校园最美的声音

李爱龙

走在上学的路上，天气晴好，阳光照在身上，暖暖的。路边的小草疯长着，青翠欲滴，田里深深浅浅的绿排山倒海般袭来。学生一路叽叽喳喳的，像刚出笼的小鸟。

夹在学生中间，我不紧不慢地走着。突然，两个学生的议论传入了我的耳朵。“刚才我喊了‘老师好，可是老师没理我！”一个学生边说边叹气。“不会吧！”另一个学生毫不掩饰他的惊讶。我的心一动，他们还在继续说着：“你说，老师是不是不喜欢我？”“应该不是吧！”我的心一紧，没想到学生这样在乎老师的一个细微举动。也许当时太喧闹，他们遇到的那位老师压根儿就没有听见他们的问候，又或许那位老师对学生的问候也如我一样，只是微微颔首，并未响亮地回应：“你好。”未曾料到，老师的反应会让学生产生这样的想法，比如老师不喜欢我，老师不愿意理我，是不是我说错了什么，做错了什么……孩子们还在一路絮絮地说着，我回想着自己在教育教学过程中的许多细节，脚步有些沉重了。

每天上学、放学，在路上、在校园里，总有无数的孩子高声喊着：“老师好！”我只是微微颔首，点头示意，有时因为正忙着头都来不及点。那么，被我忽略的那些孩子是不是也会这样说“老师没理我”？这只是一個细节，心思细腻的孩子会注意，性格粗犷的孩子也许早就习惯了。可是今天，在听了这两个孩子的对话后，我不能当作什么也没发生。

走进校园，礼仪队的八个孩子身披红色绶带整齐地站在校门两侧，见到我，举起右手敬队礼，齐声说：“老师好！”我放慢脚步，面带微笑，响亮地回应道：“同学们好！”孩子们的脸上掠过一丝惊喜，背挺得更直了，笑容更灿烂了。走到教学楼后面的操场时，迎面碰到班上一个内向的小姑娘，她怯怯地问候道：“老师早！”我发现了她的局促不安，伸手摸摸她的头，夸奖道：“你真有礼貌！”她羞涩地一笑，随即一阵风似的上楼去了。课堂上，看到那个小姑娘始终面带微笑地听着课，一丝不苟地做着笔记，我笑了。这一天，不，也许更长的时间，她的心里一定都是甜着的。上楼梯时，一个大眼睛的男孩明明走过了我身旁，又折回来大声喊：“老师好！”我一脸阳光地回应他：“你好！”他兴高采烈地跑下楼玩去了。

来到教室门前，我惊讶地发现教学楼前的玉兰花开了，手掌大的叶子中间，大朵大朵的花儿压满枝丫，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，浓郁的香气在校园里弥漫。我无声地笑了，这一个早上，我幸福着，孩子们也幸福着。

孩子的心是极敏感的，老师一个小小的举动或许就会在他幼小的心灵上留下深深的烙印。这个烙印是伤疤，还是一片片花瓣，全在于老师的把握。走在喧闹的校园里，我常常想起那个孩子的话———“老师没理我！”这样想着的时候，我会对每个和我打招呼的孩子响亮地说：“你好！”我会对每个送我微笑的孩子报以微笑，我会把主动牵我手的孩子牵得更紧。我想对每位老师说，让我们对孩子问好的回应成为校园里最美的声音，让微笑成为校园里最灿烂的阳光！

（作者单位：湖北省长阳土家族自治县大堰乡文曲星希望小学）