我国高职院校电子商务人才培养机制研究

近年来，随着国家经济的转型发展以及信息技术引发的电子商务的蓬勃发展，高素质、高水平的应用型电子商务专业人才需求持续增加，这就要求以培养应用型技能型人才为主的高职院校电子商务专业要着力优化和打造具有国际化、校企合作、产教融合一体的新的电子商务人才培养机制，培养具有国际视野、熟悉国际标准和适应电子商务行业发展需要的创新型应用型商务人才。

近年来，随着全球电子商务产业的高速发展，我国电子商务行业也获得了长足发展，使得高水平、高素质的电子商务专业人才愈发短缺，预计我国在未来10年内需要超过200万名电子商务专业人才。因此，高职院校应努力以行业发展需求为出发点，努力改善和优化电子商务专业人才培养机制，着力提升人才培养规格和质量。人才培养机制是有关人才培养的方法、步骤、模式等方面的体系结构，包含人才培养方面的诸多内容。当前，我国电子商务专业人才培养机制构建应着重做好以下几个方面，努力提升人才培养水平。

一、深刻认识电子商务专业人才培养机制创新的必要性和重要意义

进入21世纪以来，随着电子商务行业的迅猛发展，电子商务的服务从业人员已经超过270万人，而由电子商务间接带动的行业从业人数则已经超过2000万人。随着我国对电子商务政策的不断升温，未来两年内我国超过3000万家中小企业将有超过半数进行电子商务方面的尝试，电子商务专业专业人才的缺口将继续扩大。我国各大高职院校也积极对接市场发展需要，纷纷开设了相应的电子商务专业，已经初步建立起以学历教育和其他在职教育为补充的电子商务人才培养体系，为我国电子商务产业的发展培养和输送了大批具备较高专业素养的电子商务专业人才。

但是，人们要清醒地看到，与快速发展的电子商务的新形势、新要求相比较，我国高职院校在电子商务专业人才培养的质量和机制方面还存在较多的普遍性问题，不同地区、不同学校的电子商务专业建设依然参差不齐，电子商务专业育人机制普遍不够完善，电子商务专业的人才培养与行业发展以及企业实际需要之间的衔接和结合还不够到位等，因此高职院校电子商务专业人才培养机制的完善和加强已经刻不容缓。

二、明晰人才培养要求，科学把握人才定位

完善高职电子商务人才培养机制首先要求高职院校努力从当前及今后一段时间电子商务行业发展的长远需要以及现阶段高职电子商务专业人才培养的不足出发，进一步明确人才培养要求，科学把握人才定位，要努力培養面向电子商务生产一线的、适应社会发展需要和电子商务产业发展需求，具有良好的职业道德精神，扎实掌握现代电子商务、网站运营和管理的一般理论，促进电子商务专业与产业对接，能够熟练运用第三方电子商务平台，熟悉与电子商务相关的网站运用操作、营销管理、客户管理与服务等从事各项电子商务运营与商务管理活动所必需的工作能力的高素质、技能型的专门人才，这是新时代市场发展对于电子商务专业人才的要求，也是高职院校电子商务专业人才培养机制优化与创新的出发点和落脚点。

三、优化学科课程结构，适应市场发展需要

在明确相关人才培养目标和定位后，高职院校需要依据行业发展需要来努力优化电子商务专业现有的课程结构，着力以能力培养为本位，以岗位需求和职业标准为依据，不断完善以电子商务通修课程模块、专业平台课程模块、专业能力模块以及素质教育模块四大模块建设以及各个模块课程之间的衔接。同时，各个课程模块中间要细分课程类型，其主要包括理论课程和实践课程，实现教学环节与电子商务实际生产过程、职业标准相对接，着力构建基于工作过程、以项目课程教学为中心的专业课程体系。

高职院校要努力以电子商务专业岗位工作任务流程等为教学内容主线，尤其是在实践教学模式上要下苦功，不断完善电子商务专业学生实践教学体系，通过积极构筑电子商务专业校内外实训基地和平台建设，推行电子商务专业教学与实践相结合，探索诸如工学结合、任务驱动、项目导向、顶岗实习等多种有利于增强学生综合素质和能力的人才培养模式和教学模式。另外，加快创新实践教学模式，扩大实践教学比例，着力提升学生掌握电子支付与网络技术、电子商务网络服务营销等电子商务专业的基本理论和操作技能，努力使得学生能够更好地适应今后电子商务行业的发展需要。

四、完善师资建设与培养，提升人才培养能力

只有高素质高水平的教师才能培养出高水平的学生。因此，在完善电子商务专业人才培养机制的过程中，高职院校要着力加强电子商务专业师资队伍的建设力度，努力通过引进高层次电子商务人才，提升电子商务专业双师素质，鼓励现有教师深入企业挂职锻炼和进修学习，不断优化电子商务专业教师队伍，努力推进电子商务专业教师队伍内涵式发展，尤其是要在这一过程中将电子商务专业双师型教师队伍建设作为师资队伍建设的核心一环，不断推进电子商务专业教师产学践习制度的出台和实施，加强对双师型教师队伍建设的资金和政策保障，鼓励教有余力的教师积极考取相关职业资格证书，从电子商务企业引入专业人才担任兼职教师参与电子商务专业的专业教研活动，定期参与电子商务相关教学和实训以及实践，为学生提供企业现场教学，将电商企业最新的技术、管理理念和职业标准等引入高职电子商务专业教学过程中，有效推进电子商务专业双师素质提升与发展，从而为高职院校电子商务专业人才培养机制创新奠定师资基础。

五、结语

我国高职院校电子商务专业人才培养机制的构建是一个复杂的系统性工程，需要以系统性思维为指导，有步骤、有计划地逐步推进。在这一过程中，高职院校要深刻认识到完善电子商务专业人才培养机制的重要意义，正确、科学地把握高职电子商务专业人才培养机制构建的几个关键环节，包括人才培养方案、课程体系构建、教学模式完善等，从推进师资培养、增强电子商务专业人才培养多方协同机制等方面加强电子商务专业人才培养机制的条件保障，推进新时代高职电子商务专业人才培养机制的构建。

（内蒙古商贸职业学院）

作者简介：王磊（1986-），女，内蒙古呼和浩特人，助教，研究方向：管理学。