初中化学教学中存在的问题和解决对策探讨

陈毅娜

(陕西省西安市蓝田县教研室 710500)

通过对现阶段初中化学教学情况的分析可以看出，化学教学中还存在很多亟待解决的问题，这些问题对化学教学质量的提升形成一定的制约，导致我国初中化学教育事业的发展越来越缓慢.本文将从这些问题着手，对初中化学教学进行全面和深入分析，并在这个基础上提出相应的解决措施，为初中化学教学快速发展和稳步前行打好基础.

一、现阶段初中化学教学存在的问题

1.实验教学没有得到应有的重视

实验教学是化学教学中不可或缺的组成部分，发挥着举足轻重的作用.然而，就目前初中化学教学情况来看，学校对这方面给予的重视程度远远不够.最直接的表现就是化学实验设施不齐全，还有些学校甚至没有建立化学实验室，导致化学实验教学价值没有得到很好的发挥，整体教学效果也因此打了折扣.除此之外，教师不重视实验教学的现象在初中化学教学中也普遍存在.很多教师由于教学时间有限、教学进度紧张，往往通过口头讲述的方式进行实验教学，或者采取演示教学法，即自己在讲台上做，其余学生在一旁围观，利用这种“说”实验和“看”实验的方式代替“做”实验，导致实验教学价值没有得到发挥.

2.化学课堂教学方法存在滞后性

课堂教学效果在很大程度上取决于教师在教学中实施的教学手段.教学手段越有趣、越丰富，教学效果越好.相反，教学手段单一、滞后，课堂教学就难以取得预期效果.然而，就目前整体情况来看，初中化学教学还存在教学方式单一和滞后的问题.部分教师仍然沿用着传统的灌输式教学方式，导致课堂教学气氛沉闷，学生的整体学习热情不高，教学效果不理想.还有些教师虽然与时俱进，在教学中使用多媒体教学方式，但是一直使用这一种教学方式，时间长了，学生的兴趣逐渐变淡，课堂教学质量也随之下降.

3.学生的化学学习积极性普遍较低

化学是一门难度系数比较大的学科，主要归因于化学的抽象性和逻辑性较强，很多知识超出初中学生的理解范围.加上初中学生接触化学的时间比较短，基础不扎实，需要一段时间的适应.加上各种化学元素、化学式子学习起来枯燥无味.这些综合起来，造成学生对化学产生反感和抵触的情绪，甚至因此产生偏科现象.

二、初中化学教学效果的优化策略

1.重视并优化实验教学

化学从某种程度上说可以说是建立在化学实验基础上的.有效的实验教学可以深化学生对化学理论知识的理解，还能培养学生的实践能力和创新思维能力.因此，学校要对此予以重视，做好实验设施的建设工作，为化学实验教学的顺利和高效开展打好物质基础.与此同时，化学教师也要重视并加强实验教学改革，尤其是教学方式的改革.化学实验是“做”出来的，而不是“讲”出来的.换言之，只有让学生自己动手操作，才能增强学生的体验和感悟，促进学生对知识的理解和吸收.所以，化学教师尽可能让每个学生自己动手做实验，确保实验教学效果能够得到有效发挥.对于一些比较危险的化学实验，教师可以适当地采取“演示教学法”或“多媒体教学法”.但是在使用这些教学方式的同时同样要注重突出学生主体性，强化和学生之间的互动，比如引导学生猜测实验现象，或者根据实验现象探讨实验原理.不能仅仅让学生“听着”或“看着”，更要让学生参与其中，只有这样才能提升教学效果，使实验教学发挥出应有的价值.

2.应用多元化教学方法

在新课改背景下，教师要加大教学改革力度，尤其是对教学方法的改革.教师应当摒弃传统教学方式，积极运用多元化教学方法，使课堂充满活力与生机，教学能够取得预期效果.例如，教师可以采取多媒体教学法.如讲解“原子的构成”相关知识点的时候，很多学生对这个抽象的概念不了解.为了深化学生的理解，化学教师可以采取多媒体教学法，用形象、简单的动漫形式将原子的特点以及原子的构成给学生展现出来，使学生能够很直观地了解“原子”这一物质.又如，教师可以采取小组合作教学法.如讲解“燃烧的条件”这一知识点的时候，教师可以让学生以小组为单位展开探讨，根据自己的生活经验和掌握的化学知识提出自己的猜想，然后再带领学生做实验，让学生对自己的猜测进行验证.这种教学方式可以很好地突出学生主体地位，实现教学效益最优化.

3.创设生活化教学情境

面对当前学生对化学普遍不感兴趣的局面，笔者建议，教师可以采取生活化情境教学法进行改善.换言之，教师在教学过程中应当将实际生活与化学教学有效结合起来，这样不仅可以给学生更多的亲切感和熟悉感，还能让学生意识到学习化学并不仅仅是为了考试中取得高分，化学知识在实际生活中也有很重要的作用，以此激发学生学习兴趣.例如，在讲解“燃烧与灭火”相关知识点的时候，教师可以结合实际生活创设这样一个问题情境：“如果你家线路着火了，刚好楼道有一瓶泡沫灭火器，你会使用泡沫灭火器去灭火吗？为什么？”通过这一问题将实际生活与化学教学内容有效结合起来，使学生认识到学习化学的重要性.除此之外，教师还可以组织学生开展各种社会实践活动，比如“水资源调查”活动，引导学生将学习的化学知识运用到实际生活之中，在激发学生学习兴趣的同时提升学生的化学素养和综合素质.

综上所述，面对当前初中化学教学中存在的种种问题，教师要引起重视，积极响应素质教育号召，从教学理念、教学手段和教学内容等各个方面去调整和完善，做好每一个环节的质量把关工作，使化学教学取得预期效果，每一个学生都能学有所得，获得健康成长和全面发展.