浅析高职电气实训教学方法的应用

熊海良 周荷清

1江西应用工程职业学院 江西 萍乡 337042 2江西现代职业技术学院 江西 南昌 330095

在高职学校对学生的实践教学过程中，要让学生自己动手操作，用眼观看，以此来掌握电路基本知识、看图识图方法，提高操作能力。同时，也要关注学生对电气课程的需求，根据需求对相关内容进行教学，答疑解惑，增加学生在学习过程中的自信心。同时，老师也可以在学生自主设计方案的过程中对学生加以指导，引领学生思考，与学生共同探讨问题，但是也要注意，不可过多参与，要保证学生思考的独立性，培养学生的兴趣，这样才能让学生在实训过程中有更多收获。

1 传统实训教学应用的弊端

我们传统教学就粉笔和黑板,学生听起来看起来非常抽象,注意力常常不集中，这个时就玩手机睡觉等,听课率不高。在介绍元器件型号、功能、使用方法的时候,学生经常左耳进右耳出，每次都是刚讲完元器件等到用的是时候就是不知道，或都乱接导致触电事故的发生。如果把元器件实物图放到多媒体PPT上，配上老师实际接线行效果，学生就会更直观地学习到元器件的知识，更容易学以致用。利用多媒体收集同类不同型号产品来一个现场区分,这样会让学生的积极性得到提高，强化教学效果，合理地使用多媒体进行教学，不仅可以让课堂教学更生动形象，更可以提高教学质量，提高学习效果。

2 每个学生独立完成电气实训任务

学生独立进行电气实训能培养学生的独立性、自主性、任务性从而达到自己的成就感,电气实训就是一个小任务完成的过程。要让学生从上课开始就知道我必须一个完成了老师安排任务我才能拿到该拿的成绩，不能走捷径的。当学生明白了这一点后，他们上课就有目的了，知道轻重了。在做任务前我先把可能用的元器件先讲一遍，然后把任务交待。让学生先自己设计出自己的电路。我一一检查，确认他们设计出的电气电路是正确的后让他们自己按自己的设计去拿所需的元器件。元器件可以让他们自由选择。我们只需要强调两点：1、电路一定要接保险。2、通电之前一定要让我检查后再上电。这样假如有点错识我看情况提出来，如果学生感兴趣学的，有的小问题我就不提出来，让他们自己去找。可以上电，可以试错。让他慢慢进步慢慢喜欢上电气实训门课程。如果不感兴趣的同学，我会告诉他问题所在，让他提前修改好，再通电，让他有自信再继续下一个任务。我们要大胆让学生动手实操,尽量完成实训任务。高校的学生毕竟已经成年了,学校更应该注重学生的自我学习能力，让学生自己动手学习，这样学习的知识才会更加深刻，学习效果才能更好。

3 允许学生在电气实训过程的错误

学生来学校就是要学习到自身不懂的知识，那么在学习过程中，在实训过程中，不免会犯一些错误，这时候学校就应该更具有包容心，容许学生犯错误，并且对不同学生的错误进行有针对性的指导，比如说，可以告诉学生犯该类错误会造成什么样的后果，对整个线路会有什么样的影响，应该如何进行改进以及正确的方法等。因此，我在平时的电气实训教学过程中，会先告知学生可能会常犯的错误有哪些，让学生多加注意。同时，我也会允许学生在实训过程中存在某些错误和缺陷。在我可以控制危害的前提下，当电气设计错误和接线缺陷出现时，往往能促使学生继续思考或者改进，只要改进了他们就记住了下次就不会再犯同样的错识，第一次通电度验的时候让学生先对自己的实训任务进行思考，同时在操作过程中，适当地给予学生提醒，帮助学生解决困难，帮助学生克服对电路的恐惧，帮助学生顺利完成实训任务。同时我也对自己以前的教学方式进行了反思，以前我不能接受学生犯错误，一旦学生在实验过程中出现了问题，就会马上提醒学生急刹车，并阻止学生进一步动手。而这种情况会影响学生继续认真实训的积极性，也不利于学生培养自己的创新能力，还让学生养成了不愿意思考的思考，这样的确不利于学生思考，限制了学生的发展。后来我改成允许实训中犯错。就发掘彭征琨、龚小辉（2018年全国职业院校技能大赛：智能电梯装调与维护 一等奖获得者）两名优秀学生。

4 认真去评出每一个学生的实训成绩

学生完成了电气实训某一个环节后,我们要对着我们要求给予学生实训环节成绩。以前我的考核方式一般主要依据结果和实训报告。这两项考核指标还是有些片面，只能做参考，而且发现大部分学生存在抄袭的现象，所有平时考核成绩主要就是实现表现和记录情况，这就提高了对实训的要求，比如说，在实训课上要求元器件要接线有序，实训报告要字迹整齐。所以每堂实训课中，我们都需要记录每个学生的实训情况、对待实训的态度、实际的操作水平包括实训完成后仪器设备的整理。总成绩的60%是根据实训中的表现来确定的，其余的30%用实训结果来评定，实训报告只占10%。实训考核评分表要体现训过程和实训工艺及相关知识，这样才能充分体现学生的动手能力。也给每一个学生应该有的尊重。这样他们才能没有偷懒的心态去对待电气实训。

5 经常更新自己理论和实践水平

现在的学生个人都有智能手机，很多知识他们都会网上查。他们知识更新度比我们要快。如果我们还停在以前的书本知识就不能跟上学生的思维。2015年我上电气实训讲到电机正反转、星三角控制电路中实训有个学生提出现在外面都有现成正转和星三角控制电路块，我没有见过，我和学生一直在争论。后来学生网上搜出电机正反转、星三角控制电路模块，我才感觉到我没有跟上现代电工新技术。所以我们要多进一些好的论坛，比如：电工之家、工控网、电气系等这些电工电气专业网站。经常参加各个电工电气设备公司提供培训机会，增加对电气新设备实践和理论认识，只有不断的学习，才能使我们的教学内容不至于落伍。