网络对人的全面发展的影响

王 刚，黄怡明

(东北林业大学 马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 150040)

一、网络的特征和功能

网络是计算机与通信技术相结合的产物，在计算机领域中，网络作为信息传输、接收和共享的虚拟平台，可以把各方信息联结在一起，从而实现资源的共享。网络可以借助文字、图片、影音等整合信息，使人们得以享受更加丰富美好的生活，网络的诞生也促进了科学技术和人类社会的发展。

(一)网络的特征

首先，网络具有虚拟性。作为一种新型社会交往工具和活动空间，网络是以信息为存在方式的，故而网络最显著的特征就是其虚拟性。由于网络的虚拟性，网络主体之间所形成的各种社会关系也是虚拟的。人们在网络交往中可以使用自己的真实信息，也可以任意更改自身信息，不必担心因地缘、社会舆论等带来的束缚和影响，从而实现了交往自由。网络中的主体不仅可以完全按照自身意愿进行活动，甚至可以罔顾责任意识而做出一些超越现实社会中道德标准的行为，这就导致现实社会中许多制约人们行为的机制在网络环境中功能的退化。

其次，网络具有开放性。在网络交往中，信息是平等的，没有社会地位、国籍、宗教、民族之间的分别，只要拥有进入网络的工具，就可以在任何时间、地点享受网络中的信息，进行交往。这不仅拓展了人们进行社会交往的广度和深度，也带来了文化、风俗、思想、观念和价值观之间的碰撞和融合。

最后，网络具有互动性。在网络中，网络主体之间可以选择进行“一对一”、“一对多”、“多对多”等多种交流方式，冲破了时间和地缘的限制。此外，网络交往中，人们可以摆脱自己在现实社会里身份的束缚，扮演一个甚至多个不同的角色，也可以按照自己的意愿去选择交往对象和交往方式，从而得以实现对现实中“本我”的超越。

(二)网络的功能

网络最重要的功能就是进行资源上的共享。这些共享的资源既包括软件资源、硬件资源，也包括那些储存在公共数据库中的资源。资源可以通过网络进行最大化的共享，从而提高系统资源利用效率。人们也可以在任何时间、地点随时获取资源，提高劳动效率。此外，网络也可以进行信息的传送和查询。只要有上网工具，人们便能随时随地将信息以文字、图片、影音等各种形式进行传输，以实现资源实时共享，最大限度实时获取各种形式的信息。

二、网络对人的全面发展的影响

目前，网络日益普及和大众化，正在全方位影响人们的生产、生活以及行为和思维方式。网络超越了时间和空间的限制，拓宽了人们社会交往的广度和深度，以其巨大的优势对社会关系变革起到了十分重要的作用，也警醒我们应时刻注意网络所带来的新变化，努力营造平等、和谐的网络交往环境，借以推动实现人的全面发展。

(一)积极影响

1．改善了生产方式，为人的全面发展奠定物质基础

生产方式主要是指获得社会生活所必须的物质资料的方式，其物质内容是生产力，社会形式是生产关系。马克思、恩格斯指出，“通过社会生产，不仅可能保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而且还可能保证他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用。”[1]322网络的出现首先改变了人的劳动方式，人们得以从每天工作、生活的不同场所中解放出来，使资源配置得以优化，提高劳动生产率，满足各方面的社会需要，为人的全面发展提供了物质基础。其次，社会生产力发展水平影响着人的全面发展。人的生产能力的发展作为人的全面发展的重要内容之一，其本身就外在地体现为生产力的发展。网络的出现催生了一大批新兴产业和新型的企业机制、运行模式等，企业借助网络技术可以有效降低生产成本，也可以在生产过程中及时进行信息通讯，等等。良好的生产关系可以促进生产力的发展，也能够通过生产过程中的各种关系影响人的发展。再次，生产力的发展可以为人的全面发展提供充足的自由时间。网络的发展使人的感官和肢体得以延伸，解放和发展了生产力，人们花费在社会生活所必须的物质产品上的时间减少，便有更多的自由时间去按照自我需要合理安排活动，为人的全面发展提供了广阔空间。最后，要想使人的全面发展成为可能，人的“能力的发展就要达到一定的程度和全面性”[2]108。正是不发达的社会生产力下的社会分工导致了人的片面发展，网络的出现提高了社会生产力，改变了原有的社会分工，可以在一定程度上部分替代人进行工作，在此基础上人们便可以去从事更高层次的思维活动。而随着网络进一步发展，不同职业之间的差别、脑力劳动和体力劳动之间的差别将逐渐消失，人们可以更加自由地选择自己所要从事的工作，城乡二元结构的分化最终也会被消除，社会分工将朝着更加合理的方向发展。

2．改善了生活方式，拓展了人的发展的时空和方式

生活方式主要是人们在一定历史时期，在社会条件制约和价值观引导下，所形成的生存与发展的整体模式。它包括人们衣食住行、劳动、娱乐、社会交往等各个方面，在一定意义上可以说是生产方式在非物质领域中的延续。“个人的全面性不是想象的或设想的全面性，而是他的现实关系和观念关系的全面性”[3]36。人的社会实践活动总是在一定的社会关系中进行，社会关系水平在很大程度上影响着人的发展，换句话说，“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度”[4]36。首先，网络改善了人的交往方式。网络的出现使交流超越了时间和空间的限制，扩大了交往的范围和领域，人们可以根据自己的意愿去自由地选择交往对象和内容，从而极大丰富了人与人之间的社会关系。其次，网络的出现打破了传统必须“面对面”的教育方式，改善了人的受教育方式。教育一直都被视为培养人、提高素质、挖掘潜能的重要途径，对人的全面发展具有不可忽视的作用。网络的出现带来了一种新的教学方式，利用网络不仅能使课堂教学内容更加生动丰富，也实现了远程教育，为师生交流提供了更快捷便利的平台，自主学习也可以通过网络有效开展。再次，网络丰富了人的消费方式。电子商务的出现不仅实现了信息的双向互动交流，可以有效节约生产成本，也使消费者能有更快捷、全面的消费体验，并由此衍生出了新的消费模式和文化。此外，生活方式对生产方式具有能动的反作用，人们对更好的生活方式的追求可以激发人的主动性和创造性，从而改善生产方式，影响人的全面发展。

