书法艺术教育电视媒介传播之术
——以央视书画频道为例

2019-03-15 07:51张东升
视听 2019年3期
关键词:书法艺术频道书画

□ 张东升

一、电视媒介与书法艺术的相关性与合理性分析

书法在当下的传播现状,即艺术行为的小众传播仍有发展,作为书写方式的大众传播却裹足不前。因此,为书法文化赋予新的传播意义,重新回到大众领域的传播是继承优秀传统文化的当务之急。而书法文化在当下的传播自然地指向了电视等媒介。

(一)统一于“可视性”

书法艺术的书写过程应是一种体验的过程,书写的意义应在整个书写过程中而非局限于作品呈现。书法通过线条的运行来实现书写目的,线条运行的轨迹、运行过程的节奏感以及线条的分布与构成都是需要依托于时间轨迹来呈现的,也是可视的。书写的过程应是体验的过程,书写的意义应在整个书写过程中而非局限于作品呈现。①

书家张怀瓘称书法为“无声之音,无形之相”,指出书法的点划结构引人联想,是现实美的形象反映,而不是纯粹抽象的符号。由这里所指之“形象反映”便可知书法作品对现实美的反映是图像的、可视的。若是要呈现书写过程则需要寻求一个可视的媒介,才能将书者从思维生发到书写最后直至作品呈现的全过程呈现出来。电视媒介是以图像为主导的信息传递,因其“视听结合”的特性,使得电视受众的媒介体验比较接近现实感受。

(二)减少文化传承障碍

从书法艺术教育的角度来看,尽管电视媒介可能破坏掉书法文化的厚重感,但视听兼备的特质却可以让电视媒介在传播书法文化中将一些抽象的、不易被受众理解的意义,通过画面和解说词以及辅助电视手段的综合运用,进行具象的展现。

书法艺术在很长一段时间内为文人士大夫阶层所主导,他们的文化素养和社会地位使得书法在很长一段时间内成为了社会地位和文化素养的象征,我们现今所熟知的古代书法家大都出身名门望族,有着书法艺术传播的身份渠道,在当时社会则是一种非大众的传播。尽管当今各类媒介竞争激烈,但电视媒介始终依靠着“低门槛”的收视条件,拥有着最为固定和庞大的受众群众,这为书法在传播过程中赢得了厚实的受众基础,让书法文化由精英阶层普及到大众阶层成为可能。

二、书画频道的栏目分析

央视对书法文化的传播做出了很大贡献,早在1995年就推出了《美术星空》等栏目,但是节目内容较为零碎,传播书画类等传统文化的力度有限。后于2007年专门创建了书画频道,用一个独立的频道来推广传统文化和书画作品,囊括了之前的所有美术节目,成为我国影响力最大、受众最多的美术类电视频道,有效推动了书法教育的电视传播。因此,本文选取央视书画频道为研究对象,分析其栏目设置与内容呈现,进一步展开电视媒介对书法文化传播效果的探究。

(一)栏目设置分析

书画频道目前共有28个栏目,其中每天常设栏目有15个。节目横跨新闻、访谈、学习、专题、娱乐五大板块。

《一日一书》《一日一字》《一日一印》《名家临碑帖》等节目是直接与书法艺术传播相关的。观众可以通过书家的示范,学习一定的创作经验和艺术技法。用栏目的形式传播信息,每一档栏目都较为固定且具有针对性,容易培养受众的忠诚度和归属感,受众的凝聚力与向心力都比较强。《书画资讯》是一档10分钟的新闻资讯类栏目,该栏目充分利用电视媒介传播的普及性,以美术事件或美术界的最新动态为主要内容。《书画名人录》这一档节目使得观众可以近距离接触近现代知名书画家,了解书画学习的方法与故事。《艺术大讲堂》《文化讲坊》是以经典艺术作品与名家经典故事为内容呈现的,将传统文化的传播作为艺术传播的基础。

此外,《拍卖路演》《艺术品投资》等栏目与艺术品鉴定与市场专业息息相关,为书画文化的传播提供了新的活力。

(二)内容呈现分析

从书画频道各栏目的内容呈现上来看,还有一些需要改善的地方。首先,内容局限于书画新闻与书画教学,每天约有5个小时的节目内容循环播放,其中关于党政活动的新闻节目重播数曾高达8次,比如2017年5月17日,“书画频道进万家”活动作为书画新闻类节目在当时连续播出一周,许多实践型与学术型的书画新闻难免被覆盖了。其次,在书画教学类节目中,经常会出现实际操作与讲解脱离的情况,对教学内容难易程度的把握与展现技巧需要进一步以受众为中心。比如在绘画教学当中,持续近5分钟的实践操作需要配有详细的讲解,来稳固不同水平层次的受众基础,提高文化传播效果。最后,大多数鉴赏和艺术投资指南类的节目,缺乏有艺术深度的分析,难免存在商业性的诱导因素。

三、书画频道对书法传播的影响

(一)书法的文化象征意义完全确立

在电视传媒时代,书法艺术普及和推广的目的已经不仅仅是传授一种技能、提高一种技术,甚至也不仅仅是传播一种艺术形式,更大程度上是民族文化传承的一种方式,亦即书法作为新的文化标志和象征生长并活跃于社会生活之中,这一点也有别于书法的传统价值。书法艺术从“进取诸身、远取诸物”的象形文字到抒情达意的艺术形式,完成了多个华丽的“蝶变”,成为当下继承和发展传统文化的窗户。

