融媒体视域下高校新媒体思想引领工作创新探究

（广西大学行健文理学院，广西 南宁 530005）

一、引言

2019年可谓是融媒体“元年”，在融媒体大趋势下，高校新媒体思想引领工作将面临更多、更新、更全的挑战，面对这一挑战，广西大学行健文理学院易班新媒体工作站，将建立健全以融合运营方式为核心，融合媒体平台以发展手段，融合内容文化形式以发扬思想引领，融合时代精神以价值中心的融媒体发展模式，聚合平台优势，打破阻碍，为融媒体时代下高校新媒体思想引领工作做出全新的探究。

二、融媒体时代

（一）研究背景

移动互联网时代的来临，已从单一“纸端”，发展到如今的“指端”，“两微一端”的发展已经大大弥补了人们对信息的需求。引用刘文泉所写的《新媒体生产力解放路径》可知，新闻传播载体也由过去单一的报纸，演化为全方位、全时段、多渠道、多载体的融媒体大平台。因此，在当今这一融媒体大时代下，如何融合自身情况进行融媒体发展，是当今所有媒体平台走出推广困境、突破发展瓶颈的首要难题。

因此，广西大学行健文理学院易班新媒体工作站结合自身情况，提出了“以融合为核心，融媒体平台以发展，融内容文化以发扬，融时代精神以精髓”的融媒体发展模式，彻底提取现阶段组织拥有的传统媒体和新媒体的相关优势，使多个单一媒体平台的竞争力经过融合整合变为多媒体的整体竞争力，形成多种功能集于一体的多渠道、全方位传媒矩阵。

融媒体时代下的创新，除了要在理念上创新之外，还需要一系列的模式创新。同时，从融媒体时代带来的最直接结果“媒介之间的边界由清晰变得模糊”中我们可以初步得出结论，“打通边界并融合媒介”是融媒体时代模式创新的关键。

（二）研究意义

习近平总书记指出，宣传工作要因势而谋，应势而动，顺势而为。随着时代的发展，全媒体时代已经到来，要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论，媒体平台之间只有实现优势互补，彼此融合，才能弥补单一媒体平台自身存在的缺陷。

高校校园媒体同样如此，只有校园内的不同媒体间实现互动和整合，发挥协同联动效应，使有限的宣传资源达到更好更强更彻底的运用，使有限的信息更有效地传播到广大的青年受众之间，在地域内强化交互媒体的品牌效应。与时俱进进行校园媒体体制的改变和机制的转变，不断探索，逐渐成长。

融媒体时代，校园媒体应顺应新时代的变化，守正创新，坚持内容为核心的创作导向，始终坚持创新为先，融合为要，着力打造“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的媒体发展推广模式。融合时代精神，以新青年为基，实施校园媒体融合的改革与创新，坚定主流舆论阵地不动摇，积极引导当代大学生新思想。

三、融媒体趋势下新媒体的发展现状简述

推动传统媒体和新兴媒体的融合发展，是党中央着眼于巩固宣传思想文化阵地，坚持正确的政治方向，壮大主流舆论思想的重大战略部署。习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，与时代结合，坚持主流舆论阵地不动摇，积极推动传统媒体和新兴媒体向纵深发展。而今随着互联网技术的高速发展以及新媒体的兴起，校园媒体生态环境已发生巨大变化。2016年发布的《中国高校媒体发展报告》显示，2016年，融合型校园媒体所占比例已超过95%，可想而知3年后的今天，媒体融合已是必然趋势。

四、融媒体时代下高校新媒体的时代责任

融媒体时代，媒体平台之间的关系正在重新定义。面对融媒体这一时代趋势，高校新媒体应紧跟时代步伐，主动占领网络阵地，以“守好一段渠、种好责任田”为首要任务，进而用主流舆论、主流文化、主流价值主导网络空间，推动互联网这个最大变量转化为育人效果的最大增量。

首先，高校新媒体应在主题选定、活动推广的过程中，及时了解国家不同时期的工作重心和思想方针，根据不同的思想文化内容确立不同的推广主题，通过相关线上协同主题推广、线下活动地推、宣传栏展示等方式，正确引导当代大学生思想，以融媒体战略为方针，融思想之美，凝聚精神共识，贴近高校实际，结合师生实际，做服务于广大师生喜闻乐见的内容，做接地气的思政宣传。

