您做过幼儿园的奇葩作业吗？

吴刚

【编者按】

或许是素质教育理念越来越深入人心，又或许是为了提高孩子的动手能力，增进家长与孩子的交流，近些年来不少幼儿园布置的作业越来越有新意，有些作业明显是布置给家长做的。幼儿园的初衷无可厚非，但是，不啊少家长却被这些奇葩作业折腾得苦不堪言，甚至怀疑这样不靠谱的作业不利于孩子的成长。幼儿园的作业有多离谱？是老师布置作业时不走心，还是家长太矫情？带着这些有趣却又令人烦恼的问题，本刊记者展开了新闻采访。

不是笑话的笑话

听说要采访幼儿园作业，家长们都十分配合，好像有一肚子的苦水，其表情如出一辙：哭笑不得。

沈阳家长何女士认为，许多幼儿园作业说是要求家长配合，其实是老师布置给家长的。接受采访时她说：“比如上个周末，我5岁的女儿从幼儿园带回一个作业，要做一本跟交通工具有关的书。我带着女儿忙活了一整天，终于做出来了。虽然不是很精美，但真是我们母女俩辛苦合作的结晶啊！女儿端详着那本像模像样的书，还是挺有自豪感的。可是没想到，周一从幼儿园回家，她黑着脸，说班里的京京和贝贝等小朋友的书做得更好，老师都表扬了，唯独没有表扬她。看她那副失落迷茫的样子，我真的不知道说什么好。5岁的孩子会做什么？这不是家长们在竞争吗？这样的作业对孩子的成长有什么用？”

另外一位家长表达了同样的困惑：“我和孩子他爸都不太懂电脑，为了给孩子做个假期简报忙活了一晚上。结果第二天放学，孩子又把简报带回来了，说是老师认为不合格，要重新做。我想不通，对4岁的孩子何必要求那么高？如果要求过高，恐怕就是逼着孩子拼爹拼妈了吧？可是，作为家长，谁敢不配合？”

对于大人能够帮上忙的作业，家长们大多选择隐忍，毕竟配合老师工作是家长的义务，但是，如果作业太古怪，家长们就为难了。

天津家长陈先生对记者抱怨道：“我儿子5岁，上幼儿园大班。有一天我收到幼儿园老师通过微信群布置的作业，要孩子做20页PPT，介绍自己的父母，还要求图文并茂。我和许多家长都气得直摇头：5岁的孩子认识几个字？20页的PPT都写些啥？再说，PPT是啥？恐怕家长都未必人人会做。摆明了，这是幼儿园老师给家长布置的作业！”

说到幼儿园作业，武汉家长马先生气不打一处来：“我儿子马上就幼儿园毕业了，想想这三年受的罪，真是不堪回首。我这话一点不夸张！为了给儿子找做手工的原料，我半夜去河边偷过树皮，去建筑工地偷过PVC管和沙子，还和拾荒的老人抢过纸盒子！罪过啊罪过！不过没办法啊，这些东西不偷还真不知道去哪里找。老师说，做手工是对孩子进行素质教育。说实话，我没感觉儿子的素质提高了多少，反倒觉得我的素质严重降低了！对了，我还曾买过一箱红牛饮料，请邻居和路人喝，目的是回收空易拉罐，给儿子做飞机。我的同事小关也这么干过，不同的是，他儿子需要20个装矿泉水的瓶盖，家里凑不够，只好买一件矿泉水，瓶盖拧下来，水慢慢喝。您说，这都是什么事啊？纯粹是折腾家长嘛！”

郑州家长岳先生苦笑着告诉记者，幼儿园开展保护环境宣传活动，主题是垃圾回收再利用，要求每个孩子回家用废弃的皮球做花盆，还要栽上真花。“我家没有废弃的皮球，只好去体育用品商店买个新的回来，中间切开，再把一盆养得好好的木槿花挖出来，栽到半球花盆里，第二天送到幼儿园。我不知道这棵木槿养不养得活。这样的活动，依我看是劳民伤财，也根本不环保。谁家会保存废弃的皮球？这样的事说出来是个笑话，但搁谁身上谁也笑不出来。”

