乡村振兴背景下新型职业农民培育策略

李明雄

（湖南三一工业职业技术学院，湖南 长沙 410129）

新型职业农民这一概念在2012年被首次提出，到2018年，为振兴乡村培育新型职业农民，加大了培育机制，为乡村培养了更多具备现代化知识的人才，是实现乡村振兴的关键。新型职业农民培养和振兴乡村建设是一个长期过程，以下将主要围绕乡村振兴背景下加强新型职业农民培养的重要意义展开简单分析与探讨。

1 乡村振兴背景下培育新型职业农民的意义

乡村建设的主要力量是农民。为实现我国农村经济转型，加快我国现代化建设步伐，培育新型职业农民具有重要的建设意义，是我国全面迈向小康社会、加快农村经济发展的重要途径。

1.1 培育新型职业农民是精准扶贫、建设全面小康的内在要求

对于我国贫穷落后的农村来讲，通过政府资金补贴、补助难以帮助农村家庭实现脱贫致富、迈向小康。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，提高农民生产知识和生产技术才是帮助农民增加经济收入的重要手段。新型职业农民通过了解市场需求和科技发展状态，将新型技术运用到农业生产中，利用当地优势进行作物栽培，实现当地资源与市场需求的对接，并利用高科技提高生产水平，从而实现农民参与现代化建设，尽快脱贫致富。

1.2 培育新型职业农民是缩小城乡差距、实现城乡一体化的重要保障

我国成立发展几十年来，城乡贫富差距愈加明显，政府对于如何实现城乡一体化、缩小城乡差距的问题更加重视。城乡差距的存在表现在公共设施建设、社会服务、经济发展等方面，而诱发这些差距的主要原因是人口素质的低下。因此，从根源上讲，农村人口由于素质普遍偏低，又无法尽快掌握新技术和接受新事物，加上农村劳动人口向城市移动，导致农村劳动力不断减少，使得城乡差距更加明显［1］。因此，要培育新型职业农民，帮助农民认识和掌握先进的科学技术和使用方法，把握市场经济变动，让农村与城市接轨，吸引更多人才关注农村发展，为农村带来投资创业，确保农村人才培养，实现经济增长，缩小城乡差距。

1.3 培育新型职业农民是实现农业现代化、乡村振兴战略的必由之路

在我国农业经济发展阶段，必须考虑生态建设、农民生活和社会经济的共同发展。因此，需要根据农村具体情况，选择一种最合适的农业发展模式，再根据市场需求变动等进行农业生产结构调整，确保市场需求和农业经济的接轨。在培育新型职业农民的过程中，要求他们了解现代化发展建设的重点，实现农业产品一体化，从养殖、生产、销售实现无缝对接，确保农民经济的繁荣增长，实现收入稳定。

2 乡村振兴背景下新型职业农民培育的问题

2.1 目标群体定位不准确

乡村振兴面对的是全体农民，为实现乡村振兴，提出了新型职业农民培育的方式。当前，对新型职业农民的培养仅局限于务农人员，而对返乡大学生、返乡农民工、主修农科的大学生以及从事农业生产的个体经营者不曾涉及［2］，导致乡村振兴建设的培养层次过于单一，使得人才队伍没有梯度。

2.2 培训内容不贴合农村实际需要

农村经济建设不断加快发展，从事单一农业生产经营的农户较少，更多的是多种经济共同兼顾以提高自家经济收入。因此，在农村培训内容上，没有对村民自身条件和受教育水平进行划分，导致培训内容过于单一，无法达到培训目标。新型职业农民的培训内容一直以基础性农业知识为主，未对不同受教育程度和相关群体进行针对性知识教育，效果欠佳。

2.3 培训形式阶段性

在乡村振兴环境下，农村进行新型职业农民的培训相当具有价值性，但是在对职业农民进行培训的方式上以短期培训为主，对中后期的跟踪培训非常不利，导致培训的效果不佳，即新型职业农民的培育工作没有系统性的规范化保障，从长远来看会发展受限。

2.4 制度建设落后

提出振兴乡村发展策略后，针对我国农民的新型农民职业培养的培育机制应被迅速建立。但是，这一工作主要由政府进行管理决定，导致社会组织的参与性不足，专业的教师比较欠缺，培训方式过于单一。此外，在管理农民培训的工作部门上，工作职能未明确，导致工作无法正常进行，使得新型职业农民的培训机制出现混乱。

3 乡村振兴背景下新型职业农民培育的对策

3.1 明确定位培训群体

在进行新型职业农民培训工作时，可根据农民自身条件和受教育程度进行分层处理，并根据当地所需条件和实际情况确定农民培育的人选，确保选择的培育人选对农村农业生产发展有帮助，并能将所学的先进技术和生产知识运用到实际生产过程中，帮助当地乡村振兴建设。

3.2 持续更新培训内容

社会发展日新月异，在新型职业农民培训过程中，要注意培训内容的选择［3］。在选择培训内容时，应提前了解当地农民生产需求，确保培训内容能够引起农民注意，起到帮助农民解决生产发展的作用。另外，政府部门应及时与有关部门沟通交流，根据当地农业生产发展和相关资源更好地利用现代化技术，实现增产增收的效果。

3.3 开展多元化培训

在对新型职业农民进行培训过程中，要注意结合当地情况因材施教，也要针对不同年龄段和受教育水平进行分阶段的知识教育，更应该对不同农业生产的人群、工种和产业等进行细分，再有针对性地进行培育工作。可利用人工授课的形式，也可利用现代化技术进行网上教授，方便农民任何时候的学习，实现多元化教学［4］。

3.4 加强培训力度

在乡村振兴工作上，新型职业农民培育工作需要持续进行。在长期培训工作进行过程中，要根据相关院校的支持强化培训力度，严格选拔师资力量，确保教师有足够的能力和强烈的社会责任感，并对培训结果进行定期检查和抽测保障。农民能够将所学知识运用到实处，获得经济效益。此外，政府部门应加大对新型职业农民培育工作的资金支持，抽出一部分资金支持农民职业培养教育的基础设施建设，确保农民能够获得良好的教育条件。

3.5 鼓励合作交流

针对我国各地区建设不同的新型职业农民培训工作试点，对取得一定成果的地区进行宣传，并组织其他地区农民参观学习，增进交流和产业合作，实现共同进步的目的。

4 结语

为了实现我国全面进入小康社会的伟大目标，国家对农村经济发展高度重视，即重视农村人才的培育工作。根据时代发展需求和社会经济变革需要，需培养一批专注于农业生产并关注现代化建设和科技走向的新型职业农民，以加快我国农村经济建设，实现共同富裕的宏伟目标。