新媒体时代高校思想政治教育与媒介素养教育方法探索

□谢梦君

高校思想政治教育在新媒体时代下，要将新媒介打造成大学生成长和教育的第二课堂，以引导学生形成正确的思想观、价值观及人生观，实现思想政治教育体系以及教育模式的全面革新。新媒体时代的到来，打破了传统的思想政治教育体系，高校愈加注重思想政治教育与媒介素养教育，正组织思想政治教育工作者学习使用新智能设备与软件等，做好舆论引导以及学生思想互动工作，在与学生互动与沟通中，树立正确社会主义核心价值观，切实将媒介素养教育融入到高校思想政治教育体系中，将新媒介打造成大学生发展的新平台。

一、高校思想政治教育中媒介素养教育的价值

新媒体时代下高校思想政治教育，是学生思想教育以及价值引导的关键，要提升学生的思想水平以及政治觉悟，就必须在思想政治教育中引导学生树立正确的思想观、价值观和道德观。媒介素养教育的作用，在《媒介素养与媒介德育创新》得到了明确的阐述——媒介素养是人们在媒介所提供的各种信息下所形成的判断以及选择等能力，新媒体时代下师生都处于媒介信息环境中，展开媒介素养则有利于师生形成正确的信息甄别、评判以及选择等能力，学生能正确地看待及评估媒介信息。高校思想政治教育内容以及教育范围会随着时代变化不断的改变，唯一不变的就是要引导学生树立正确的价值观念，新媒体时代下影响学生思想与价值较多的是媒介信息，展开媒介素养教育就成为高校思想政治教育的主要研究主题。

媒介素养也是素养教育的一种，成为大学生社会化发展所必须要接受的教育项目。我国近年来才逐步正视媒介素养教育，但媒介素养毕竟是新的教育内容，高校现如今还没有完善的媒介素养教育规范以及教育体系，即使是在新闻专业类型媒介素养的课程也很少。大学生在新媒体时代下，要承担起社会建设的重任，就要在复杂的媒介环境中理性对待各种信息，就要增加媒介素养教育，完善思想政治教育体系，引导学生正确地认识、建设媒介。因此，在新媒体时代下，媒介素养教育是思想政治教育引导学生正确处理媒介信息的重要组成，为引导学生健康发展，高校思想政治教育要在学生接触媒介时，培养学生的认知能力，建立起媒介解读的思辨模式，提升学生的对媒介素养的评估能力。

二、新媒体时代下高校思想政治教育与媒介素养教育的要求

(一)正确认识媒介信息。大学生频繁地使用新媒体，思想、思维以及行为等很容易受到媒介信息的影响。加之，新媒体满足学生社交以及学生发展的要求，学生的新媒体应用能力趋于成熟，但学生很容易受到媒介信息的影响，出现先入为主的观念。思想政治教育工作者在实际工作中也会与新媒体打交道，但对新媒体的使用以及信息比较理性，能采取合适的方法发挥新媒体的作用。所以，媒介素养教育要培养学生理性对待媒介信息，甄别和评估媒介信息，不受媒介信息的影响。

(二)加强师生媒介参与及批判能力。高校媒介素养教育，除却要让学生正确认识媒介信息以外，还要提升教师的媒介参与能力，至今还有些思想政治教育工作者不熟悉新媒体，对新媒体缺乏充足的认识。鉴于此，高校思想政治展开想媒介素养教育，旨在提升教师的媒介素养，引导教师更好地认识媒介信息以及学生行为，避免学生盲目地信任媒介信息，而是要科学地评判媒介信息。媒介信息也会有负面影响，媒介素养教育还要让师生成为媒介信息负面影响的抵御者，而不是盲目地进行媒介信息传播，有效地创造和传播信息。

三、新媒体时代高校思想政治教育与媒介素养教育方法

(一)打造新媒体课堂，提升新媒体的认知程度。思想政治教育中新媒体的应用，是增强思想政治教育实效性的必然要求。将新媒体打造成思想政治教育的新平台，也有利于提升学生的媒介素养，加强教师对媒介素养的认识。新媒体信息传播中展开思想政治教育以及媒介素养教育，能运用正能量的价值观引导学生建立人生观，并让学生在接触新媒体后，正确地认识媒介信息，提升学生对各类信息的敏感性，以引导学生利用新媒体积极的一面，抵御新媒体不良信息。师生在新媒体平台互动时，教师能更加好地了解学生的思想动态，以合理科学地引导学生正确认识各种社会问题，并让学生认识到自身的责任，提高学生学习的积极性，建立符合当代社会发展的人生观。

(二)构建校际互动学习平台。校际学习平台构建，主要是为促进学生之间的交流，也便于高校审视与反思现阶段本校思想政治教育存在的不足。思想政治教育改革与媒介素养教育，最终离不开思想政治队伍，高校要为思想政治教育教师构建专业化的媒介素养培育机构，成立相应的思想政治课程研究小组以及思想政治网络宣传部门等，调整思想政治教育计划，选择合适的思想政治教育主题，针对现阶段思想政治教育质量不高的问题，制定合适的教学对策，奠定媒介素养教育实施的基础。高校思想政治教育要积极与其他学校合作，例如关注其他学生的微博账号、微信公众号以及QQ公众号等，实现在线互动与交流等，促进不同学校的思想政治教师互相交流，加强新媒体的运用效果，从而合理地引导网络舆论，增强教师的媒介素养。

(三)媒介素养进课堂。媒介素养教育要在课堂中展开，专门为媒介素养教育开设相应的课程，并且讲授教材内容，增强大学生思想教育与媒介素养教育的实效性。定期组织相关教师参与媒介素养教育培训及讲座，建立起思想素质高的媒介素养教学队伍，巩固其学科专业知识技术，选取学生感兴趣的媒介兴趣点以及关注话题等，恰如其分地表达媒介素养教育的理念，展开媒介素养论坛等，促进素质教育协调发展。

四、结语

综上所述，高校思想政治教育既要引导学生形成正确的价值观与人生观等，能在新媒体下树立正确的态度，思想与能力健康发展。因此，高校思想政治教育与媒介素养教育开展，应采用合适的教学方法，师生具备媒介素养的同时，正确地看待新媒体，切实提升学生的思想政治觉悟。