大学生思想政治教育中融入改革开放伟大成就教育，就是进一步梳理我国改革开放以来的历史进程、宝贵经验、重大意义等，引导青年大学生根据时代要求和国家发展需要，加强知识储备、注重能力培养、锤炼过硬本领，成为社会主义合格建设者和可靠接班人，在中国特色社会主义建设的伟大实践中接力奋斗。

三、实践向度：改革开放伟大成就融入的实现策略

将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，需要充分且创新运用高校阵地载体，发挥宣传教育主体的主导性和大学生群体的自主性，在浓厚的教育宣传氛围中，通过合理的激励约束机制作用发挥来实现。

（一）融入课堂教学主渠道和融入校园活动主阵地相结合

高校思想政治理论课是改革开放伟大成就融入的主渠道。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道”［6］，这为我们加强和改进新形势下高校思想政治工作、办好中国特色社会主义高校指明了方向。第一，将改革开放的理论融入大学生思想政治课教材。在高校思想政治理论课教材中，突出对我国改革开放的宝贵经验、重要意义、历史经过的阐释，形成重点突出、内涵丰富、体系完整的教材体系。第二，将改革开放伟大成就融入“课程思政”这一关键环节。通过议题式教学、渗透式教学的形式将改革开放伟大成就融入各学科课堂，用各个学科、各领域改革开放以来取得的重大成果教育学生，有针对性地对大学生开展改革开放教育。第三，将改革开放伟大成就融入学生价值认知体系。改变以往学生学习只停留在理论表层，只对课堂知识单一记忆的局面，通过课堂教学的组织，讲透中国特色社会主义道路、理论、制度、文化方面在世界社会主义国家中取得的领先经验，引导学生理解、感悟改革开放历史成就，融入到学生个人的价值认知体系中，转化为个体的政治认同。

校园文化活动是改革开放成就融入的主阵地。丰富的校园文化活动是大学生日常思想政治教育的主要内容，是对第一课堂的有效补充和延伸。将改革开放的伟大成就融入校园文化，一是要融入丰富多彩的校园文化活动之中，结合传统节点和开学典礼、毕业典礼等，以及在各种积极向上的学术、科技、体育、文学等活动中进行改革开放教育。二是要融入学生社团之中，发挥大学生社团自我管理、自我教育、自我组织的功能，开展特色鲜明、吸引力强、教育性深刻的主题教育活动。三是要融入社会实践、创新创业、志愿服务中，引导学生亲身感受和体验改革开放的巨大变化，围绕时代课题，通过与现实生活的嫁接，积极开展创新创业和社会实践，进一步坚定在新的历史条件下推进改革开放的决心。

（二）宣传伟大成就主导性和大学生成长实践主动性相结合

大学生思想政治教育主体功能的有效发挥与思想政治教育的实效性密切相关。激发和把握宣传改革开放伟大成就主体的主导性力量，才能提升融入的力度、深度和效度。一是宣传教育的主体要加强改革开放史的学习，加强理论功底，既能客观阐释改革开放伟大成就取得的宝贵经验、重大意义，又能讲清改革开放中的失误教训，为学生捋清改革开放前与改革开放后的辩证关系，论证改革开放是决定当代中国命运的关键一招；二是宣传教育主体要遵循教书育人规律、思想政治教育工作规律和学生成长规律，科学设计各环节的融入计划，严格把关教育内容，实现融入的精准性和有效性，引导大学生深刻认同改革开放的巨大成就；三是宣传教育主体要创新改革开放教育话语体系，创造性转化宣传教育方式及内容，采用引人入胜的话语表达，既接地气又不失理论的高度，做到教育成效入脑入心。

在宣传教育过程中，阐释伟大成就的内容和意义固然重要，但是也要与大学生成长实践的主动性相结合。一是根据大学生的成长实践诉求，让大学生成为改革开放伟大成就教育的主动学习者、过程参与者、实践体验者，发挥大学生思维活跃、个性突出等方面的特点，实现自我学习与朋辈互助的良好形态；二是根据大学生发展的差异化，尊重每个学生的个性，发挥不同学生的特长和优势，使大学生成为改革开放伟大成就教育的内容供给者、信息传递者、学术研究者；三是鼓励大学生将改革开放教育与个人未来发展相融合，以实际行动投身到“两个一百年”的伟大实践中，成为创新创业的行动者、思想解放的引领者、民族复兴的建设者。

（三）激励约束机制的构建和文化环境氛围的营造相结合

第一，将改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育的激励约束机制构建。一是构建高校、二级单位、教师三个层级的督察考核奖励机制，督察考核内容包括工作目标、实施的措施、资源的投入、显性的产出等，对优秀的单位及个人进行奖励,进一步激励二级单位和教师投入到改革开放教育中，并形成改革开放伟大事业教育的长效化机制；二是高校形成将改革开放伟大成就融入学校思政工作的总体部署、目标要求、任务指标和分工安排，形成全校一盘棋，细化教育方案，规范融入方式、途径和频次等，使融入工作有规范、有落实、有成效；三是学校形成部门联动、资源共享、多学科互动的机制，各部门、各学院之间彼此合作、优势互补，形成共同促进的氛围，真正实现改革开放伟大事业融入大思政格局中。

第二，要注重改革开放伟大成就融入的良好文化环境氛围的营造。一是提升校园文化建设的品味，在学校的公共场所和宣传专栏中设置改革开放伟大成就的宣传教育视频、图片、标语等，营造浓厚的校园文化氛围；二是借助新媒体的作用，以宣传教育改革开放伟大成就为内容，开展喜闻乐见、形式丰富的网络新媒体作品和线下网络文化产品的开发，创作反映改革开放伟大成就的好作品，讴歌改革开放以来的好故事，进一步凝聚教育青年大学生；三是发挥高校学术引领作用，通过校内外专家的力量，围绕改革开放伟大成就精准生动解读，针对改革开放的宝贵经验、重要意义等撰写文章报告，发出正面宣传强音，形成校内校外广泛影响。

改革开放40余年，中国共产党以巨大的勇气推进理论创新和实践变革，形成了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。加强改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育，就是教育引导学生珍惜改革开放的伟大成就、坚持在实践中不断丰富和发展21世纪马克思主义。强化大学生的问题意识、时代意识和战略意识，用深邃的历史眼光、宽广的国际视野把握事物发展的本质和内在联系，主动回答时代课题，树立高度的民族自信心和自豪感，进一步凝聚为民族复兴不断奋斗的精神动力。