(二)一定程度上促进美术教育

在电视频道和网络视频普及之前,书画艺术文化传播的范围十分有限,书画频道的建立,大大提高了美术文化的普及,也为艺术教育提供了发展的平台和机遇,《一日一书》《一日一字》《一日一印》《名家临碑帖》等栏目即是一系列的美术教育栏目,很多业余书画爱好者足不出户便可以学习专业画家的创作经验,对其自身发展大有好处。当然,依靠电视传播的书法教育有其自身的局限性,并不能取代现实生活的美育课程。而通过电视媒体进行传播的作品,人们只能看到其照片或者影像,这在一定程度上影响了受众对原作的期待,可能会折损艺术品的审美意蕴。②

(三)商业利益的负面干涉

艺术市场是我国文化产业的重要组成部分,书画频道在传播传统书画文化与技法的同时,也间接促进了艺术市场的发展,这也与它打造艺术文化消费平台的理念相合,正如《艺术品投资》《拍卖路演》等栏目内容的呈现,其中关于艺术品鉴藏、书画作品交易等相关信息正滋养着美术产业。不可忽视的是,与商业运作挂钩的电视媒介传播可能会出现一些负面影响。例如在书画教学类节目中,频道报道的信息可能会因为商业利益推捧出不过关的美术信息而误导观众;在书画鉴赏类节目中,为谋求商业利益而损害美术作品的艺术价值或对某些艺术性不高的作品进行恶意炒作也难以避免。

四、书法艺术电视媒介的传播策略

书法艺术在电视的作用下,出现了对传统的书法传承方式的颠覆,这种变化让世人传承和发展书法的方式呈多元化态势,也会面临新的挑战。电视媒介虽然一定程度上推动了书法文化的传播,但针对书法文化信息的传播内容和结构的单一性,以及播出时间和频段上所呈现出的边缘化趋势,尤其需要巩固节目的核心理念,提高节目的制作水平与增强节目的运营活力。

(一)以受众为中心

要立足推动书画艺术普及,弘扬书画艺术传统的宗旨,根据节目受众构成来制作适合这些目标人群的栏目,对不同的受众群体要强化栏目的针对性。要变“宣传主导型”为“报道主导型”,从“传者中心”转变为“受者中心”。③

在网络全新的传播模式的冲击下,受众的心理产生了明显的变化,受众开始拥有了对信息的选择权甚至发布权,不再满足于传统媒体所提供的信息。要严格遵循受众的收视流向。掌握电视受众不同时间阶段的收视行为和收视心理状况是极其重要的,频道运营者在运用优秀的公关与推广宣传的同时,要以高质量的节目打造为基础,使受众能够自发地收看节目。特别是频道时段和栏目内容的合理搭配,要以受众的收视流向为参考,调整不同栏目的最佳播出时间,书画文化传播与教育的最佳效果,让受众形成收视习惯。

所以一方面要注重开发微博、微信等互动平台,推广频道内容;另一方面要在节目中加强与观众的交流与互动,最好设置定期的节目互动和问卷调查,听取观众意见。

(二)加大核心内容比重,分清各栏目的基础定位

电视节目的核心内容是吸引受众的根本动力,书画频道所承载的基础知识,在活泼易懂的同时也要把握核心质量比重,比如《一日一书》《一日一字》《一日一印》《一日一画》等栏目要增加内容的饱满度与前后内容的衔接性,特别针对基础受众要讲解详细,提高可操作性;具有深度的研究性栏目要注重解说表现与传播技巧,不能枯燥无味,比如《艺术大讲堂》《文化讲坊》等栏目要注重艺术专业性,可以从多个维度来讲述书画技艺背后的美学思想,注重审美教育;美术新闻类节目需要做到及时更新,成为专业艺术领域的传声筒与媒介平台,比如《美术新闻》要立足于新闻专业主义,注重时效性与客观性。

(三)创新节目形式

充分运用与书法艺术结合紧密的艺术形式提高节目呈现技巧,拓宽电视频道的受众基础,真正地推动书画艺术走向大众。比如书法与音乐,画面与声音元素结合就能同时满足观众视听感官的审美需要,在书画频道现有节目中就多次出现书法家与音乐家共同表演的情况,书法家随着音乐节奏的起伏,笔端也产生万千变化,而观众的眼球与心思更是被吸引住了,书法艺术的空间感寓于音乐艺术的时间性中,赋予文化传承新的内涵。

此外,书法还有很多艺术可以结合,例如以兵法中的虚实战略来应对书法艺术中的章法布局,以建筑中的形式构造艺术来对比书法结字空间,掌握丰富的节目形式设计,创新式样的内容表现会使得艺术教育有一石二鸟的双赢效应。

五、结语

从书画类频道的数量与多个节目时间设置可以看出,书法文化在电视媒介中的边缘化位置,特别是从不同时间段中书法文化传播内容与形式来看,书法文化在电视文化传播中的边缘化地位是不容忽视的。通过分析央视书画频道节目的宏观设置与微观表现,得出书法电视传播在当下的现状还需要立足于受众,以内容为王,需要不断创新书法艺术在电视媒介传播中的方式与手段,尽可能推动多频道的责任分担,资源共享,加强彼此的传播效果,以此构建一个完整开放的传播讯息系统,开拓出真正契合于书法艺术教育电视媒介传播的节目语言。

注释:

①张蕊.书法文化的电视传播讯息系统分析[D].成都理工大学,2013.

②万拥军.论书法在数字时代的有效传播[D].江西师范大学,2010.

③程洪涛.去传统化:书法艺术的电视常态生存[J].中国出版,2010(02):43-46.

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