红色音乐文化在中小学音乐教学中的渗透探究

□ 彭 海

红色音乐文化是中国共产党在革命年代艺术实践的总结，在夺取中国革命成功的过程中具有很强的艺术感染力和高度的精神感召力，是中国共产党在革命年度重要的精神文化资源。革命时期的红色音乐通常具有扣人心弦的旋律，将中国人民的心声很好地表达出来，同时也是对革命历程最好的记载，流露出中国人民对美好生活的向往。在中小学音乐课程教学中，对红色音乐教育有计划、有目的和有组织地开展，对红色经典音乐进行演唱和鉴赏，将更好地对革命精神和革命力量进行感受，这样有助于培养学生具有正确的人生观、价值观和世界观，使得学生在心底建立共产主义人生信仰。

一、在中小学音乐教学中将红色音乐文化渗透其中的作用

1.利用红色音乐文化，培养学生的爱国精神

改革开放以来，经过四十多年的发展，随着西方多元文化的流入，我国传统的文化底蕴在传承方面力度是越来越弱了，社会上一些不良风气慢慢地漫延，这些都对中小学生的健康成长是不利的。红色音乐文化是在革命战争年代革命工作者根据革命生活做的真实写照，在中小学英语教学中将红色音乐渗透其中，这样让学生对革命战争的历史有更好地了解，从而对培养学生的爱国主义精神具有良好的推动作用。比如，在小学音乐课程教学过程中，老师在向学生讲授《歌唱二小放牛郎》 这首歌曲的时候，可以将这首歌中所发生的故事讲解给学生听。我们抗日小英雄王二小为了掩护八路军战士和老乡，不顾自身的生命安全，将日本侵略者带入了抗日八路军所设置的埋伏圈，最后惨遭日军杀害。这样学生不仅了解了这首歌的创作背景，还对中国革命取得成功的不易有了更加清晰的认识，激发学生向革命先辈努力学习的动力，这样在音乐课程教学中潜移默化地对学生的爱国主义精神进行培养，激发学生努力学习立志报国的决心。

2.充分地运用红色音乐文化，帮助学生树立正确的品德

红色音乐文化通常都是革命历史的英雄人物和英雄事件所创作的歌曲，革命先烈为了中华民族的独立，为了中国人民的辛福生活坚贞不屈、舍身取义的精神值得中小学生认真学习。因此，中小学音乐老师在开展红色英语文化教学的时候，要对革命英雄的爱国品质进行大力弘扬，使得学生能够具有良好的思想品德。比如，在音乐课程教学的时候，感受歌曲《英雄赞歌》 里面英雄人物王成紧握爆破筒与王芳在战火不怕牺牲、英勇战斗的的光辉形象，革命英雄人物将永垂不朽，他们的优秀品德将激励中小学学生砥砺前行，为国奋斗。通过红色音乐文化的教学，将革命精神和革命价值更好地融入到中小学学生的脑海中，这样就能有助于中小学学生树立正确的思想品德，加强自身的修养，努力提升自己的道德水准，为国家做出更大的贡献。

3.以红色音乐文化教学活动的开展，促进社会精神文化的建设

红色音乐文化反映的是在各个革命历史时期，革命英雄积极投身于民族独立、人民幸福的伟大壮举中，将对中小学音乐教学成效的提升起到良好的推动作用。但是，有的学校对红色音乐文化教学活动的开展重视不足，使得红色音乐文化对整个社会精神文化建设的推动作用不能有效地凸显出来。因此，中小学老师在音乐课程教学过程中，要积极将红色精神的文化向学生进行分享，推动学生精神文明建设工作的提升。比如，在音乐课程教学的时候，老师可以将《松花江上》《保卫黄河》 《三大纪律八项注意》 这三首歌重点向学生进行讲解学习，通过讲解学生就能明白这三首歌其实隐喻两个革命力量从小到大，最后取得解放全国，将这种力量很好地进行了诠释，这样就能引导学生对革命先辈的革命精神进行很好地学习，学生在音乐学习过程中提升自我，将继续发扬革命传统，为将祖国建设得更加强大做出自己的贡献。在新时期，就是要通过红色音乐文化的教学，为实现中国民族伟大复兴的中国梦努力学习，贡献自己的力量。

二、红色音乐文化渗透在中小学音乐教学中的现状分析

红色音乐文化作为对中小学学生思想品德教育的重要内容，是对学生强化红色革命教育，促进中小学学生具有强大的革命力量，努力为祖国做出更大贡献的精神教育素材。当前，在中小学音乐教学中将红色音乐文化作为重要的教学内容，已经引起了很多中小学学校的高度重视。尤其是在井冈山、遵义、延安等革命老区，由革命将领后人所捐资建立的红军学校，创建了红色课堂等红色音乐文化体验教学活动，同时编制红色音乐教材。当前红色音乐文化进校园的活动，开展的成效还是很明显的，有些好的教学模式可以在全国范围内进行推广。但是也要看到，一些中小学学校因为自身的教学条件的限制，教学资源不足。有的音乐老师自身对红色音乐文化在认识上是不足的，使得红色音乐文化在教学中容易沦为形式，一般地只是简单地唱几首歌，讲几个红色革命故事。

三、红色音乐文化渗透在中小学音乐课程教学中的具体举措

1.对红色音乐进行精心选择，有效地激发学生的学习兴趣

在全国范围可以借助于中小学音乐课程教材编委会来进行宏观的规划，对红色音乐素材进行精心挑选，由音乐教学专门机构来负责制定红色音乐文化教学的指导方案，同时结合中小学学生的身心特点和学习能力，将合适的红色音乐文化挑选出来，同时要及时编辑成册，这样可以对老师在开展红色音乐文化教学起到指导作用。

2.积极组织红色音乐文化演出活动，营造红色音乐文化的教学氛围

在带动中小学艺术教学活动很大程度上取决于校园红色文化艺术活动的开展情况。中小学每年可以举办相应的红色文化艺术活动，形成学校的品牌活动，比如，举办“一二·九”歌咏比赛，举办红五月歌曲比赛，庆祝建党、新中国成立的文艺晚会，使得中小学音乐老师将红色音乐文化渗透到各类文艺活动中去。

红色环境的影响将是对当前中小学音乐教学中开展红色音乐文化教学的一个重要补充。在校园内，老师可以构建红色音乐文化长廊，这样学生就能通过日常的所见所闻在潜移默化中接受红色音乐文化的熏陶。同时，要积极发挥校园广播站的作用。积极借助于校园广播站，对红色音乐进行播放，使得学生能够耳熟能详，从中受到红色音乐文化的教育。

3.通过参观访问等形式，提升红色音乐文化教学渗透的有效性

中小学学校要对当前的红色音乐文化资源要充分地利用，尤其是革命老区。这样可以让中小学学生走出去，通过对革命纪念馆、访谈红军战士、开展红色革命资源调查等活动，强化学生对红色革命的认识。同时，学校也可以邀请红色歌曲合唱团来学校演出，邀请革命英雄来学校给学生将革命故事等形式，强化红色音乐文化对学生的影响力，从而树立正确的人生观和价值观。

四、结语

将红色音乐文化与当前中小学音乐教学融合在一起，让学生更好地感受革命精神，激发学生的爱国之情，激励学生努力学习，为国奉献。