移动互联网“微时代”来临——携手共创家园共育

周丹　潘瑶

摘 要：微信的日益普及极大地增加了家园沟通的渠道。教师通过与家长互加好友，建立家长群，或通过微信进行信息的发布、幼儿一日动态的传递、育儿经验的分享，极大地增加了教师与全体家长的沟通。因此，微信已经成为家园沟通的重要桥梁，幼儿教师应掌握正确的方法，通过微信促进家园合作、友好沟通。

关键词：微信;家园;沟通;正能量

中图分类号：G616 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-04 文章编号：1674-120X（2019）31-0102-01

如今越来越多的人开始玩起了微信，由于它操作起来非常快捷，受到大家的青睐。微信沟通逐渐成为家园沟通的主要方式之一。因此，湖南省长沙市芙蓉区教育局农园路幼儿园（以下简称“我园”）以班级为单位，建立了班级微信群。利用微信沟通这一快速便捷的载体，搭建了一个家园沟通的新渠道，开启了家园共育的新模式。

一、园所消息实时发布

在以往，消息公告栏是传达消息的主要方式，但由于很多家长在接幼儿放学的时候比较匆忙，往往忽视了消息公告栏上的消息。自从建立了微信群之后，消息的实时发布及回复已经在很大程度上杜绝了此类情况的发生。教师可以通过微信群发布活动通知以及需要提前做好的准备，家长看到消息之后会在群里回复“已收到”，确保活动有效进行。

二、在园动态 实时播报

很多家长都会有这样一种心态，关心幼儿在园里过得好不好，情绪如何，中午有没有好好吃饭，游戏时间有没有跟其他小朋友一起玩耍。对于他们的种种顾虑和担忧，教师可以将幼儿在园的生活状态和游戏场景以图片或者视频的形式记录下来发布到微信群里，这样家长就能通过自己的手机实时看到孩子的各方面情况。当幼儿园开展大型活动家长不能全程参与时，我们教师也会及时将活动的精彩瞬间上传至微信群让家长看到自己孩子在活动中的表现。

三、育儿宝典即时分享

微信群里汇集了很多家长，每个人的学历、阅历和经历各不相同，但是都有一个共同的心愿，就是希望孩子能够健康快乐地成长。一些有心的家长会在群里分享一些自己的育儿心得，其他家长也可以在群里讨论自己的想法与见解。如幼儿在家不想吃饭，爷爷奶奶外公外婆使用各种办法，但是依然不能很好地解决该问题。而在群里，几乎所有的家长都曾遇到过相同的情况，这时听取其他家长的建议也许是一个很好的办法。例如，幼儿园在推动亲子阅读活动时，家长面对五花八门的书无从选择。这时妙妙小朋友的妈妈就在微信群里面推荐了幼儿基础阅读书目，让家长有选择地和孩子阅读，从小培养孩子阅读的兴趣。

四、集思广益互相充电

班级微信群里的家长和教师用自己的满腔热情和实际行动传递着社会正能量，让家园合作充满温暖。如大班组参加幼儿园组织的秋游活动，各班家委会的成员与教师积极在微信群商讨方案，群里的家长纷纷讨论，这一次的秋游活动让幼儿玩得很开心。幼儿园组织大型活动，例如“秋韵丰收”运动会、“六一”献爱心活动等，班主任只要在班级微信群里面介绍活动方案，家长便会积极参与到家长志愿者活动中。如有的家长爱好摄影，主动承擔宣传、摄影工作，留下了一个个精彩瞬间。

当然，任何新生事物的产生都有其两面性，班级微信群在产生积极作用的同时也存在一些隐患，想要更好地使用微信联通家与园，还需要解决以下几个问题：①教师在群里发布重要信息时，因为个别家长不够重视，此消息会很快地被闲聊及讨好型的回复所淹没，导致其他家长没有及时看到相关信息。②微信的使用便捷切传播性广，很多商家会通过微信做营销，转发广告已经成为一种社会趋势，而家园微信群是联系家长与教师重要的沟通桥梁，在群内的发言应仅限于关注幼儿动态及育儿宝典的分享，广告行为应严厉禁止。③每一位教师都会认真用心地对待每一位幼儿，但是一个班级几十个幼儿，我们只能做到相对公平，而不是绝对公平。搭建家园微信群是为了给各位家长传播正能量，因此尽量不要在群里发布负面性的言论及侮辱性的词汇。④很多家长为了让家人能够实时关注幼儿的动态，会把一家三代人都拉进群里，增加管理难度。

在微信时代，我们更希望和家长共同分享孩子的喜怒哀乐，共同探讨育儿的经验与困惑。让微信——家园共育的新模式搭建起家园互动的新桥梁。

参考文献：

[1]郭文英.架起家园共育的彩虹桥[M].北京：北京师范大学出版社，2009.

[2]刘晓娟，关松林.幼儿园家园共育指导[M].北京：高等教育出版社，2014.