高校美术馆数字化建设的现状及发展策略

刘祥勇,吴晗华

(1.安徽广播影视职业技术学院，安徽 合肥 230011;2.安徽艺术学院 科研处，安徽 合肥 230011)

美术馆作为高校的重要组成部分，直接关系到高校的艺术教育水平与学科建设.随着信息时代的到来，数字化在高校建设领域中的应用日益广泛，将数字化应用于高校美术馆的建设中，直接影响到信息时代背景下我国高校美术馆的地位与作用.因此，如何将数字化与高校美术馆建设相结合，是目前高校现代化发展面临的一项紧迫任务.

1 高校美术馆数字化建设的现状

高校美术馆的数字化建设是以互联网平台和多媒体技术为载体、将相关美术信息与资源采用数字化方式引入高校美术馆进行展示、并为学习美术知识提供有效服务的新型美术馆建设形式[1].高校美术馆数字化建设意味着高校美术资源在整合管理、互动交流、服务展示等方面更加智能化、快速化、共享化，既具有传统高校美术馆的基本功能，又具有强大的信息交互功能和多样的知识服务功能.

1.1 高校美术馆数字化建设的必要性

传统的高校美术馆其主要功能是为学生进行美术教育提供作品展览或美术教育成果汇报展示.由于传统高校美术馆受到美术资源供给与美术作品展陈方式等各方面的限制，无法适应现阶段信息化时代的快速发展，因此高校美术馆的数字化建设已成为高校发展的必然.

首先，对于学生而言，通过高校美术馆数字化建设可以将美术图像信息采用三维空间、虚拟现实、声光电结合等多种方式进行表现，充分激发高校学生对美术学习的积极性，以兴趣激发学习动力.其次，对于美术馆功能而言，通过高校美术馆数字化建设可以利用3D数字化技术，增加观者与美术作品之间的虚拟互动，增强体验感.同时，可以利用数字技术记录并追踪参观者的兴趣喜好，突破传统高校美术馆的静态美术作品展示功能.再次，对高校美术教学工作而言，高校美术馆的数字化建设打破了传统艺术教学的单一性，可以利用数字技术结合教学内容，深入挖掘信息库中的相关美术知识，形成符合现代需求的知识传授链条，并以“美育”为根本，搭建综合化、高水准的艺术教学平台.最后，从高校美术馆管理方面而言，高校美术馆数字化建设可以利用互联网技术，拥有丰富的美术信息资源数据库，并可提供高效的智能管理系统，为高校美术馆的资源开发、利用、管理提供快速有效的技术支撑[2].

1.2 目前我国高校美术馆数字化建设存在的问题

我国高校美术馆的数字化建设事业起步较晚，目前主要存在以下几个问题：

第一，建设模式滞后.虽然我国高校美术教育日益受到重视，但根据高校美术馆建设的实际情况，目前许多高校并未建设专门的美术馆，更谈不上数字化建设.部分具有美术馆的高校，在高校美术馆数字化建设上主要引进并模仿国外美术馆的数字化建设理念与模式，并未结合国内高校现状，缺乏具有创新性的自主建设模式.

第二，信息资源匮乏.随着对“美育”理念的关注及重视，同时根据我国高校美术馆的发展现状，相关部门意识到美术馆信息资源对于高校美术教育的重要性，但部分高校仅针对美术教学课程在有限范围内采集美术资源信息数据，虽然在一定程度上解决了教学资源问题，却忽视了艺术教育资源的广泛性与多样性，未能对相关美术资源进行深入挖掘，缺乏对美术知识在高校中普及传播的长远考虑.

第三，建设经费不足.高校美术馆的数字化建设需要充足的经费投入，用以购置硬件设施和软件资源，以及更新数据信息等.目前，由于高校用以建设数字化美术馆的经费来源单一且有限，从而导致信息数据与技术支撑薄弱，限制了数字化高校美术馆建设的进一步完善与发展.

第四，社会互动欠缺.目前部分高校美术馆的数字化建设目的大多停留在满足高校基本教学和科研需求的层面，缺乏其与社会之间的互动联系.数字化高校美术馆的建设应植根于社会，让教师通过高校美术馆的数字资源，掌握更为广泛的相关教学、科研信息，促进教学资源的社会化沟通与交流.明确数字化高校美术馆的建设不仅应服务于学校，而且应增强高校美术馆的社会功能，让高校美术馆逐步成为高校与社会之间相互联系的纽带.