更笑不出来的是北京的井先生。他说：“有一天，老师要求每个孩子第二天带三只蜗牛去幼儿园，然后集体观察蜗牛的生活习性。那几天没下雨，小区花园里根本找不到蜗牛，就算有也被别的家长抢先捉光了。我对女儿说，要不算了吧，捉不到蜗牛，明天咱可以观察别人的，不是一样吗？这叫团队精神。但是女儿不干，第二天天不亮就醒了，哭闹不休，说没有蜗牛就不去幼儿园。没办法，我只好起床，翻小区的阴沟，幸运地捉到了三只大蜗牛。我保证是小区里最大的三只！一高兴，结果把腰给扭了，卧床一周。后来我做了一个噩梦，老师让孩子带三只阴沟里的老鼠去幼儿园，当时就吓醒了！”

上海家长冯女士笑道：“去年春节前，我和丈夫都去外地出差，4岁的女儿从幼儿园带回一个家庭作业：手工制作纸房子。孩子的奶奶不会做，难为坏了。百般无奈，只好去楼下的寿衣店买了一个现成的纸房子。结果，第二天一大早我就接到了幼儿园老师的电话，愤怒地问我是什么意思。我只好不停地道歉。但我心里不服气啊，你布置这么奇葩的作业，还不兴我们异想天开？”

杭州家长张女士说：“老师布置作业让家长配合，哪怕是家长示范，孩子在一旁观摩，都可以理解，我也愿意配合，但有些奇葩作业我就挺反感的。比如，让孩子用电池和小灯泡搭一个可以开关的电路，还要5岁的孩子独立完成。我是文科出身，中学物理课上学的电路知识都生疏了，想示范都不会。这不是难为家长吗？”

石家庄家长丰女士认为，老师布置作业应该考虑到家长的能力。接受采访时她说：“家长的知识结构不同，水平参差不齐，有时候对幼儿园作业都要上网查资料，绞尽脑汁地想，笨手笨脚地做，实在伤自尊。再说，现在许多幼儿园孩子是爷爷奶奶或姥姥姥爷照顾，过于另类的作业老年人根本应付不来。”

到底是谁不懂事

前不久，有一件事在网上被家长们热议，一位家长因为孩子的幼儿园作业累瘦了8斤。原来，老师要求孩子每天晚上在同一时刻画天上的月亮，连续画上30天，以观察月亮的变化。孩子把这个“同一时刻”规定为半夜12點。这位家长想让孩子睡个整觉，就每晚用手机拍下月亮，第二天再让孩子照着照片画。一个月下来，家长瘦了8斤。

有网友说，这项作业很荒唐：“谁能保证一个月里每天都能看到月亮？遇到阴天、雾霾天怎么办？就算天天晴天，新月和残月的出现时间完全不同，一个在傍晚一个在清晨，怎么可能在固定时间观察到月亮的变化？这作业说明老师缺乏天文学知识，如此折腾孩子和家长，则是不懂事。”

另有网友为老师辩护：“包办代替是中国家长的恶习，凭什么怪到老师头上？孩子眼中的世界跟大人的不一样，让孩子自己动手画一个月的月亮，对培养孩子的毅力不失为一个好办法。以此质疑老师的专业水平更是欲加之罪何患无辞！”

但是，对另一项奇葩作业，网友们则是众口一词地讨伐。有家长在网上晒出手机微信图片，幼儿园老师布置了一项简短而恐怖的作业：数1亿粒米，第二天带到幼儿园。许多家长秒回“收到”，个别家长感觉不对，赶快向老师求证。老师回复：时间不够，就宽限几天吧。

