从人物塑造和人物真相看2018年校园青春剧

□董真

2018年的各类电视剧里，现实题材电视剧大放异彩，古装题材电视剧数量依旧不减。包括网剧在内的校园青春剧，其数量与质量还有其宣传度相较于2017年可以说呈断崖式下降。

影视剧素来不只是有着娱乐功能，而是会潜移默化地影响其受众，相较于故事与其框架背景，影视剧中的人物的行为反馈和形象更加直接地对受众造成心理暗示。校园题材所面向的受众主要是与剧中主人公同龄的，正在经历校园生活和成长的青少年，此类剧集应承担起更重的教育引导作用，其所表现出的道德理念应正确积极。本文主要对2018年包括网剧在内的10部校园青春题材电视剧《我和两个他》《以你为名的青春》《同学两亿岁》《甜蜜暴击》《在悠长的时光里等你》《逆青春》《热血狂篮》《热血高校》《校花朵朵宠上瘾》和《我才不会被女孩子欺负呢》进行分析，探讨其青少年角色展现的媒介形象，对此类题材电视剧的青少年形象建构提出一些建议。

一、外化的人物塑造

（一）服化符号

“服装同样是荧屏画面的构成元素……服装色彩能融汇人物与观者的共同情感等方面。”①在这10部剧中，5部剧出现同一款校服，其中只有一部为中式校服，其余均为日韩校服，剩下5部则为休闲服装。女生的装扮常为颜色鲜艳的、阳光的，款式的选择上都是当代大学校园里比较光鲜亮丽的搭配，如短裙短裤和各式各样具有设计感的衣服。男生虽以暗色调为主，但是款式多变和颜色多变的搭配也不在少数。

每部剧的服化并没有太过夸张而违背青少年设定，只是属于生活中一些较精致的装扮。这些精致的服化不会引起观众太多的注意，不仅使得画面更好看，给观众一种青春、靓丽、阳光的感觉，还可以在一定程度上暗示角色的性格。

（二）音响符号

“如果说画面是以比较直观的方式‘告诉’观众人物形象外在的话，那么语言音乐就是以比较含蓄的方式向观众传达人物的内在形象。”②纵观这10部剧，每部剧在背景音乐的运用上都是类似的，这10部剧阳光青春的风格使得其音乐风格也是轻松愉悦的。每部剧主题曲的乐器都会有架子鼓的加入，而架子鼓一般演奏的是激昂热血的音乐。处在青春期的青少年想法最多，最鬼灵精怪，剧中的音乐也相应地显得活泼搞怪。当主人公们有了一个不可思议的想法时，节奏急促、音调多变的背景乐就会响起。当主人公们要开始“干大事”时，激昂的摇滚风歌曲就会呼应起来，使得整个画面更加热烈。

（三）家庭关系

10部剧中，主人公的家庭冲突是比较少的。其中，主人公拥有完整原生家庭的占3部，组合家庭1部，单亲家庭2部，以主角为家庭支柱的有2部，其中1部主人公有爷爷，未提及家庭的有2部。无论是完整家庭还是组合家庭或是单亲家庭，每一个主人公在对父母的态度上都是温和且尊重的，在完整家庭和组合家庭中所呈现的家庭形象都是温馨有爱的，家庭内部或家庭与主人公之间并没有太多冲突，也无影响剧情的矛盾。在以主人公为家庭支柱的两部剧中，《甜蜜暴击》的男主人公需要照顾弟弟和妹妹，他呈现出的是一个有担当的家长形象。剧中的主人公对待自己的爸爸或妈妈都有一种尊重长辈的态度，没有着重放大单亲对青少年的影响。而在未提及家庭的两部剧中，《逆青春》足球队教练这一角色承担了长辈引导主人公的任务，观众也能从两人的相处上看到尊重长辈的表现。

