高校高层次人才引进和培养激励机制建设

孙小珺

青岛哈尔滨工程大学创新发展中心 山东 青岛 266000

对高校而言，人才问题是决定其科研水平、综合实力等的关键所在，也是高校得以发展的重要动力，因此，高层次人才逐渐成为了衡量高校自身实力及竞争力的一个主要标准。但就目前来看，高校在对高层次人才引进以及培养的过程当中，在许多方面都存在着不足之处，不但没有足够先进的人才战略理论来作为支撑，也没有操作性较强的政策。

1、高校高层次人才引进和培养激励机制存在的问题

1.1 人才政策体系不够完善

就目前来看，通过当前高层次人才政策的总体情况能够得知，在政策和执行过程上，不同高校表现出了很大的不同，例如，不同高校为人才提供的待遇有着很大差距，在科研配套以及启动经费方面，同样存在很大差距。就同层次来看，相比于文科，理工科的科研经费往往更多。在“985”、“211”院校中，科研经费非常充足，配套服务完善，因此人才有着很大的发展空间，也可以更快的融入环境进行工作，但一般高校就很难如此。

1.2 人才政策缺乏操作性

现阶段，人才政策所包括的名目多种多样，相关内容非常复杂在，许多政府虽然出台了相关的政策，但不管是程序还是流程，都不够简便。在很多情况下，所制定的政策更侧重于高端的人才，例如“长江计划”、“千人计划”等，服务面很小，针对其他不同专业的技术人才只有很小的优惠力度，没有认识到高校本土人才培养的重要性，导致缺乏对外部人才的吸引力，而内部人才的发展又不被重视，这对于高校整体人才的发展而言非常不利。

1.3 对高层次人才激励机制认识不足

首先，当前许多高校都未将传统僵化的思维。缺乏足够的创新意识，没有敢为人先的拼搏精神。在人才高地建设意识方面欠缺，规模较小，没有足够的吸引力。其次，高层次人才流动机制未形成。在高校之间或高校内部间，高层次人才往往难以流动，阻碍较大，同时对高层次人才的使用也缺乏效率。最后，在高层次人才引进之后，没有注重对其所进行的培训，缺乏对高层次人才培养平台建设的投入力度。在思想观念方面，许多高校都错误的认为，在高层次人才引进之后就没有问题了，但就实际来看，在高层次引进之后的发展，却并没有被考虑到位，未能够结合实际情况制定健全的高层次人才培养政策。

1.4 高层次人才的分配机制缺乏灵活性

目前，针对于高层次的人才还并没有一个灵活的分配机制，并且其收入水平也并不高。具体来看，在高校高层次人才分配中，其思想观念往往较为落后，分配的形式缺乏多样性，在教师各级职称之间，绩效工资并没有明显的差距，特别是在二级学院或是研究机构中，大都只是只有奖励，没有惩罚。当前，许多高校二级学院及科研机构均为教学、科研工作量以及行政管理奖励大平均，而能够有效实行科研成果的二级学院及科研机构则很少。在此情况下，高级人才的收入很难体现，许多高级人才取得了良好成绩，但实际收入水平不高，并没有体现出其真正价值，激励作用也就无法发挥。所以，这一分配形式对于人才的激励而言非常不利。

2、高校高层次人才引进和培养激励机制的措施

2.1 提高人才聘任制度的严格程度

高校要想实现对高层次人才的引进，就必须要对人才聘任有足够的重视，这也是实现人才队伍建设的关键所在。为此，高校应引进发达国家的一些高校的经验，并根据重视实际情况来适当的调整，以确保人才聘用制度的可靠性、适用性。在实际应用中，高校要提出更加严格的聘任要求，对应聘者的资历、学历、能力等进行全面分析对比。此外，高校还应对应聘者的科研能力以及教学能力等有高度的重视，可以组织相应的学术委员会，来严格评定应聘者的有关资历。最后，通过对每一个高层次人才的对比、分析，来由决策人员评议出自身所需的高层次人才，充分发挥其作用。

2.2 提高人才绩效考核的科学程度

在许多高校中，人才绩效考核机制都并不科学，其作用往往难以发挥。相较而言，就世界上的一些名校来看，他们通常都会针对高层次的人才来展开晋升评价、年度评价以及终身教职评价等。其中，就晋升评价来看，它对于高层次人才是否继续留任有着直接的影响，并且，对于高层次人才而言，晋升评价能够使其工作积极性得以提高，从而以端正的态度来参与到科研工作当中，对高层次人才的发展有很大帮助。就年度评价来看，它主要是对高层次人才一年中的工作效率所展开的评价，例如教学情况、科研情况等。终身教职评价，通过和晋升评价的结合，能够更加深入的实现对高层次人才潜力的激发，这也有利于高校的可持续发展，能够在很大程度上提高人才绩效考核的科学程度。

2.3 强化内部人才管理体系的完善性

高校在制定高层次人才管理体系的过程当中，一定要结合自身的办学宗旨。不管是对高层次人才的引进还是培训，亦或是绩效考核以及激励措施，都应该进行样规定，明确具体内容。在实际应用中，高校应结合实际情况，不断完善自身的高层次人才管理体系。为此，在标准体系当中，要提升科研论文的权重，同时还要防止出现高层次人才只重视论文，忽视教学质量的情况。此外，高校在进行考核时，还必须要对高层次人才的努力以及态度等有足够的关注。对于高层次人才所进行的评价、管理，不能过于片面，一定要全方位、多角度的去考虑，在引导高层次人才的同时，使其不但能重视科研，还可以不断提高自身教学能力，从而为高校的发展贡献更大的力量。

3、结语

总而言之，在新时代背景下，高校要想实现进一步的发展，就必须要有足够的高层次人才来做基础，因此，对高层次人才的引进、培养就显得尤为重要。此外，高校还要对激励机制引起重视，努力提高其可靠性、科学性，并以此为前提，来促进自身综合实力的提高，从而在我国教育事业的发展中发挥更大作用。