“宽限几天？”家长邵先生愤怒了，“我大致估算了一下，按每秒钟数3粒米计算，哪怕不吃不喝不睡，从1数到1亿，理论上至少要1年。而且就算想数，家里也实在没有这么多大米啊！1亿粒米是多少？恐怕您想象不出，我再来算笔账。我测算过，50克米大致有600粒，1亿粒米=166666×600粒米=166666×50克=8333300克=8333.3千克。若以10千克一袋米计算，起码要833袋！估计一个大型超市也不会有这么多存货。就算有，一个班有30个孩子，每人833袋大米，一共24990袋大米，幼儿园堆得下吗？您说这样的作业走心不走心？”

据媒体报道，虽然布置作业的老师后来解释称，作业的本意是希望父母与子女一起动手实践，1亿粒大米只是概念，并不是要真拿出这么多。可见，老师布置作业有点随心所欲，也不枉网友们说她不懂事了。

青岛幼儿教师谭女士认为，幼儿园老师的水平参差不齐是客观存在，但有些奇葩作业实出无奈。接受采访时她说：“说实话，我自己都被上级布置的手工任务弄得不胜其烦。什么科技小制作、废物利用小制作、手抄报、读书卡、窗花以及美术作品，每个星期都要孩子做好几样。赶上节日，还要评比展示。假如一个学期这种作业控制在10次以内，并且尽量留在周末和假期的话，我相信绝大多数家长能接受。亲子手工的出发点是好的，无奈上级要求开展素质教育，为了展现丰富多彩的活动，手工作业不仅次数惊人，难度更是日益攀升。现在的手工作业已经变成了一项评比、一项任务，甚至是沉重的负担。”

南宁某幼儿园园长顾女士认为，有些看似奇葩的幼儿园作业并非老师异想天开，而是有计划和明确教学目标的，目的是让孩子在家与父母有更多的互動，达到一定的培养目标。接受采访时她说：“比如秋天来了，我们会鼓励家长和孩子们去户外寻找落叶，创作树叶贴画。一方面让孩子认识秋天，一方面培养他们的艺术素养和想象力，也鼓励家长带着孩子去秋游，增加亲子互动的时间，对于儿童的成长一定是有利无弊的。有些家长之所以吐槽老师布置的家庭作业，是因为自己不太擅长。有些家长动手能力不强，而且也不感兴趣，所以觉得是负担，但是，这并不表示孩子不需要这样的活动和练习。实际上，我认为现在的幼儿，亲子互动不是太多而是太少，不少家长是怕麻烦所以特别反感，但实际上对孩子来说并不是坏事。至于因为作业完成情况的好坏引发幼儿的攀比心理，我觉得家长们多虑了，没有竞争就没有动力，没有动力就没有成长。这个道理总没错吧？”

对顾园长的辩护，许多家长不买账。

珠海家长杜先生说：“幼儿园老师给孩子布置的作业真是千奇百怪，不怕做不到，就怕想不到。上周，4岁的女儿回家说，老师要每个孩子画家里的汽车标志，并写上说明：我家的汽车是什么品牌，平时是爸爸还是妈妈开这辆车送我上幼儿园，什么时候买的，等等。如果家里没有汽车，可以画一个认识的标识。这是什么作业啊？能锻炼孩子的什么？家里没有汽车的孩子和家长心里会舒服吗？为什么不画洗衣机标志而要画汽车标志呢？是不是汽车更适合用来攀比？”

赵女士在一旁帮腔道：“我儿子的作业更奇葩：画家里的房型图！这样的作业，确实让很多家长心里不舒服。一个班里面，孩子那么多，有家境富有的也有不富有的，老师布置这样的作业，很可能会让孩子拿来攀比。再者说，房型图应该算是家庭隐私吧？通过幼儿来打听，这合适吗？我觉得这样的老师真是太不懂事了。”

素质教育怎么搞

《钱江晚报》报道，上海某幼儿园要求学生家长定期收看一档网络综艺节目《超能幼稚园》，内容有关学前教育;收看完之后，每位家长要提交一万字观后感。为了完成作业，有家长熬夜写到凌晨3点。此事再次把幼儿园奇葩作业推到了网议的风口浪尖。许多家长对该幼儿园口诛笔伐。

