提高高中生法律意识的实践探讨

兰日奕

摘要：我国是社会主义法制国家，依法治国是中国共产党领导全国人民治理国家的基本方略，作为祖国的未来，高中生必须要具备先进的法律意识，目前，一些高中生的法制观念比较淡薄，再加上高中生正处于思想、性格以及人生观、价值观的重要形成阶段，如果不通过有效的方式提升其法制观念，很容易误入歧途，因此强化高中生的法律意识非常必要。本文对提高高中生法律意识的实践进行了探讨，希望能够对高中生法律意识的提升提供一些参考。

关键词：高中生 法律意识 实践

培养和提高高中生的法律意识是建设法制国家的必然要求，高中生处于人生观、价值观、世界观的塑造阶段，具有极强的可塑性，因此在这期间所接受的任何教育、发生的任何事都有可能影响学生的思想和性格。在很多社会事件中可以发现，现阶段高中生的法律意识普遍不强，不但无法利用法律武器保护自己、维护自身合法权益，青少年的犯罪问题也不容忽视，由此可见，提高高中生的法律意识迫在眉睫。

一、高中生法律意识现状

在高中阶段，学生学习任务非常繁重，面临着高考的重要关头，几乎全部时间都花在课程学习上，教师也将全部注意力都放在了对教学任务的完成情况和学生对知识的掌握程度上，忽视了对学生进行法制教育[1]。以至于，很多高中生法律意识淡薄，法制观念欠缺，在遇到侵害的时候，比较被动，不会维护自身的合法权益，甚至有些人会将自身推到法律的对立面。整体来说高中法律意识主要存在如下几个问题：第一法律意识淡薄，高中生一直生活在学校，处在比较安全的环境中，社会经验很少，人生阅历较浅，尚未具备坚定的人格和价值取向，缺少独立判断能力，很容易受社会上很多不良风气的影响，所以最终触动了法律的界限。第二法律知识匮乏，高中时期并没有为法律单独设置一门学科，其他的学科当中也很少有法律的涉及，所以对于很多法律的知识高中生很少了解，以至于法制观念比较缺乏。第三，学校的法制教育工作不到位，在许多学校看来，学生的任务就是学习，只有成绩提高了、升学率上去了，学校才能有知名度，法制教育又不是高考考察科目，因此并不重視法制教育工作。

二、提高高中生法律意识的意义

（一）有助于维护自身和他人的合法权益

提高高中生的法律意识，拥有基础的法律知识，除了不侵犯别人合法权益之外，还能够在受到侵害时拿起法律武器保护自己，对他人负责，也对自己负责，不至于哑巴吃黄连，有苦说不出。除此之外，还可以在他人受到侵害时，为他人提供帮助，寻求法律的援助，最大限度的维护自身和他人的合法权益[2]。

（二）有助于推进我国的法制建设

法律意识是社会秩序稳定的根本，也是推动社会可持续发展的基础。在高中阶段，学生正处于生理和心理的重要成长时期，非常容易受到外界的影响，因此除了要对高中生进行知识的培养，法律意识的培养也是素质教育的重要组成部分。高中生的辨别能力和自控能力薄弱，加强培养高中生的法律意识，能够促进学生的健康成长，最大限度的减少高中生的犯罪行为，有利于推动我国的法制建设，维护社会的和谐稳定。

（三）有助于提高学生的综合素质

在社会的不断发展和进步下，对人才提出了更高的要求，教育改革也提出了要培养全面发展的综合型人才，高中生的基本法律素养也是衡量全面人才的重要因素，因此提高高中生的法律意识，有助于提高学生的综合素质，成长为对社会有用的人。

三、提高高中生法律意识的实践

（一）创造良好的校园法律环境

由于高中生的大部分时间是在学校度过，所以校园环境和学校的管理情况与学生法律意识的培养有着重要的关系，学校要高度重视高中校园以及高中生法律意识的培养，为学生创造一个良好的校园法律环境。虽然高中生都接受过一定的思想政治教育，但是由于高中生的年龄特点，遇事比较冲动，经常因为一些小事发生打架斗殴、拉帮结派的行为，这些都与学生的法律意识淡薄有关。正所谓无规矩不成方圆，因此，学校应建立健全校园安全规章制度，教育普及广大学生遵纪守法，规范学校的管理的同时对学生起到一定的震慑作用，对于违反校规校纪的学生，按规定进行处理，绝不姑息，从而为学生创造一个良好的法律氛围，培养学生遵纪守法的好习惯。除此之外，还要建立健全对学生权益的保护机制，让学生拥有申诉权，当学生的合法权益受到侵害时，鼓励学生利用自己的申诉权进行申诉，维护自身的合法权益，使学生能够在校园中感受到有法可依、学会依法办事，真正意识到法制法规的重要作用[3]。