（四）人设符号

在这10部剧中，主人公的设定都是学校里某一方面特别突出的人物，是全校瞩目的“风云人物”。

《我才不会被女孩子欺负呢》中虽没强调男主家庭背景或外貌，但是其人设是学校中的知名学渣，而他的好兄弟是学校的富二代校草。《甜蜜暴击》中女主更加不平凡，不仅在学校中备受瞩目，更是在社会上已有一定名气，是拳击界的“女王”，更是庞大家族事业的女继承人。富二代、篮球天才、学生会主席、校花……几乎每部剧里的主人公或与主人公有联系的人设都不平凡，即使是10部剧里主人公最普通的《逆青春》，暗恋男主的也是校花。10部剧可以说没有一部讲述的是生活中真正平凡的学生。

二、性格建构的人物真相

罗伯特·麦基在其著作《故事》中说到：“人物真相潜伏于这一面具之下（人物塑造）。撇开他的人物塑造特征不谈，在其内心深处这个人是谁？……人物真相只能通过两难选择来表达。这个人在压力之下如何选择行动……压力愈大，其选择愈能更加深刻而真实地揭示其性格真相。”③

（一）个性十足却不叛逆

叛逆、个性是青少年跨越到成人阶段前的心理特征，所以我们可以看到前几年的青春影视剧中，主人公往往会采用较激烈的方式对抗。即使是其在叛逆过后有所认识，导演、编剧想在故事结尾给受众一个正确的引导，但往往叛逆的爆发是故事的高潮，对于处在认知塑造期的青少年来说，激烈且表面的表现更会被吸收和模仿，所以故事中相对平静的主人公成长变化过程往往会被忽略。所以，对于面向青少年群体的影视剧来说，过于激进叛逆的形象并不适合作为主人公。而青少年的叛逆、个性的特征出现，其本质目的是为了建立认识标准，在碰撞中确认自我，并不一定要用过于激进的反抗，尤其是对于如“老师”“家长”等一些具有权威性的人物。这几部剧里，几乎很少出现过激对抗权威人物的故事剧情，只有一部剧把反抗稍微提到了主线中去。喜剧《我才不会被女孩子欺负呢》的主人公是一名差生，为了完成去世的哥哥的愿望，他要为哥哥创建一个舞狮社。当他去找“为难”他的校长理论时，心里幻想着的样子是自己占据争吵上风，而校长忍气吞声，这是叛逆、激烈反抗的，可现实却是相反。最后主人公也并没有不讲理地反抗，而是开始通过行动努力达到校长规定的要求。剧中也没有花过多镜头去特意强调这次冲突，只是把此事当作一个转折点，更多地是为了开启之后主人公和同学们一起努力奋斗的故事。

（二）理智思考，成熟冷静

在对10部剧的个案研究中发现，剧中的主人公对生活都是抱以积极乐观的态度。在面对困难阻碍的时候，他们都是以冷静的反应对待，而且同学之间互帮互助，主人公很多时候都是主动出击，想办法解决问题。在《我和两个他》中，男女主在碰到自己无法解决的情感问题时，都会主动去寻求心理医生的帮助。心理医生的形象也因为主人公的主动寻找而显得中性，从而不会给主人公形象带来太多负面影响。在以往的影视剧中，心理医生多是“被动”找来的，此时心理医生的出现就会给主人公形象赋予消极影响。而这部剧中的主人公主动寻求医生帮助的行为，也凸显了其对待问题的较为理智成熟的态度。

三、形象建构中的缺点

（一）强调外貌优势

抛开演员本身的相貌因素，剧中人物的设定和台词总是潜移默化地暗示着外貌的重要性。追求主人公的重要人物或者主人公追求的总是会被强调有外貌优势，且一律都被设定为家庭富有。在剧中，胖子或相貌相对不突出的人总会被设定成追求女神的形象。在《逆青春》里，女配萌萌对相貌平平、身材不好的男配说过一句台词：“你看看人家，你怎么和我一起录抖音啊，那我的粉丝数不得往下掉。”随后求旁边的男神帮忙。在《以你为名的青春》里，有一个人物形象被明确地设定为丑，名字叫“仇逸”，外号“丑一”，而他的人物任务就是追求并保护“校园女神”。即使这些角色最后追求成功，但是一开始女生的台词中已表露出外貌的重要性，以貌取人不应该成为引导思想。