2 高校美术馆数字化建设的发展目标与原则

高校美术馆的数字化建设及发展应以信息整合化、服务个性化、功能现代化为目标，本着整体原则、科学原则、标准原则、服务原则，有步骤、有计划地开展建设工作，使高校美术馆符合现代社会的发展要求.

2.1 高校美术馆数字化建设的发展目标

首先，信息整合化.高校美术馆数字化建设的发展应充分考虑互联网的优势，以数字化模式把不同区域、不同时期、不同类别的美术作品在其文字介绍、图像信息资源等方面进行汇集、整合，并在此基础上分门别类形成专项的信息资源库，使美术信息更加细化、专业化.数字化高校美术馆不仅可以打造成为互联网线下的美术教育与交流平台，而且可以便于学生与教师等相关人员获取所需资源信息[3].

其次，服务个性化.由于传统高校美术馆在时间及空间上受限，无法针对高校美术馆用户开展个性化服务体验.通过高校美术馆数字化建设则可以借助数字化移动终端设备，根据高校美术馆用户的观展喜好等信息，获取并分析其对于某类美术作品的兴趣爱好程度，不仅可以在观展过程中为用户提供美术作品相关信息，并能为用户观展后推送与其兴趣爱好相符合的艺术数据资源，实现高校美术馆的个性化服务.

再次，功能现代化.随着时代的发展，数字化高校美术馆的功能不仅局限于为用户提供美术作品观摩的场地，而且可以通过社交媒体等第三方平台，以数字化的方式实现与用户之间的互动.比如，学生可以通过留言点评等方式在平台上提出自己对展出艺术作品的个人观点并进行讨论，使学生潜移默化地通过现代化的互动方式参与到艺术实践中，激发学习的积极性与主动性.

最后，运营创意化.数字化高校美术馆的运营与其他社会盈利性美术馆的运营有着本质的区别.数字化高校美术馆的运营主要是充分利用数字化信息与手段服务于高校艺术教育，致力于将艺术资源转化为知识成果且被学生所接受的教育过程.然而在当下互联网信息高速发展的冲击下，若数字化高校美术馆的运营缺乏一定的创意，则和传统高校美术馆一样，无法从根本上激发“学”与“教”的兴趣，因此，数字化高校美术馆从运营手段上需要具有创意性，比如，利用手机App，开发、推广创意性手机程序，将数字化高校美术馆的资源信息与观者的手机个人信息实现共联，通过进行创意化的场景虚拟，将高校美术馆的资源转化为便捷的“掌上资源库”.

2.2 高校美术馆数字化建设的发展原则

第一，整体原则.高校美术馆数字化建设的发展应符合信息时代发展的要求，在基于数字化的高校美术馆建设与发展过程中需遵循整体原则.高校美术馆应将数字资源作为整体，实现高校美术馆资源的精准分类及有效利用，减少信息资源的重复与浪费，提高数字化高校美术馆建设在高校全面发展中的整体性.

第二，科学原则.由于高校美术馆数字化建设涉及的内容广泛，不仅是美术作品展示空间的建设，也是美术作品相关信息存储空间的建设，应本着科学原则有效地实现美术作品的数字化记录、展示形式及信息资源共建共享，将数字技术与美术馆资源结合并得以高效利用.

第三，标准原则.高校美术馆数字化建设与发展的标准原则体现在信息资源的标准化方面，即数字化信息记录方式和存储方式需按照一定的标准执行，通过标准化提高高校美术馆信息资源的规范程度.

第四，服务原则.高校美术馆数字化建设与发展的目的主要是为了满足信息时代背景下学生、教师以及社会参与者的多方面需求，应本着以人为本的服务原则，实现数字化高校美术馆的特色服务、个性服务、前沿服务，最大限度地发挥美术馆的服务属性[4].

3 高校美术馆数字化建设的发展措施

重视高校美术馆的数字化建设及发展，应通过信息资源库建设、信息管理系统平台构建、工作模式优化、传播互动平台建设等措施进行，并在具体的实践过程中不断完善与进步[5].

