闫星 中国纺织出版社有限公司
当今社会数字化浪潮日益深入,信息传播处于不断变革中,在我们的日常生活中,媒体已经成为很重要的组成部分。我们生活中的每一天,信息会通过传统和新兴介质不断冲击着我们的视觉和触觉等,我们几乎随时随地都处于媒体的包围之中。不仅如此,当前的媒介环境中,所有能传递信息的煤质都可以成为媒体。目前,传媒渠道除了传统的报纸、电视、广播、电脑外,新兴、多元形态的信息渠道都在不断更新,传播速度更快更广播,传播的主题也更丰富、更泛化,这样,传播者和被传播者的界限也更不清晰。每个人都可以成为信息传播的主体。人们同时兼顾信息传者和受者的两种身份。这是一个媒体的世界,一切均有可能成为媒体,泛媒体时代已经到来。
我们的意识和客观环境都是被时代所改变的。在泛媒体时代,传播格局决定了人们阅读方式的改变。一次点击,一次浏览,然后跳到下一篇,这便是我们的阅读节奏,“浅阅读”的概念也随之浮出水面,并且逐渐成为当代社会的主要阅读形态。
当前是一个泛媒时代,每个人的身边都是各类没接,信息接收方式更加多元。信息可以通过手机、电子阅读器、电脑、网络等传递给每个人。我们在上班路中的车载播放器、电子阅读器、手机等收听或者阅读新的讯息。在上班过程中,可以通过社交软件、邮件、内部网络等进行工作信息的传递。因为我们每个人的时间都不断地被碎片化,所以碎片化阅读成为我们生活的日常,更能被我们所接受,所以一次点击,一次浏览,然后跳到下一篇,这种阅读节奏,这种“浅阅读”方式必然越来越盛行。
随着科技的发展,人们获取知识的方式也发生了很大变化,知识的搜索更加简单、方便。我们通过各类网上搜索平台,只要输入关键词或者相应的图片,就可以很轻松地搜索到相关的知识,知识获取变得更加快捷、有效,由于新技术的房展,以往的知识获取方式被颠覆。
这种方便、快捷的“浅阅读”正好契合了当前泛在学习的需要。
泛在学习是指学习的发生无所不在,学习的需求无所不在,学习的资源无所不在,学习都随时随地都可利用终端设备与网络链接开展学习活动。在泛在网络中,学习者的活动将不再受时间和空间的限制,任何人可以在任何时间、任何地点进行按需学习。学习者可以充分利用自己生活中的“碎片时间”来进行阅读和学习。
“浅阅读”对不同文化程度、不同职业、不同年龄、不同性别的人都具有巨大的吸引力。
“浅阅读”与“深阅读”相比,没有明显的阅读门槛。传统的阅读是有一定的门槛的,阅读者是建立在一定的文化水平和知识构建基础之上的,但目前流行的“浅阅读”,更多的民众能进行没有障碍的阅读,并在相对轻松的环境中去理解和认识深奥的知识。阅读并不是知识分子才能进行的事情,任何人,都可以借助手机等终端设备进行阅读,从而增长自己的知识,开阔自己的眼界。而且“浅阅读”经济成本低廉,目前的纸质图书价格依然不菲,且出版周期长,所以经济成本、时间成本低廉的“浅阅读”自然让阅读更加平民化。
目前,我们的出版界和阅读界很多人对“浅阅读”有争议,有一些研究者认为,如果大众过于习惯于采取“浅阅读”的方式来获得信息,深阅读可能离我们生活越来越远。但实际情况并不是这样的。“浅阅读”有碎片化、随时性等特点,这让大家获取信息的方式更多、更方便。在当前泛媒体的大环境下,我们每个人都各种信息包围着,虽然搜索引擎和新媒体技术快速发展,我们查询更加方便,但仍然有很多信息被淹没。当我们在做莫一个领域的专业研究的时候,我们就很需要了解这个领域的专业、非专业知识,通过百度、谷歌、搜狗、360 等搜索引擎,可以搜索到数量巨大的信息。比如我们通过百度搜索“浅阅读”,显示的结果会有100 多万个,数量巨大的这些信息中,并不是所有的信息都是有用,很多的信息都是无用的垃圾信息。在这个时候,我们可以利用“浅阅读”这种方式队信息进行筛选,选择有用或者感兴趣的信息,然后进入深阅读阶段。传统的阅读方式中,各类书报刊的数量也是相当惊人的,我们也可以通过“浅阅读”来对这些出版物进行筛选,从中选择自己所需的资料,然后针对兴趣点和关键点进行信息吸收和转化,最后留下有用的信息。这样的过程自然也就为深阅读进行了基础,只要我们的方向正确,由点到线,然后到面的过程,会让读者更加从容地对碎片化信息进行加工和提取,然后深入了解和研究。这样,一定程度上,“浅阅读”就为深阅读提供了基础和桥梁,引导大家从“浅阅读”到深阅读的合理转化。
因此,“浅阅读”虽然存在着许多缺陷,但它也有着许多积极的方面,它的兴盛是时代发展的必然产物,它的存在有着积极性和合理性。而我们图书馆人更应该辩证、客观地、理性地解读“浅阅读”,顺势而为,充分利用“浅阅读”现象,促进图书馆的“深服务”,加快图书馆的转型,使图书馆更符合时代的发展的需要。