浅谈小学生快乐阅读

秦绪荣

摘 要：小学教育是各级各类教育的基础。对个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础。小学语文作文小学教育中的重要组成部分，是培养学生听、说、读、写的重要阶段，其重要性显而易见。本文将针对小学语文教学中的阅读教学进行分析和探讨，并提出如何使小学生快乐阅读的教学策略，为我国的语文教学事业贡献一份属于自己的力量。

关键词：小学生;快乐阅读

阅读是小学语文教学中十分重要的一部分，阅读能力的培养也是小学语文教学中的一个重要任务。培养小学生的阅读能力有助于帮助学生更好的认识世界，形成良好的人生观和价值观。那么如何使小学生快乐自助的阅读就成为了当今小学语文教学中的重点和难点。

1 通过提高学生在课堂中的地位增加学生的阅读快乐感

我国的传统教学方式是由老师掌控课堂的学习方向，学生根据老师的想法和拿牌对只是进行学习。但目前看来，这样的教学方式大大的削减了学生在课堂中的自主学习能力。对于一节课来说，学生作为知识的接受者应该成为课堂上的主要人物。学生只有掌握了课堂的主体地位才能够体现出学生对于课堂的重要性，这样才能够更好的激发学生对于学习的兴趣，促进学生的自主学习。

另外，老师在教学过程中会根据自己的理解和想法对阅读内容进行讲解，这也会使学生减少阅读的乐趣。每个人对于文章了理解和看法都是不同的，而老师和学生之间存在的年龄差距使得理解的内容相差更多，如果老师长期的按照自己的理解对阅读内容进行讲解，就会降低学生对阅读学习和理解的自信心。

以老师为主导的阅读教学方式还会限制学生思考问题的方式，只会随着老师讲解的方式进行思考问题，影响了学生个人能力的体现。老师作为教学工作中的奉献者，是无法代替学生进行思考和学习的，因此还是需要将学生放在课堂的主要地位。

2 通过培养学生的阅读兴趣增加学生的阅读快乐感

兴趣是最好的老师，培养小学生对阅读的兴趣，是小学生快乐阅读的前提条件。小学生的年龄较小，认识不到学习的重要性，在课堂上也不能够完全集中注意力来学习。兴趣则能够帮助学生更好的集中注意力进行学习，兴趣还能够提升小学生自主学习能力。培养小学生的阅读兴趣，应该根据学生的自身条件，有针对性的来进行培养。

2.1 根据学生能力布置学习内容

在小学语文阅读教学中，老师应该根据学生的自身情况，循序渐进的安排学生的学习和阅读内容。在前期阶段，老师可以给学生布置一些较短的、包含的情感较少的学习内容。例如对景色的赞美以及对事物的描述等等。老师可以通过这样的阅读来提升小学生的对写作手法的理解，并通过不断的提升阅读难度来提升小学生的阅读的能力和阅读技巧。同时，老师还可以根据学生自身理解能力的不同，布置一些流动性的作业。学生通过自愿完成作业的方式来增加自己的阅读量，提升对阅读知识的积累。

2.2 为学生留有足够的阅读空间

有限的阅读空间束缚了小学生的阅读天赋。老师在教学中应该给学生留有足够的阅读以及思考空间，让学生在学习阅读的同时发挥自己的想象力和创造力。目前的教学中，老师留给学生进行自主阅读的时间很少，通常需要学生在课后利用自己的课余时间来丰富自己的阅读量。针对这样的现象，老师应该在课堂中合理的增加阅读课的时间。

2.3 增加阅读活动的开设

阅读相关的活动是提升学生对阅读学习兴趣的一个有效方式。老师可以在每天的课后作业中布置一些不同的文章，要求学生进行阅读，学生可以根据自己的喜好，选择自己更加喜欢的文章进行阅读。同时，老师可以每周或者每个月组织学生进行小组比赛。根据每组学生对阅读知识的掌握情况进行评比，对于成绩较为优异的小组可以进行适当的奖励;而对于成绩较差的小组则要进行相应的惩罚。另外老师还可以在班级设置读书角以及展示板等宣传栏，安排学生轮流进行更新;定期的安排学生参加朗读比赛，通过朗读的方式将自己学习到的知识分享给班级的其他同学。这样学生能够积极主动的去扩展自己在阅读中学习，并且也能够通过宣传使全班学生的学习内容得以延伸。

2.4 精挑细选阅读内容

我国有很多经典的文章和诗篇，另外也有一些脍炙人口的小故事，这些文章和诗篇不只能够提升学生的文学底蕴，同时也包含着很多的知识和道理，对于学会生的成长有着十分重要的影响。因此老师在选择教学文章时，一定要细心的挑选。选择适合小学生阅读和理解的阅读素材，并根据学生的兴趣来选取文章，这样更容易吸引写生对阅读的喜爱。

如今，有很多的童话故事非常具有教育意义，同时又有着幽默诙谐的写作手法。通过这种幽默的表达方式，吸引学生的眼球，这就是选择阅读素材的重要意义。例如《灰姑娘的水晶鞋》，文章中以灰姑娘为故事的中心人物，对文章展开了叙述。通过对文章的学习，老师可以了解到学生自己对于文章的理解深度，也可以询问学生在阅读中学到的内容。在对学生的阅读能力有所了解后，引导学生加深对文章的理解，总结文章中所包含的道理以及自己在文章中应该学习的品质和精神等等。

2.5 加强多媒体教学

多媒体教学是目前教学中的主流教学方式，既能够减少老师在课堂中的工作量，又能够吸引学生对学习内容的关注。通过多媒体的教学方式进行绝度教学也是提升学生及学习兴趣的一个有效方式。老师可以通过PPT、动画等对文章中的人物进行还原，甚至可以根据文章内容编制一段小动画。

还是例举《灰姑娘的水晶鞋》老师可以通过动画将灰姑娘的心里活动进行表达。在家中做家务的灰姑娘心里有着怎样的想法，而穿着水晶鞋与王子跳舞的灰姑娘心中有事一个怎样的想法。根据对灰姑娘形象的刻画和描述，使学生对灰姑娘的印象更加深刻。通过这样的教学方式，学生能够自主的、自发的对阅读知识进行学习。同时也能够使学生对于文章所表达的内容有一个更加直观和深入的了解，增强学生的阅读理解能力。

3 结束语

阅读是小学语文教学中的重点内容，使学生快乐阅读能够更好的促进学生的自主学习，加强学生对阅读学习的积极性。文章通过两个大的方面对学生快乐阅读的方式进行了分析，其中培养学生的阅读兴趣是最为关键的。小学课堂作為人生中的第一课，会给学生留下很多宝贵的经历，同时小学也是学生启帆远航的港湾。万事开头难，良好的阅读基础可以使一个人受益终身。改进小学语文课堂的阅读教学策略，为培养更优秀的青少年而努力奋斗。

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