3.1 信息资源库建设

第一，高校美术馆的数字化建设主要以信息资源库建设为基础，不同的高校应针对自身学科建设和发展趋势，构建适合自身办学特点及发展需求的信息资源，科学地借助数字化技术对信息资源进行储存、分类及传播，积极构建多元化的美术信息资源平台，增强基础信息资源建设，满足参观者对高校美术馆展示内容及展示方式的多样需求.比如，在高校美术馆的展品信息中可以采用数字化手段，利用虚拟现实等技术对展品信息及展陈方式进行深层次开发，创造出具有生动性的三维立体美术场景，全面地展示展览作品的特征，实现展览作品信息的准确性与全面性，加深观者对展出作品的认知程度.同时，可以将学生的艺术作品进行数字化处理后，将信息资源传输至其他数字化高校美术馆进行虚拟资源记录，也可以将国外艺术家的创作过程进行记录并通过数字化处理后，在高校美术馆进行数字虚拟展陈，使艺术教育的课堂通过数字化高校美术馆实现教育资源“引进来”与教育成果“走出去”，形成高校美术馆在艺术教育方面的特色[6].

第二，应注重对具有价值的数据信息内容进行筛选及分类，以及如何通过数字化对其进行管理和维护，并在具体的构建过程中实现数字化高校美术馆对美术教育及社会服务的作用，打破高校美术馆作为文化价值输出机构的传统模式，实现信息资源的互通与互动，充分利用数字资源信息实现现代化的文化传播、交流与服务，建设数字化共享服务，调整高校美术馆信息资源的供给与输出，可以通过数字化技术多方面多渠道采集、分类信息资源，分享信息资源.比如，高校美术馆信息网页上设置分享及追踪功能，增加人们对展览活动及作品的关注程度，而高校美术馆则根据对用户关注程度的追踪，有效、精准地提供相关艺术信息服务.

第三，信息资源存储.高校美术馆的资源不仅包含艺术作品，也包含艺术文献.数字化高校美术馆除了作品展示作用之外，也可以发挥艺术资源的存贮作用，形成完整的图、文资源储藏系统，推动艺术事业的进一步发展.

3.2 信息管理系统平台构建

第一，利用数字化技术建立高校美术馆智能环境监测系统.数字化技术在高校美术馆建设过程中除了对构建信息基础平台起到重要的作用之外，对于高校美术馆硬件环境的建设也十分重要.比如，高校美术馆可以利用数字化技术对展品的保存环境及展示区域环境进行监测，智能管理美术馆的湿度及温度等环境.

第二，利用数字化技术建立高校美术馆智能服务系统，在参观过程中为观者提供馆内智能导航、语音讲解等服务，为观者提供便捷的技术服务.

第三，利用数字化技术建立高校美术馆现代化展陈系统.将全息投影、数字体验、互动展示、虚拟现实等技术引入高校美术馆展厅，建立互联网虚拟展示与美术馆实体展示结合的新型展陈模式，拓展高校美术馆的展示平台.

3.3 工作模式优化

首先，高校美术馆的数字化建设与管理工作并不是完全依赖于信息化手段，而是通过管理人员对数字化技术的操控，实现“人”“机”的高效结合工作模式.对于高校美术馆而言，这种变化与趋势打破了传统高校美术馆工作人员对数字化技术的抵触与盲目追求，要求其不仅需要具有开创性思维而且需要对未来发展趋势具备一定的预判能力.其次，新的工作模式对馆员队伍素质提出新的要求，馆员除了应具备基本的数字化操作、管理能力之外，在高校美术馆数字化建设与完善过程中，还应加强馆员与参观者之间的信息交流与沟通，充分发挥其资源优势实现公众教育交流、文化价值研究及传播等职能.

3.4 传播互动平台建设

对艺术资源的文化价值进行传播是高校美术馆的基本职能之一，利用数字化技术增强艺术资源的传播与互动有利于这一职能的发挥.数字化高校美术馆的建设应紧随时代发展，在展示过程中提高观者与展示内容的互动性，提高观者与观者之间的互动性，增强文化资源的传播能力.比如，可以将第三方交流平台植入高校美术馆建设中，鼓励校内、外观者以虚拟的方式参与到艺术实践与艺术评价中，并进行沟通交流，通过资源共享与互动，实现艺术文化传播.

总之，高校美术馆是艺术知识传播、艺术教育推广、艺术科研实践的平台，在未来的发展过程中应该顺应时代潮流的发展，将数字化与高校美术馆建设相结合.以数字化为载体逐步实现艺术创作、交流，促进艺术资源的利用，使数字化技术在高校美术馆建设中发挥出更重要的作用.