其次，高校新媒体致力于树立以服务师生为核心的理念，以广大校园活动及青年实践为基础内容，将公示、公告等文件通过广大青少年喜闻乐见的方式更为契合地融入广大青年学生的日常生活中，广泛吸收他们参与互动讲好校园故事，传承大学精神，勇担社会责任。

最后，高校新媒体还应重视思维融合、平台融合、技术融合。在思维融合方面，应以实际情况为基准，最大限度地满足广大师生的精神需求。在体制融合方面，应逐步打破校园媒体清晰的业务划分，加速推进深度融合，联合深耕优质内容，做出更多有深度、有温度、有态度的内容。在技术融合方面，新传播技术是高校新媒体发展的内在动力，商用5G技术的应用，无疑会带来新的浪潮，尤其是在高校，新的传播技术、传播手段更容易受到青年学生的青睐，更能大大增强内容的传播力，只有做好准备，把握好这一时代大趋势，才达到高校新媒体育德树人的工作目的。

五、融媒体时代下高校新媒体在思想引领上的困难和问题

在新时期下，高校新媒体的生态环境正在发生深刻的变革，习近平总书记重要讲话就曾指出，新形势下做好高校宣传思想工作的根本遵循，就是要紧紧围绕“立德树人、学科建设、文化建设”这三项重点任务创造性、创新性地开展工作。在高校新媒体的具体推广宣传实践中，不能只是单纯直白地转述，更要将习近平总书记在重要讲话中提出的要求转变形式并落到实处，不仅要在新形势下坚持文化自信，更要通过自身实践不断提升中华文化影响力。

虽然现阶段，我国高校新媒体已逐渐发展成熟，但也存在诸多问题：宣传推广文化政策知识不够彻底，缺乏长效意识形态培训与指导，内容与运营方式相对死板等是削弱高校新媒体在大学生思想上的引领力的重要原因。因此，如何解决现有问题，实现优势共融，增强高校新媒体思想引领力是当前校园新媒体引领工作的第一要务。

（一）高校校园媒体引领作用劣势

1.运营机制差，缺少线上线下互动

根据对高校新媒体的应用调查，很多高校新媒体的新媒体平台上主要存在“粉丝”质量不高，互动率较低的问题。大多平台可能由于前期运营的决策失误，造成了“粉丝”多数为毫无活力的“僵尸粉”的现象，主动参与互动的粉丝数量有限。长此以往，大多校园新媒体平台就沦为了通知公告的“公告栏”，没有发挥校园新媒体宣传入脑入心的宣传作用，失去了新媒体与公众互动的优势。而在调查中明显发现，当发布一些直接关系学生切身利益的事件时，粉丝的互动效果明显增强，由此可见，在运营情况较好的情况下，粉丝对自己关心的事件更愿意通过新媒体渠道来表达意图。

2.定位模糊，内容产出服务引导性不强

现如今，高校新媒体大多存在“重活动流程，轻服务内容，轻文化宣传、思想引领”的定位贯彻不彻底现象，导致平台内容产出不够优良，目标受众不够精确，无法完全发挥校园新媒体在思想上引导广大青年大学生的作用。

据调查，思政宣传类内容在高校新媒体的年度占比中不足30%，且在传播与营造校园文化氛围工作上还不够深刻，没有意识到文化宣传是需要多方面融合推动的工作，没有意识到文化宣传是引领当代大学生思想的正确方式，是需要身心例行的时代重任。

（二）高校新媒体推广效果欠佳，缺乏长效机制

1.运营人员认识不足，内容实效性不强

大多新媒体运营人员认为，新媒体仅是传统媒体的网络化，对其整体的运用和性质没有很好很深入的认知。仅仅把新媒体平台当作一种宣传工作工具，在日常内容发布上形式单一，仅发布一些政治性比较强的信息，且语言僵硬，缺乏温度，甚至只有网页截图、被转载的信息，对学生实用性强的信息不多。

另外，还存在有些高校新媒体的相关平台栏目设置不合理，重点内容不突出、信息发布反馈不及时、互动功能不完善、内容繁多纷杂的情况，这些情况往往导致平台丧失本身定位，不能充分发挥新媒体的教育引导作用，且易导致平台为广大师生服务的核心理念日渐模糊。