3．改善了思维方式，为人的全面发展提供精神动力

思维方式是人们看待问题和事物的方式、方法和角度，是人进行思考的思维运行模式。思维方式总是受到一定时代社会生产方式的影响，并影响这一时代人的实践方式和生活方式。网络使人的实践活动由现实社会延伸至虚拟空间，有利于激发人思维的创造性，人们会对网络中的对象和领域进行虚拟并借助信息反复检验，从而得出正确认识，这无疑提高了人的思维能力和认识水平。加之网络中大量信息交织碰撞，不确定的信息更增加了人们的好奇心和问题意识，创新能力也随之不断提升。此外，网络中充斥着虚假信息，这使人们不得不进行质疑和反思，批判性思维也随之得以培养。网络的出现在带来社会生产生活水平提升的同时，也促进着人们思维方式的变化，而思维方式的变化也将继续推动人们生产、生活方式的变革，这些变革都将成为推动人的全面发展的重要因素。

(二)消极影响

首先，网络的多样性在使信息共享的同时，大量信息也令人应接不暇、难辨真伪。面对海量信息，人的信息处理能力相对滞后，这就不可避免地干扰了人的情绪和生活。对于正处于三观构建时期的青少年而言，低俗垃圾信息泛滥往往会使青少年稍有不慎就误入歧途，甚至引发严重的社会问题。

其次，随着网络技术不断发展，许多机器也开始在不同领域中代替人力工作。这就使原本从事这些行业的职工不得不去寻找新职业，但由于知识和能力的缺乏，他们无法参与新的经济活动，因失业导致贫困，贫困又导致无法再参与学习，从而陷入到一种恶性循环之中。且机器在不断代替人力的过程中，人的部分能力也会随之下降，这就会影响社会中全体人的全面发展。

再次，由于网络的虚拟性，网络主体可以罔顾现实社会中身份的束缚进行线上活动。这种自由会使得一些人不必再担心后果而淡化在网络活动中的责任意识。虚拟的网络身份和大量垃圾信息的充斥无疑会影响人的道德判断能力，恶意攻击、侵犯隐私、网络暴力等行为很难受到相应的制裁，这也给了不法分子可乘之机，影响人们的正常生活。此外，新兴科技产品在给工作和生活带来便利的同时，也在一定程度上导致个体在现实社会中交流减少、人际关系淡化等，影响心理健康，而由于对现实世界的无所适从，一部分群体更愿意沉迷虚拟世界中的安逸，甚至让其代替在现实社会中的生活，这更加重了个人心理问题的产生。

最后，网络可以让人们更方便快捷地直接获取自己想要的信息。大数据时代中人们不必再费力对比筛选便可以直接获取最有效的资源，然而这些信息仅仅是数据，它们并不能直接表明对错也无法自己去进行创造。网络只是工具，它并不能代替我们的思考过程，一旦过度依赖网络，只是大量搜索信息而不思考，这就会弱化我们的思维能力，无法深刻完整地认识事物，更难以进行再创造。

三、正确应对网络消极影响以促进人的全面发展

(一)加强引导，增强责任意识

首先，要引导网络活动参与主体保持清醒的头脑。一个人在网络世界中可以隐藏自己的真实身份，也可以拥有多重身份，但不能因此迷失，这就要求人们在上网时必须保持自我的独立性。其次，要借助网络平台加强教育，引导人们合理利用网络、理性上网，增强责任意识。通过多种方式，不仅要对网民进行爱国主义和理想信念教育以增强其国家大局意识，更要借助中华民族传统美德、现代社会公德等对网民进行社会公德教育以提高其公民责任意识。

(二)加强网络法制建设，规范网络行为

目前，网络安全问题已经成为不可忽视的社会问题。随着网络日益普及，网络领域中法律的相对滞后必定会影响社会发展，故而在加强道德、法律教育引导的同时，也必须建立起完善健全的网络法律体系。需完善网络用户维权机制，对网络中的个人隐私、知识产权等进行相关法律的保护，增加操作、技术等方面的相关规定。同时，加强网络生活中的法律监管力度，完善监督、执行、诉讼等机制以真正实现对于网络生活的法律监管。

(三)开展网络信息教育，提高网民素质

首先，要重视网络基本知识的学习，提高网络知识普及程度，提升个人素养，使网民在网络生活中能明辨是非、合理利用网络信息以促进自身发展。其次，尤其应加强对青少年的教育，家庭、学校、社会要形成合力引导青少年学会辨别网络中良莠不齐的信息；对于因网络而产生心理问题的学生，要积极对其进行心理辅导，通过线上或线下互动使青少年能够拥有健康的网络心理素质。再次，应加强对网络高新技术人才的培养，及时控制因网络病毒、网络犯罪等带来的负面影响，同时开发新技术以弥补原有漏洞，保证网络生活正常有序进行。