熟能生巧 厚积薄发

2019-02-18 01:26陈小巍
中学课程辅导·高考版 2019年2期
关键词:电影票房书面审题

陈小巍

书面表达作为高考英语考试的压轴大题,从它所占分值就能明白其重要地位了。在某种程度上说,高考英语作文成绩的高低和英语取得高分有着直接的关系。但是书面表达也是个难点,它展现了学生的英语综合能力,对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都有较高的要求,这就要求学生要具有扎实的语言功底。因此,我们高三学生在平时的英语学习中,对于英语写作切不可掉以轻心,务必要予以高度的重视。

高考英语写作的评分标准,主要依据以下几个方面,即:内容部分、语言部分、组织结构部分。在实际写作中,我们在这三方面上存在着一定的问题,主要体现在以下几个方面:(1)词汇知识薄弱,语言不地道;(2)审题粗糙,要点不清;(3)篇章逻辑混乱,各个环节缺乏顺利的过渡和主题内容的更迭,使文章缺乏整体性和可持续性。我认为可以从以下几方面入手来提高学生们的书面表达的能力。

一、增加语言的积累

表达的基础是要有语言的积累。如果没有足够的积累量,写作就好比无源之水,无本之木,更不要说将意思清晰明确地表达出来。一般来讲,学生写作困难的原因首先体现在缺乏对应的表达词汇,因此书面表达所需要的语言储备主要是词汇量。而词汇量的积累不仅仅是纯粹地去背单词,而是要对英语词汇的积累予以重视,让词汇系统化。换句话说,我们就是要注意话题常用词汇的积累,题材特有语言的积累以及常用过渡语的积累。例如,在过渡语的积累上,我们可以从起、承、转、合四个角度对过渡语进行整理。起,就是开始,涉及的过渡语包括:first, firstly, first of all, at present, nowadays...;承,就是起着承上启下的作用,常用的过渡语包括:besides, second, for example, meanwhile, then, furthermore, in other words...;转,就是转承下文,例如however, nevertheless, in contrast...;合,就是总结,常用的过渡语有in conclusion, to sum up, in a word, in short.

另外,在平日的英语学习中,我们要多加注意所用词汇的语言表达效果,在简单句的基础上进行润色加工使其相应拉长,然后再练习复合句的使用。我们学生可以从教材和课外阅读材料中去摘录好词好句,毕竟教材中的句子都是些经典句式,我们不仅要将这些句式熟记于心,帮助我们写出地道高级的句子,而且要在考试的时候反复使用,做到熟才能生巧!其次,我们要有意识地多积累一些常用的格言和谚语,并适当地使用他们,让我们的作文有亮点可寻,能吸引阅卷老师的眼球,从而获得高分。当然,我们在运用格言、谚语时,一定要做到恰到好处,切不可牵强附会,生搬硬套。

二、运用语言能力的培养

(一) 审清文题

提笔开始写作时,切不可急于动笔,一定要擦亮眼睛,看清题意,弄清写作要求,从而理清思路,确定写作的文体、格式、人称、字数等。例如:图画、图表、提纲等形式提供的指导性写作,首先我们要认真审读图表或提纲,分析其中表达的细节和信息,从中领会命题者的意图,明确该写什么,不必写什么,哪些该详写,哪些可略写,以保证文章切题;然后再确定文章的内容要点,列出写作提纲,做到心中有数。

我们以2018全国1卷书面表达为例:假定你是李华,你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客,发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件,内容包括:1. 到达时间;2. 合适的礼物;3. 餐桌礼仪。注意:1. 词数100词左右;2. 可以适当增加细节,以使行文连贯。

我们首先确定体裁是应用文,词数是100词左右,人称是第二人称,得分点则是相对应的三点,并确定好哪部分详写,哪部分略写,从而做到胸有成竹,下笔才有自信。

再以浙江省的书面表达为例,它是概要写作,要求考生将一篇350词的短文用60个词概括,这是复杂的语言信息转化过程,涉及到两种技能——阅读和写作,这对考生的要求更高。如何确保在有限的时间内有效地完成书面表达,最重要的就是审题。在阅读全文时,考生首先利用标题等信息确定文章的关键词、主题句和中心句,做到审题精确,在写作时才能做到快和准,反之,就会出现要点不完整或者细节当作要点的问题。

(二) 明确文章结构

我们在写之前要谋篇布局,合理规划自己要表达的内容,这样有助于注重行文的层次性,避免出现不分段的情况。江苏省的书面表达通常是读写型写作,对于考生的要求还是比较高的。我们以2017年江苏高考的书面表达为例:请认真阅读下面有关我国电影票房收入(boxoffice income) 的柱状图及相关文字,并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。

One Day in 2016. At Home.

Son: Mum, shall we go and see a film tonight?

Mother: Why bother? We can stay at home and watch films online. Its convenient with our new and faster network.

Son: But it feels good in a cinema.

Mother: And the price... We have to pay 50 yuan a ticket.

Son: Only 10 yuan more than last year.

Mother: But still we cant get the money worth. Some films are just boring...

寫作内容:

1. 用约30个单词概述柱状图信息的主要内容;

2. 我国电影票房收入变化的原因有哪些,简要谈谈你的看法(上述对话仅供参考,原因不少于两点);

3. 谈谈你对我国电影票房收入走向的看法,并简要说明理由。

我们应该更注重写作内容这一板块,确保审题和布局正确。写作内容中有三点,因此将短文划分为三段为宜。第一段要概述柱状图的信息,第二段则可以围绕电影票房收入变化的原因和看法展开述叙,第三段的中心是电影票房收入走向的看法和原因。审题和布局完成之后,这篇书面表达已经成功了一半。

(三) 清晰表达

书面表达的常规要点是行文简洁,表达清晰。首先,我们要按照要点写,并且要进行适当的修饰和拓展。但是有的同学纯粹按照提示来写,不仅仅束缚了思维,而且可能会导致字数不够。面对这种困境时,我们应该把重点放在适当的拓展上,当我们描述一个现象后,可以补充一句话,用来补充说明这种现象所产生的结果和影响。

其次,我们要避免重复使用同一个词、同一个词组、同一个句型。我们可以采用同义句改写,句子重新组合等基本策略来避免这种尴尬的情形。只有运用多种形式的句子结构来表达思想,同时借助连接词对句子进行整合,才能让习作在结构上紧凑而严谨,在行文上连贯而流畅。

任何事情都不可能一蹴而就,提高书面表达能力也是如此。因此,这要求同学们在英语写作上一定要循序渐进,日积月累,在英语学习的阅读和背诵中不断积累英语语言知识。只有这样,才能厚积薄发,得心应手,从而在高考英语写作中游刃有余,取得理想的成绩。

(作者:陈小魏,江苏省如皋市第一中学)

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