2.管理方式冗杂，缺乏“品牌”意识

根据调查，大多高校的新媒体组织基本都是独立管理，定位相对局限，隶属学校如学校行政部门、二级学院等，在管理结构上较为冗杂，且缺少“品牌意识”，各个平台之间不成整体，无长效推广的机制，易造成平台内容重复、宣传资源浪费、受众审美疲劳的现象。

3.技术人才少，长效培养机制差

高校新媒体的发展需要复合型人才。这类人才应拥有一定的新媒体平台运营经验，懂得基础的新媒体平台应用，其次要对网络热点事件、社会热门事件有高度的敏感性，此外还应具有创新意识和对传统文化的浓厚兴趣，能有效地将传统文化与网络文化有机结合。并对视觉设计、行政管理、技术开发、摄影摄像等能力要有一定的基础，且由于现阶段高校新媒体融合发展的时间还相对较短，管理者自身对新媒体及相关趋势的认知不完善，无法对此类复合型人才进行系统培训，导致人才缺乏的现象。

六、高校新媒体如何正确引领当代大学生思想

融媒体时代，高校新媒体必须在引领当代大学生思想的主阵地上发挥主力军作用。在媒体平台建设方面，必须始终坚持校园媒体平台的文化输出职能，在完成思想政治教育基础宣传的基础上，积极营造校园文化氛围。并根据媒体平台的特性，采取长短互补的发展模式，融内容之共长，尊重短视频时代潮流，牢抓用户群。在校园媒体组织机构建设方面，从顶端规划做起，保持高效的管理作风，积极主动的技术研究精神，自上而下规划、确立并健全高校新媒体特色长效的各项培训框架、制度、时间与内容。

在大学生思想政治引领方面，应以当代新青年为主要载体，融思想之载体，在充沛的线上宣传的前提下，将线上文化宣传、思政教育与线下学院活动、社会实践相结合，令其在实践中成长成才，践行文化自信，实践结束后，更能通过线下宣讲、线上宣传事迹等方式树立良好的青年榜样，更好地为当代大学生树立自信、自立、自强的人生观与价值观，达到高校新媒体正确、有效地引领当代大学生思想的目的。

（一）明晰平台定位，树立长期培养机制

融媒体时代下日新月异，高校宣传体系的建设也会不同。但在科学社会主义理论的指导下，恪守宣传思想教育的职责是校园媒体宣传工作的根本。广西大学行健文理学院易班新媒体工作站，将始终坚持校园媒体自身活动内容为载体，服务为导向，文化输出为根本的定位原则，紧抓思政宣传、校园服务、学校活动三大流量。

并结合学校自身实际情况，确定组织方向与建设内涵进行融合发展。以坚持在校园厚度、深度上做加法，管理服务学生的时间与空间上做减法的“加法与减法法则”为理论基础，以深入贯彻习近平总书记推动媒体融合向纵深发展的指导思想为理论核心，坚持精质的高校融媒体互联网发展之路、优质的高校融媒体服务师生之路、特色的高校融媒体线上线下活动之路、新锐的高校融媒体服务创新之路。并时刻关注时政热点、校园要闻、创新创意，坚持正确政治方向和舆论导向，监控舆情，壮大主流舆论。

通过长期实践，从日常校园生活中积累素材，沉淀内容，化输出为产出，并最后将成果返还组织内形成榜样作用；在实践过程中不断发现问题总结问题并解决问题，积极加深与其他高校、各平台校媒体组织合作交流，取长补短，结合实际情况进行不断地调整与磨合，从而建立起真正长期的培养机制。

（二）放眼融媒大局，研析新型推广机制

为了构建健全的校园媒体宣传体系，就需要同时运营各式各样的媒体平台。但在传统的宣传模式中，即“微博+微信”全程参与活动，从活动前期的线上预热到活动中期的正面报道再到活动结束后的总结。这种推广方式在“两微一端”这样大用户聚集少数平台的背景下能够满足需求。