（二）存在刻板形象，人物略显单薄

10部剧的故事虽然不同，甚至还有科幻题材，但是在人物形象的设计上依旧存在着“固定搭配”。富二代的心病总是因为家庭缺爱，缺少他人的关怀，富二代的外貌总是帅气的，富二代的性格总是高冷的。剧中的富二代除了一些情感缺失导致的性格缺陷，几乎是完美的，而仅有的那点性格缺陷最后都会被主人公“拯救”。学霸配角总是戴着大框眼镜，性格呆呆的。胖子配角的脾气永远都很好，总是会被当作“备胎”。

（三）脱离当代青少年的现实生活

为了追求故事的独特性，看似脱离俗套的叙事方法，在人物设定上已然与大多数青少年的现实情况脱轨。剧中人物属性不仅设定突出，所发生的故事也是十分传奇。10部剧中关于学习的部分几乎不被强调，更多的是课外生活。故事时间设定在大学，更多的是因为大学生活比较自由，活动领域开阔，编剧可以在写作中使用丰富的环境背景。所以有人说，现在很多校园青春题材的影视剧不过是披了校园外衣的爱情偶像剧罢了。也正因为“外部”故事环境的可操作可变化元素多，所以“内部”也就是人物的塑造不深入，从而显得单薄。其实平凡的生活也有其不平凡之处，注重人物真相的塑造，完善人物性格，抓住人物变化，也可以在大家熟悉的平凡校园学习生活中找到成长的印记。轰轰烈烈的青春不一定非要发生轰轰烈烈的故事，重要的是青少年心中轰轰烈烈的变化。

（四）青少年群体选择有局限性

10部剧中的故事都发生在城市，且多数主人公经济情况都比较良好，虽然在小环境的选择上有所不同，加入了体校、体育等元素，但是大环境没变。“校园电影应该面向不同的区域、不同的人群结构，避免人物形象的刻板化和故事背景的固定化……不应该仅局限在都市校园中，而应该更多地关注小众、偏远地区的青少年群体……可以在区域文化、民族民俗等方面进行深度挖掘，展现农村青少年、少数民族青少年和都市青少年的生活状态，塑造多样化的青少年人物形象。”④

四、结语

在2018年的校园青春剧中，青少年人物性格塑造趋近于一个较成熟的形象，外表上青春、靓丽、阳光，展现了一群向着目标而努力，朝气蓬勃，敢于挑战，充满热血的青少年形象，同时也塑造了一群处在情感萌芽期，对感情进行探索的青春期少年。故事中的角色在道德三观上都不会偏离主流标准，总体呈现的都是正面积极的形象，心智也较接近成年人。每部剧的重点主要放在青少年在同龄人中的社交生活，在其家庭中发生的故事描写甚少。由于每个角色在故事中几乎都是衣食无忧，所以呈现出的青少年形象和校园生活是“乌托邦式”的。

电视剧的人物形象塑造需要更加全面，更加注重细节，而不只是简单告知。在架构上，要注重立体化，情境立体、故事立体、人物立体，大局与细节相互配合。

在纵向上，叙事方法依旧是宏观的，故事着重讲述的都是外部对青少年成长的影响，变化多端的青少年内心并没有展现出来，没有从微观角度展现。对于校园青春剧来说，如何把握展现青少年心态变化，平衡青少年成长中外部影响与自我内部影响的占比，还需要不断探索。在横向上，故事背景的设定也单一化，重心都放在了较发达的部分地区，展现的都是都市中校园青少年的形象，使得故事的编写也受到局限，故事内容大同小异；人物形象也是如此，尤其在外表建构上几乎雷同，青少年形象片面化。

注释：

①危怡.中韩电视剧中的服装设计比较研究——从《春天华尔兹》、《我们无处安放的青春》谈起[J].中国广播电视学刊,2009(05)：75-76.

②张红霞.大陆偶像剧中的青年形象研究[D].武汉：华中科技大学,2010.

③[美]罗伯特·麦基.故事[M].周铁东 译.天津：天津人民出版社,2014.

④欧阳一菲.新世纪国产校园电影青少年形象的建构和反思[J].文艺评论,2016(05)：113-117.