（二）开展相关法制活动

在提高法律意识实践过程中，可以创建校园法治文化，通过开展相关法制活动来达到目的，将法制教学理论与实践结合起来，加深高中生的法律意识，开展法制活动可以从校外和校内两方面进行。校外法制活动可以组织高中生到法院参加庭审，让学生近距离接触实际案例，增强法制教育的感染力，使学生能够通过对法庭庭审模式的观摩，更加详细了解法律的规章制度，并真切感受到法律的神圣和不可侵犯性。校内法制活动可以在校园内组织模拟法庭，让学生扮演法庭的不同角色，比如法官、检察官、律师等等，这样一来，学生不但能够更加了解诉讼的程序，还能够让学生将平时所学到的法律知识应用到实践中，更加有助于学生法律意识的培养。除此之外，还可以建立普法基地，让学生能够定期的接受法律教育，邀请公检法机关的工作人员到学校开展讲座，使学生感受到法律的威严，学生还可以自行成立法律社团，利用课余时间到社区进行普法宣传，一方面能够帮助社区人民解决困难，另一方面，提升了学生的综合素质与能力[4]。

（三）开展心理健康教育，提高学生的心理素质

高中生的心理发展尚未完全成熟，因此在遇到事情的时候容易失控，造成违法犯罪，因此高中生的法律意识薄弱在一定程度上高中生较差的心理素质有关，由此可见，需要对高中生进行心理健康教育，提高学生的心理素质。心理健康教育能够让学生掌握心理卫生知识，帮助学生建立积极、乐观、向上的态度，从而更好的处理个人同学校、家庭、社会的关系，引导学生采用正确的渠道去发泄自己的情绪，抵制社会不良风气的影响，提升高中生的法律意识[5]。根据调查研究显示，高中生的不良情绪是引发高中生犯罪的主要因素，在高中阶段的学生心理比较敏感，学习压力较大、有些学生的家庭关系不够和谐也会使学生产生不良情绪，再加上高中生自尊心比较强，如果这些压抑的情绪没有及时得到排解，一旦遇到导火线，就可能引发学生的犯罪。通过心理健康教育，有助于调节学生的心理，环节学生的压力，为学生建设一个健康的心理环境，提升学生的心理素质，从而有效提升学生的法律修养，远离违法犯罪。

四、结语

总而言之，在我国法制社会中，法律是维系社会正常运转的重要保障，法律是神圣不可侵犯的，社会中的每个人都要遵守法律、践行法律，从而获得稳定的生活和工作学习环境。对于高中生来说，他们正处于三观形成阶段，是非判断能力较弱，人生阅历不足，很容易受到社会不良风气的影响，再加上我国在对高中生法律意识教育方面力度不足，因此高中生触犯法律法规的案例时有发生，提高高中生的法律意识是构建法制社会的必然要求，也对我国法制建设的进程有着重要的影响，因此，学校应该加强对学生的法制教育，提高高中生的法律意识，为国家和社会培养更加健康，更加积极向上的建设性人才，使学生能够尊重社会规则，敬畏法律，成长为遵纪守法的好公民，实现国家的长治久安。

参考文献：

[1]李昊.提高高中生法律意识的实践思考[J].法制博览，2016，（04）：230.

[2]王琛然.提高高中生法律意识的实践思考[J].中学政史地（教学指导版），2017，（03）：63-64.

[3]宋如清.高中生提高法律意识的实践与探索[J].才智，2015，（25）：261.

[4]李学孜.高中生提高法律意识的实践与探索[J].长江丛刊，2018，（04）：280.

[5]张云昊.加强高中生法律意识的实践路径[J].楚天法治，2016，（12）：82.

（作者单位：山东省烟台经济技术开发区高级中学）