将廉政文化融入高校思想政治教育的思考

□张传友

高校作为社会主义建设队伍主要力量的培养场所，思想素质的培养成为高校教育的首要目标，廉政文化与高校思想政治教育的融合成为新时代背景下的客观需要，也成为当下高校思想政治教育研究的重要方面。

一、廉政文化与高校思想政治教育

“廉政文化”在我国出现在人们的视角是在2010年10月中央纪委、新闻出版部署等多单位联合发布的《关于加强廉政文化建设的意见》(以下简称《意见》)之中。《意见》对其定义，具体阐述为“以崇尚诚信、鄙视腐败为价值取向，价值观、行为规范和社会习俗相结合，是社会主义先进文化的重要组成部分”。廉政文化就是建设社会主义先进文化的要求，与中华民族五千年的优秀文化相承接，与时代精神相统一的廉洁文化。廉政文化的产生与发展迎合了时代发展的需求，是我党文化建设具有先进性的体现。

高校学生是社会主义建设的主要预备力量，现阶段廉政文化与其社会生活、工作、学习紧密相关，将廉政文化融入到高校的思想政治教育，既有助于高校学生政治认同度的提升，也有助于其文化自信的增强。同时廉政文化的深度融合也促进了学生深刻了解与认识当前的工作态势，为其就业提供指导。

二、廉政文化融入高校思想政治教育的意义

廉政文化作为社会主义先进文化的代表，推动了我国新时代社会主义文化建设的步伐。

(一)丰富了高校思想政治教育资源。廉政文化其内涵丰富，不仅拥有完整的理论体系，更有生动形象、极具吸引力的古今现实案例，提高了思想政治教育资源的时代性与吸引力，同时从古至今的廉政案例也为今天的廉政建设提供了借鉴，使所学的理论更具可操作性，为高校学生未来从业提供了理论指导。

(二)加强了高校思想政治教育的育人环境。环境教育是高校思想政治教育隐形教育的主要手段，高校校园是学生学习生活的主要场所，廉政文化融入高校思想政治教育，抓住这一重要环境，通过物质层面建立廉政文化的宣传板、条幅，制度层面的廉政文化建设制度与管理条例，精神层面的丰富多彩的廉政文化宣传活动，促进了高校校园文化的建设，推动了风清气正、廉洁清明的育人环境的构建。

三、廉政文化融入高校思想政治教育的机遇与挑战

(一)廉政文化融入高校思想政治教育的机遇。

1.廉政文化与思想政治教育的高度重视。中国共产党自成立开始，思想政治教育工作一直是党工作的重要内容，并且在革命与建设的实践中其形成了具有中国特色的思想政治教育经验和传统，成为了中国共产党各项事业的“生命线”。1992年，邓小平同志在南巡时，指出无论是过去、现在还是将来思想政治教育工作都是我们的优势。在2000年江泽民同志指出中国共产党的思想政治工作是“经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势”。2017年五四青年节，习近平总书记在中国政法大学，提出了“青年人要站起来，做大事，要当官”。中华文化有着悠久的历史，廉政文化作为中华文化的宝贵财富被世人世代传颂，受到了党中央长期以来的关注和重视，并将继续焕发出勃勃生机。

2.党风政风社风民风不断改善。2010年以来，国家大力推进廉政文化建设，反腐倡廉工作力度加大，取得了巨大的成果。政府行政事业单位的工作人员服务意识增强，工作效率提升，政治风气清明，社会风气好，人民安居乐业，幸福指数提升，民风优良，高校作为国家行政事业单位的重要组成部分，政治风气得到进一步提升，服务意识贯穿于教育的全过程，给学生树立了良好的榜样。

(二)廉政文化融入高校思想政治教育的挑战。

1.多元文化思想冲击了高校学生的思想。当前高校思想政治教育的教学对象主要是“90后”和“00”后的大学生，其受众面广泛，同时信息的获取途径空前增多，随着经济全球化与互联网技术的飞速发展，多个价值观念与思想同时呈现在高校学生面前。他们还处于世界观形成时期，判断对错能力差，一些理想信念不坚定的学生受到了影响，产生了极端个人主义、拜金主义、享乐主义等负面思想影响。在生活中，他们注重个人享乐，追求名利，没有崇高的理想追求，缺乏社会责任感和历史使命。学习上抗挫能力较差，缺少面对困难的勇气，纸上谈兵，给我国高校思想政治教育工作带来极大的挑战与冲击，形势异常严峻。

2.高校思想政治理论课程体系有待加强。传统的高校思想政治理论课程体系主要是从理论出发，谈论更多的是关于我国抗战时期、解放战争时间以及社会主义建设初期形成的理论成果与教学案例，离学生的生活比较远，课程理论性比较强，可操作性比较差，学生不易理解与认同，给高校思想政治理论课程体系的构建提出了挑战。

四、廉政文化融入高校思想政治教育的途径

(一)加强廉政文化融入高校思想政治教育的教学内容。高校思想政治教育的主要途径是课堂教学，其课堂教学效果的提升，对思想教育工作的实施效果有直接的影响。廉政文化以其生动的教育实例融入高校思想政治教育课堂，有助于学生全面地认识社会形势，对于社会的不良影响事件有全面且正确的认识。在其实施的过程之中，一是从教师的身教开始，将廉政文化融入自身的认知体系，以自身的行为践行廉政文化，用身教带动学生去认同与践行。二是在课堂上改变传统教育模式下教师讲学生听的单一模式，充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，在教学中设置专题研讨、案例分析等多种形式的教学活动，在活动中通过学生的思考以及同学间的交流，完成知识的内化与延伸。

(二)加强廉政文化融入高校思想政治教育的教学材料。教学材料是课堂教学的辅助，是学生课后复习乃至深入研究的基础，高校思想政治教学材料是高校思想政治教育的重要载体与媒介。将廉政文化内容融入到高校思想政治教育材料，是提升高校思想政治教育廉政文化实效性的重要途径。廉政文化在教学材料的融入，完善了高校思想政治教育理论体系，使学生通过教学材料能对廉政文化有更为系统的认知与掌握，通过好书开始培养好人，学生在书籍的学习过程之中，不仅学习了专业知识，同时也能感悟其中蕴含的人文情怀。

五、结语

高校作为未来社会主义建设者步入社会、开始社会实践的最后一站，要积极面对国际发展与国内社会建设发展新形势下，高校思想政治教育工作出现的新情况，发挥优势机遇，解决劣势挑战，从课程教学与思想政治教材两个维度，增强廉政文化与高校思想政治教育的融合程度，提高教育的实际效果。