现代信息技术在初中英语教学中的应用探讨

程健健 毛雅琴

【摘要】随着科学技术的发展，现代信息技术丰富了人们的生活，使得人们工作变得更加简洁，同时信息技术也逐渐进入到教育行业中，减轻教师的工作的同时也提高学生学习的效率。初中英语是学生学习英语的关键时期，信息技术在教学中的应用能有效的激发学生对英语的兴趣，提高学生的“听、说、读、写”能力，进而提高学生的英语综合能力，为今后的工作和生活奠定基础。

【关键词】初中英语;信息技术;策略

【作者简介】程健健，毛雅琴，江西省恒湖中学。

随着经济全球化的不断发展，英语作为全球通用的语言，被社会和国家越来越看重，因此英语教师要创新教学方法，激发学生的主动性，进而提高学生的兴趣。信息技术能丰富英语教学方法，拓宽学生获取知识的渠道，同时也能加强学生对英语单词的理解与记忆，并通过一些视频和文字使学生了解西方国家的文化，进一步理解英语的含义与用法。所以英语教师要不断加强自身专业技能，从学生的特性和爱好出发，将现代信息技术与传统英语教学方法相结合，增强课堂教学的趣味性，拓宽学生的英语知识面，为学生建立适合学习英语的环境，进而提高学生的英语成绩，完成教学目标。

一、利用短视频加强学生对单词的理解和记忆

单词是英语的基础单位和灵魂，每一个英语句子都是有单词构成的，所以单词是学习英语最基础、最关键的内容。而很多学生在单词上花费了大量的时间，但是一样不理解单词的真正含以，不会运用单词，同时学生还总是记不住单词，导致在阅读英语文章的时候不记得单词的意思而不理解文章意思，进而导致做题错误。当前短视频受到广大青少年的喜爱，能激发学生的兴趣，因此英语教师要抓住学生的特性和喜爱，根据单词的意思设计一些短视频，加强学生对单词的理解，还能加深学生对单词的记忆，使学生记忆单词变得简单。

例如：英语单词和中文的汉字和词语一样，大多数都是一词多义的想象，很多学生在记忆单词的时候只会记住常用的一两个意思，并不会去主动记忆其余的含义，对提高学生的英语词汇量有大的阻碍作用。因此英语教师在设计视频的时候，主要从学生容易忽视的词意和用法入手。如concrete这个单词，常用的是具体的、实在的、有形的这些词意，学生往往都会忽视混泥土这个词意，所以英语教师在设计短视频时，可以将针对混泥土的这个含义设计。同时英语教师在利用短视频的时候，一定要体现出单词的词性，词性在学习英语中也是十分重要的环节，而学生在记忆单词的时候并不会主动去记忆，短视频可以无形的加强学生的记忆。而且短视频还有个好处就是可以让学生听到正确的英语发音，还能让学生看到单词的用法，进而加强学生对单词的掌握。

二、利用电子书包工具为学生推送英语内容

英语是一门语言学科，包含的知识内容十分广泛，初中对学生的考察也比较注重知识的广泛性。同时英语是西方国家的语言，西方文化会在学生阅读和听力中体现，因此学生还要具备广泛的知识视野，理解西方文化的常识，并在学习英语的过程中注意。当前社会流行的是移动化的阅读和学习，所以英语教师在拓宽学生的知识视野的时候，可以利用电子书包等方式为学生推送阅读内容，并设计合理的问题让学生解答，同时还可以在线与学生进行讨论和解答疑问。

例如：在初中文化中常涉及到的西方文化习俗之一就是节日，在中考英语阅读中也常采取节日特征和来源等文章，里面会有很多的专业名词和风俗习惯，学生在阅读理解起来会比较困难，使学生丢分。所以英语教师可以针对课文的专题选择一些英语文章，从线上电子书包、雨课堂等方式为学生推送，最好还采取视频、图片、文字相结合的形式，激发学生的兴趣，使学生高质量的完成阅读任务。如圣诞节，可以用文字将圣诞节的来源和风俗阐述清楚，然后用视频和图片的形式将圣诞节人们的行为和风俗特色展示给学生，让学生进一步理解英语文章，进而拓宽学生的知识面，进一步将西方文化灌輸给学生。英语教师针对科技说明文专题的时候，也可以让学生通过英语文章和视频了解更多的现代高科技产品;也可以将英语对话中需要注意的细节问题通过视频让学生理解，进而加强学生的听力水平和英语口语能力。

三、使用信息技术提高课堂趣味性

随着信息技术的发展，多媒体技术已经在教学中得到广泛的应用，同时也取得了很好的效果，但是逐渐暴露出很多问题，也使学生感到厌烦和枯燥。因此英语教师在利用现代先进的信息技术的时候，要注重寻找新的适合教学的信息技术，同时也要学会创新，将信息技术完美的融合到教学中，弥补英语教学中存在的问题。同时英语教师还要注重教学的趣味性，采取多种教学方式结合的模式，提高学生的兴趣，促使学生积极主动的学习，进而提高课堂效率。

例如：英语教师可以采用音频播放的形式，加强学生在课堂上的互动，提高学生的口语能力。如用电脑播放课文或者句子，让学生跟着读，学会英语句子如何断句，并正确发音。同时英语教师还可以利用视频来锻炼学生的听力，但是英语教师要寻找或者将英文字幕剪切掉，让学生边听边看，进而通过视频内容去猜测英语听力内容的意思，进而加强学生的听力水平。

总而言之，英语教师要不断学习新的知识，提升专业技能，发散思维，将教学和现代信息技术融合在一起，并在教学中应用多种教学方法和信息技术，提高课堂的趣味性，并利用信息技术帮助学生记忆单词、理解文章内容，拓宽学生的知识面，进而提高学生对英语的兴趣和综合能力。

参考文献：

[1]唐凤英.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].英语教师， 2015，15（05）：130-132.

[2]朱犁.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].英语广场， 2015（07）：162-163.