但在融媒体时代下，现存的新媒体平台过多，之前的推广方式不足以支撑正常机制运作。原因如下：一是因为高频率的内容产出让宣传工作者应接不暇；二是高强度下的内容数量产出的硬性要求，有可能导致内容质量不佳，内容平淡无深度。不仅没有做到基本的文化和品牌输出，还将导致受众降低甚至丧失对平台的兴趣；三是因为高频次的信息重复曝光，易让受众产生审美疲劳以及引发反感；四是因为宣传途径没有做到资源高效利用，各平台没做到资源的合理调配，仅仅局限于自身，直接限制了平台自身发展的，导致平台滞留不前甚至退步。

因此，构建一个健康强效运营的校园宣传媒体阵地，已刻不容缓。我们应放弃之前由以个体新媒体平台为核心的发展模式，以内容风格为分类方向，以类聚合，充分利用各大新媒体平台的受众优势和资源，将平台按内容的时效性长短的特点相互结合，以作品为核心，综合所有优势，全面打造属于自身的品牌文化。

结合各平台优势，构建“QQ+微信+易班”、“微博+微信+抖音”的全方位宣传推广模式。在具体的活动推广中，遵照各个平台的互动性顺序，通过“QQ、微博、抖音”等互动性更强和趣味性更高的平台引起受众的关注并进行线上预热；活动中期可以由“QQ、微博或抖音”进行内容直播，或以“抖音”片段短视频的方式进行活动的传播。活动后期由“微信公众平台”汇总报道，并做活动总结，最后将活动产出通过“易班平台”进行宣传展示。

通过线上线下的活动，加强各平台之间的联系与资源调配形成一个传播矩阵。在这样的分配下，活动内容贯穿所有平台，工作定位分配合理，资源利用相对高效，宣传内容不会完全偶同，且针对不同受众、不同年龄层的用户可以在不同平台使用不同的语言风格，符合新时代下新媒体平台的宣传方式。以此达到高效的推广社会、校园正能量，正确引领当代大学生的目的。

（三）结合时代精神，树新青年新形象

高校新媒体不仅要做到与时俱进，紧跟时代新形式，更要融合时代新精神，并在语言上发生聚合，尊重各个年龄层相关习惯，针对不同用户群采用更为喜闻乐见的句式；在思想上更要做社会主义核心价值观的弘扬者，思想政治教育的宣传者和执行者，共产主义事业的合格建设者。

更要以当代新青年为高校媒体的主要建设者，谨遵习主席“扣好青年的第一颗扣子”的相关思想教育教学要求，认真做好相关思想政治教育工作，通过日常文化宣传工作与暑期社会实践相结合的方式，形成榜样作用，达到“1+1＞2”的效果，促使广大青年真正参与到文化实践中去。

“时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年”。时代赋予青年的责任无疑是艰巨的，也只有大学生自身参与实践，参与宣传，才能更好地树立当代大学生新青年新形象，才能更好更正确地引领当代大学生思想。

七、结语

“守正创新，壮大主流舆论”是习近平总书记对广大媒体工作者的重要期许。融媒体时代下，高校新媒体应当顺势而动，紧扣时代脉搏，遵循互联网发展浪潮，进行以校园媒体体制和机制转型为主要方式，完善校园媒体的管理为主要方向，推动校园媒体融合发展，坚持一体化发展，进行校园媒体平台融合，实现资源的有效整合，催化融合质变，放大一体效能，打造“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”一体化宣传生态链为主要目的的校园新媒体变革。

清晰以思政宣传、服务师生、文化输出为宗旨的定位，结合实际情况建立起一个适合易班新媒体工作者自身的长期的培养机制。统筹处理各大平台的关系，合理调配资源，坚持精品、优质、特色的组织建设道路，在不断探索和实践中逐步完善联合各大平台的传播矩阵，形成较强的品牌效应。

与此同时加深与广大师生间的交流与互动。新媒体紧扣受众生活，及时提供更多真实客观、贴近受众切身利益的信息内容，以此来增强受众的参与感和代入感。要全面提高校园舆论引导的能力，牢牢占据校园舆论导向、思想引领、服务师生的传播制高点。做好传播社会、校园正能量的职能，让正能量传得更快、更广、更深入。

任何事物的发展，都如逆水行舟，不进则退。如今，传播矩阵只是在建设初期，还将面临各种未知的挑战和机遇。面对挑战，始终坚信“办法总比困难多”。落实当下，结合实情，顺应时代的变化及时做出调整，走出属于易班新媒体的道路。