幼儿园方面的解释是：写观后感可以让家长总结并学习更多育儿知识，自觉地参与到素质教育中来。换言之，该作业是在培训家长。那么问题来了，一个简单的育儿知识总结竟有一万字的要求，这是写总结还是写论文，就算是职业文字工作者，完成起来恐怕也不轻松，更别说他人，园方在布置作业的时候可有想过其可操作性？还有，这个万字观后感真的会有人来挨个认真批阅吗？批阅之后又如何处理？如果没有进一步对策，那这个作业的意义在哪里？

深圳家长廖女士气愤地说：“没错，家长应该学习育儿知识，写一万字的总结也不能说白费，但我想问，作为早教专业人士，幼儿园老师是不是应该写两万字的总结？我不是在抬杠。我认为幼儿园作业之所以如此奇葩，根源在于早教市场是典型的卖方市场，家长出钱还得受气，太不合理了！幼儿园向家长布置作业，本质上是向家长转嫁教育责任，是没有职业道德的表现！素质教育这样的搞法，我看迟早得失败！”

济南家长杨女士认为：“有人说家长做手工作业是为了攀比，可是你忍心让孩子看着别的小朋友的作品贴墙上，自己的作品只能摆在一边吗？孩子的心理难道不会受伤吗？我赞同亲子作业，但是厌恶评比。不是每个家长都有时间、有天赋做这些手工。那些没有绘画基础的家长尽力做了，只是不想让孩子失望，不想让孩子受到无端的指责，仅此而已。”

对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇先生评论道：“如果一项作业只求结果不求过程，我认为是本末倒置。幼儿园的手工类作业，最有价值的部分恰恰是完成的过程，孩子能够在动手过程中发现问题，再通过思考去解决问题，这样才能从作业中学到知识。将作业完成质量当成教学目的，必然会追求结果，所以家长不得不替孩子做。因为完全让孩子做手工作业，不仅时间不够用，而且做出来的东西老师也不会满意。布置作业不是为了完成教学任务，而是为了帮助孩子成长，偏离了这个目标，再有意义的作业也会沦为苦差事。”

华南师范大学学前教育系主任张博认为：“家长在孩子成长中确实扮演着重要的角色。我相信每个家长应该都能意识到，要多陪孩子做一些事，成为孩子的朋友。从这方面而言，幼儿园的出发点是对的。不过，亲子作业应该是从生活中的小事做起，要综合考虑家长时间、作业难度等问题，制订一个可行性强的方案。只有这样，亲子活动才能够得到更好的落实。如果家长为了快速完成任务而一手包办，这样就失去了活动本身的意义。”

尽管幼儿园布置的作业花样百出，让不少父母招架不住，但也有少数父母理性地不予配合。

广州家长唐女士微笑着对记者说：“我女儿上幼儿园小小班。如果老师布置的是超出小朋友水平太多的手工作业，我们既不做也不交。女儿在幼儿园拿不到奖状，我就布置一些其他作业，比如剪纸、刷碗之类的，如果她能完成，我自己买奖状送给她，这样也挺好。”

网上一位妈妈给小名叫“村姑”的女儿布置的暑假作业赢得了很多网友的点赞。“我把村姑送到了乡下爷爷奶奶家，还给她布置了一些作业：买小鸡、小鸭、小鹅各两只，要求村姑每天喂食;在院子里开垦了两平方米左右的土地，要求她动手种菜，自己浇水施肥拔草;背诗认字，每天背一首诗，认识三个字，这就够了。”

本刊认为，幼儿园奇葩作业频出，某种程度上激化了幼儿园老师与家长的矛盾，其根源是既有的教育评价体系、考核标准和教学方式未能改变，如果教育未能实现从以教为中心转变到以学为中心，从以教师为主体转变到以学生为主体，那么素质教育就无从谈起。在具体操作层面，老师和家长应该互相尊重，互相体谅，老师应该摒弃作业依赖家长的思想，完全以孩子为中心;孩子应该意识到作业是留给自己的，而不是用来展示家长实力的，变相地拼爹拼妈;而家长也要学会放手让孩子自己飞翔。

【编辑：陈彤】