中职学校的专业建设探讨

韦义忠

荔波县中等职业学校 贵州黔南 558400

职业学校要适应市场经济的发展要求，联系实际，充分发挥自身的人才优势、技术优势和设施优势，创办特色专业，打造示范性专业建设。这对于提高职业教育质量，增强职业学校办学活力，具有十分重要的现实意义和指导作用。

职业教育的特点就是它的专业性、技能性、实践性。职业教育专业水平的高低，能反映出学校办学水平的高低、办学质量和效益的优劣。因此，加强专业建设是学校提高教育教学质量和办学效益的根本途径，加强示范专业建设，注重品牌效应，是我农村职业学校由规模发展向内涵发展，实现做实、做强、做优的战略举措之一。对于专业建设及教学，我想从几个方面跟大家探讨一下。

一、建设高素质师资队伍，夯实专业建设基础

要把专业做大、做强，首先要建立一支专业理论扎实、实践操作能力过硬的教师队伍。重视专业教师的引进和选聘工作，严把新进教师的试讲关、学历关、考核关，外聘教师时，精选实践操作过硬、理论水平高、有上课经验的专业生产技术人员。为了增强教师进取意识，从调资晋级、职称评定等多方面鼓励教师改革教学内容和方法，鼓励教师进行教科研。

二、配置先进教学设备，提高专业教学水平

先进的实验实习设备是培养合格人才的基础，是完成各项教学目标的根本保证，是加强学生实践技能培训的前提条件，也是专业建设的突破口。专业实践性、操作性更决定了学校必须把专业装备建设放在专业建设的重要地位。

三、强化专业环境建设，提高学生职业素养

建设专业文化环境。良好的专业文化环境，有利于熏陶学生的专业技能形成，学生在逼真车间的场景中生活、学习、实习、有助于及早地进入角色，进入状态。学校拟订了校园文化建设方案，在此基础上制订了专业文化建设方案，全方位地、全面地建设专业文化。

四、加强专业对口的校企合作，发挥专业示范辐射作用

职业教育要服务于地方经济发展，服务于学生终身发展。我们在服务学生终身发展的同时，还积极利用现有资源，开展劳动力转移培训、岗位培训、科技开发与推广，较好地实现了校校合作、校企合作、产教结合，发挥了专业示范辐射作用。

职业教育是以就业为导向的教育，培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的各类技能型人才。这类人才具有鲜明的职业性、技能性、实用性等岗位特征。因此，按岗位群对人才的知识、能力、素质的需求就成为职业教育的最高原则，即满足企业对技能性人才的需求为学校办学的原动力。市场是联系校企的纽带，是校企沟通的桥梁。随着市场经济的推动与发展，职业学校与企业需要紧密联系，相互交流，才能共同发展。

五、技能大赛成为专业建设中应该注重的大事

创新学生专业技能培养途径的重要形式，推动了教学模式和人才培养模式的改革。技能大赛的指导思想，始终坚持“适应国家产业结构调整与工业化进程需要，展示高技能人才培养定位与岗位特点；引导相关职校专业教育教学改革；考察技能的同时注重展示选手职业道德、团队协作精神、节能减排与成本效益意识；吸引企业参与，提高职业教育社会认可度”，按照“技能竞赛与教学改革相结合；高技术与高效率相结合；个人发展与团队协作相结合”的设计原则。

形成以技能大赛为动力，通过校内比赛选拔与培训，参加全州、全省、全国技能大赛突出职业技能导向，推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。通过技能竞赛活动，有效地调动学生学习职业技能的积极性，突出了专业技能在职业教育中的位置，使课堂教学与实践教学更紧密地结合了起来，以此来更好的体现大赛对专业建设、教学改革的引领的作用。

打造好专业建设是一个学校与社会连接的桥梁和纽带，也是一个学校办学特色的重要体现。我们农村职校只有坚持以就业为导向，把专业建设作为学校教学工作的重中之重来长抓不懈，才能在市场经济建设大潮和职业教育国际化的进程中立于不败之地。