我家的“双面”猫

●赵珂一

我家有一只灰色的小母猫。它一点也没有作为一只母猫该有的样子，整日里疯疯癫癫的，弄得我有时候真想给它上“家法”。不过，如果有客人来，它就会立刻性情大变，变得很优雅，很讨人喜欢。我真怀疑它是只双子座的猫，有着双重“猫格”，让人摸不透。

题目拟得好，“双面”二字隐含小猫矛盾的性格特征，引起读者的好奇心，吸引人读下去。

描写小猫整日里“疯疯癫癫”和有客人时“性情大变”的双重“猫格”，巧妙地起到提纲挈领、统领全文的作用。生动的拟人手法写出了小猫多变的性格，语言风趣幽默。小作者似嗔似怒，似贬实褒，难掩对小猫的喜爱之情。

瞧，它疯狂的一天又开始了。大早上的，咦，我脸上有个什么东西？黏黏的，还湿湿的。“喵——喵——”听到这熟悉的叫声后，我顿时恍然大悟，原来是小猫在舔我的脸，催我起床呢。我立刻从床上坐起来，对它大喊：“又是你这个‘假小子’，一边去！”唉！几乎每次我想好好地睡个懒觉时，都会被它搅黄。

一个“瞧”字开启了小猫调皮的一天，它的调皮彻底搅黄了“我”的好梦。小作者的笔下有声音，有动作；有疑惑，有感叹；也有既爱又恨的无奈。语言灵动清新，长短句子穿插，读来令人眼前一亮。

小作者再次截取了生活中的场景：“我”单脚蹦着到处找鞋，小猫很好奇地看着“我”微笑。选材极富生活气息，同时再现了“我”和小猫亲昵的关系。

这还不算，还有呢！我刚起床，正准备穿鞋时，愣住了：鞋怎么少了一只？不用说，一定是小猫干的。我只好一只脚蹦到客厅去找鞋。看看身边的小猫，它瞪着圆圆的眼睛抬头看着我，好像在对我微笑，那意思分明是：别生气啊，小主人，我逗你玩呢。

小猫还特别爱偷玩姥姥的毛线团。趁姥姥烧水的工夫，它便一个猛蹿跳到了桌子上，用爪子把毛线团推下来，开始津津有味地玩起来！

“偷玩”“猛蹿”等动词生动再现了小猫的顽皮。“津津有味”一词贴切生动，能够看出小作者丰厚的阅读积累。

唉，小猫让人无可奈何的调皮事情多着呢！那天我朋友来家里写作业，我家的这个“假小子”居然变成了“淑女”。见到朋友，它完全变了一个样，迈着正宗的猫步，缓缓从屋里走来，眼睛向我们放着电，好像在说：“欢迎来家里玩！”朋友一眼就喜欢上了它，又是摸，又是抱，根本停不下来。它温柔地在朋友的怀里蹭来蹭去，我差点也被它给迷惑了！这时，它对我挤眉弄眼，好像在说：“主人，我没给你丢脸吧！”

这里小作者笔锋一转，写小猫在朋友来时由“假小子”变成“淑女”，迈着猫步缓缓而出，眼睛居然还放电。好一只知趣的猫！真真给小作者赚足了面子啊！这哪里是一只猫，分明就是淘气小子一个，是顽皮朋友一个，是搞怪家人一个呀！

你说，我家这只小猫是不是有着双重“猫格”呢？

最后以反问句收尾，与前文呼应，前后融为一体，为本文再添一笔亮色。

总 评

这篇习作语言活泼有趣，状物活灵活现，所用的一些写作方法值得同学们学习。

小作者善于运用说反话的方法把自己的喜爱之情融入文章之中。例如：“一点也没有作为一只母猫该有的样子，整日里疯疯癫癫的”，没有正面刻画小猫的顽皮，却处处让人感受到小猫的顽皮；没有直言“我”对小猫的喜爱，却在字里行间时时流露真情。这样生动的语言俯拾皆是: “‘假小子’居然变成了‘淑女’”“我差点也被它给迷惑了”……

小作者为小动物赋予了人的性格，将小猫的“调皮”与“优雅”刻画得异常鲜明。小动物虽然不像人那样能思考，会说话，但是它们也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声去体会和想象它们的情绪变化。写时，恰当地运用拟人的修辞手法，这样写出的小动物才会活泼可爱。例如：“它对我挤眉弄眼，好像在说：‘主人，我没给你丢脸吧！’”像是懂得人心似的，我们似乎听到它“喵喵”的叫声，似乎看到它眯起眼调皮的样子……

本文构思精巧，体现在题目的拟定、结尾的安排以及事件的叙述上。

题目《我家的“双面”猫》让读者产生阅读兴趣。读完全文，文末的反问可以立刻得到回应——“真是一只双面猫！”

本文叙事简洁利落，重点突出。写调皮选了三个场景，写优雅选择一个场景，详略得当，从中也可以看出小作者驾驭素材的高超能力。

（山东省蓬莱市易三实验小学 郭芙蓉老师 点评）