生产现场作业“十不干”培训探究

王博 沈硕尧 杨沛 齐占宇 逯沙鸥

国网吉林省电力有限公司培训中心 吉林 长春 130000

1.引言

生产作业现场是事故发生的重灾区，为了大力弘扬生命至上、安全第一的思想，2018年初，国网公司制定了《生产现场作业“十不干”》。使广大员工提升自我保护意识，严格执行安全工作规程，保障生产作业人身安全，杜绝事故的发生。海因里希法则告诉我们，每330起意外事件，就有300起未伤害事件，29起轻伤，1起重伤或死亡。防止电网和人身伤亡，就必须从事故的源头抓起，避免事故的发生。而90%以上的事故都是由于人员违章造成的，生产现场作业“十不干”恰恰为我们指明了人员违章可能发生的十个主要方向。

2.生产现场作业“十不干”培训的重要性

（1）为安全管理人员指明方向

安全生产是企业发展的基石，是企业的头等大事，容不得丝毫马虎。作业人员的行为违章是导致人身伤亡事故的主要原因之一，安全生产工作的关键就是如何杜绝作业人员违章。生产现场作业“十不干”总结了常见行为违章情况，为作业人员提出了十条禁令，为安全管理人员指明巡查重点。

（2）提升员工自我保护意识

“一时安全靠运气，长期安全靠意识”。通过开展生产现场作业“十不干”培训，就是要从思想上筑牢第一道安全防线，做到警钟长鸣；从细节做起，做好安全各种保障安全的措施，不要一失足成千古恨；从我做起，无论安全巡查人员是否在现场，所有工作人员必须在各自的工作岗位上，各司其职，才能保障全体作业的安全。通过培训，使员工从“要我安全”到“我要安全、我想安全”的思想转变。

3.安全培训的现状

（1）培训内容枯燥

部分的安全培训工作还是存在流于形式，走过场等问题。现阶段安全培训大多以宣贯各种安全法律法规、规章制度或学习事故报告为主，多年一贯的内容早已显得苍白无力。一线生产技能人员难以将法律法规、规章制度与日常生产工作联系起来，是导致培训效果难以提升的重要原因之一。

（2）培训形式单一

大多安全培训一般时间在半天至一天，以理论讲授、宣贯为主。培训过后，学员难以在脑海中留下深刻印象，与实际工作的衔接不紧密，难以达到预期的培训效果。

（3）工学矛盾

部分一线生产人员由于工作原因，无法参加培训，或参加培训的过程中还需要处理一些繁忙的日常工作。工作与参加培训无法两者兼顾，导致需要参加培训的人员无法参加培训、学习到一些急需的知识。工学矛盾导致了培训对象的偏差，同样在一定程度上影响了培训的效果。

4.生产现场作业“十不干”培训的策略

（1）漫画说条文

用生动活泼的漫画形式讲述条文的场景和内容。相比文字信息、声音信息，图像信息的记忆效率要高3到10倍。首先通过漫画讲述的故事，让学员提供培训的兴趣，讲述身边的故事能让枯燥的条文与生产实际迅速结合。看浅显易懂的漫画，要不读一段文字更有带入感。

（2）条文解读

《生产现场作业“十不干”》在发布之初，就同时下发了条文释义，对每一条文都进行了解读。条文解读中详细的阐述了本条目涉及的常见工作场景及作业要求，可帮助学员更加灵活把握条文中涉及的工作场景。

（3）知识点链接

根据条文释义中内容，梳理出与条文相关的法律法规、规章制度条款及相关知识点的解读、串讲，把关联比较弱的一些知识点通过相关条文联系到一起。例如，在“无票的不干”这一条文中，选取了保证安全的组织措施、工作票相关知识、事故抢修单、动火工作票等知识点进行串讲。

（4）案例式教学法

对条文分析透彻后，以案例教学的模式开展培训。传统的培训方式是单向的、甚至是填鸭式的，对一线生产人员的培训往往效果有限。利用与条文的案例，开展案例式教学，可以鼓励学员独立思考，将所学知识应用到实践中，引导学员从注重知识掌握转变为注重能力迁移。在探讨的过程中，学员充分发挥作用，主动提出问题的解决方法，有主与帮助教师掌握学员学习进度，从而调整授课内容。用工作中鲜活的案例，可以使学员更加容易接受和理解，从而提高培训效果。

5.结语

自2018年初《生产现场作业“十不干”》颁布以来，自上而下掀起了一股学习热潮，开展了形式多样的宣贯，包括培训、作业现场悬挂挂图、编制小口诀和歌曲等，各式各样的宣贯形成了公司安全文化建设的一道亮丽的风景线。生产现场作业“十不干”培训是对安全培训在方式、方法上的一次探究，旨在丰富培训内容和形式，提高培训效果。未来，将在安全培训中加入交互式体验培训与微课的探究，用技术革新推动安全培训，在培训智能化、互联网化的方向继续前行。