捕捉细节，提升德育效果

武建功

细节教育指的是从学生的学习和生活细节入手，在细节处培养学生养成良好的生活习惯。“不积跬步无以至千里”，我在小学道德与法治工作中也尝试捕捉学生日常学习生活中的细节，促使学生提高自己的道德修养，进而起到德育的效果。

一、立足生活，形成良好的卫生习惯

良好的卫生习惯对于学生身体健康起着十分重要的作用，因此引导学生养成良好的生活习惯显得尤为重要。

一年级第三单元“吃饭有讲究”主要的教学内容是：让学生明白吃饭前要先将手洗干净，进而养成良好的个人生活习惯。此外，还要让学生了解在餐桌上也要做一些自己力所能及的事情，懂得文明礼貌、尊老爱幼。我通过观察学生在学校用午餐的情况，发现不少学生不注意清洗双手，吃饭时有说话、吵闹等问题。我结合课文对学生进行引导，鼓励学生围绕“吃饭的讲究”进行探讨，说说自己有哪些不足的地方。如有学生提出：“吃饭的时候如果手脏，那么脏东西就会随着双手进入肚子，那么就会导致拉肚子。”也有学生提出：“在吃饭时如果说话，口水就会喷得到处都是，这样是十分不卫生的。”在这样的互动讨论中，学生认识到了自己的问题所在。

二、观察学习，树立远大理想

良好的学习品德对于学生未来的发展有着十分重要的作用，我通过日常观察学生的学习情况，鼓励学生尝试谦虚谨慎地展开学习，持之以恒地坚持探究，引导学生思考自己的未來，从而树立远大的理想。

一年级第二单元“上课了”给学生介绍了学校的生活，让学生对学校生活增添了亲近感。在上课的过程中，我发现不少小学生还不知道学习的意义是什么，更没有自己的理想。针对这个问题，我先组织学生思考：我们为什么来学校上课？我们为了谁学习？让学生首先明白自己学习不是为了老师和家长，而是为了让自己成为更好的人。当学生明白这一点后，我组织学生进行思考：大家听说过哪些好学的名人呢？是否曾经羡慕过有伟大成就的人物呢？我们应该怎么做呢？难道仅仅只是羡慕吗？学生针对这个问题进行了讨论，并提出：我们可以将他们作为榜样，激励自己学习。最后，我引导学生说说自己崇拜的偶像是谁，并思考如何才能向其学习。

小学生正处于构筑世界观和人生观的关键时刻，所以如果能让其在这个时期树立正确的榜样意识，并采取行动向榜样看齐，这对于学生完美人格的形成有很大的促进作用。

三、指导交际，懂得礼貌谦恭

良好的交际能力对于学生的生活和学习有着十分重要的作用，一个懂得礼貌谦恭的学生能得到很多人的喜爱。我在教学中经常组织学生进行互动讨论，让学生参与到主题探究活动中。在交流活动中，学生懂得了大胆表现自己的想法，有礼貌地倾听别人的看法，通过这样的方法，学生探究学习取得了很好的效果。

一年级一单元“拉拉手，交朋友”讲述的是要积极进行人际交往，消除交往时的陌生感和羞怯感，并尝试大胆而有礼貌地和他人沟通。在上课时，就“如何才能和他人成为好朋友”这个主题，我让学生进行讨论，并提出：如果我们想要和某人交朋友，应该说什么呢？“喂，我要和你交朋友。你们说这样合适吗？”学生提出：“这样太没有礼貌，可以先说请问你叫什么名字，从相互了解开始，然后慢慢熟悉对方的习惯和爱好，最后在不知不觉中成为朋友。”“有的同学在对待朋友时，说话不拘小节，即使请教朋友问题也会大声吆喝，还说如果是朋友，就不要在乎这些。你觉得这样对吗？”学生提出：“我觉得这样不好，应该礼貌一点。”

我鼓励班级中胆子比较小的学生，以“如何向朋友请教”作为主题展开角色扮演活动，尝试让他们在实践中变得大胆，主动和他人接触。我还鼓励学生进行团结互助，学习好的学生要乐于奉献，而学习差的学生也要克服羞怯的心理，大胆地向同伴请教。久而久之，学生就会养成相互交流、共同进步的好习惯。同时，我还在授课时，组织学生围绕某话题进行角色扮演活动，这样也能让学生在交流互动的过程中，提高小学道德与法治的学习效果。

小学德育十分重要，而关注细节能让德育做实做细，起到更好的效果。我在小学道德与法治教学中，将课文内容和学生的生活、学习结合在一起，促使学生认识到自己的不足，让学生改善生活习惯，提高思想情操，从而完善道德修养。

作者单位 陕西省榆林市定边县郝滩镇学区