生本教育理念下的语文阅读教学策略探究

叶娟

摘 要：在语文阅读教学中落实生本教育理念，能营造轻松和谐的教学氛围，调动学生学习的积极性，有利于培养学生良好的阅读习惯，提升学生语文核心素养。文章结合教学实践，对生本教育理念下的语文阅读教学策略进行探究。

关键词：小学语文；生本教育；阅读教学；策略；习惯

中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）02-0060-01

随着新课程标准的逐步实施，生本教育理念已经得到广大教师、家长以及学生的认可。在语文教学中落实生本教育理念，能营造轻松和谐的教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生良好的阅读习惯，有助于提升学生的语文核心素养，满足学生的发展需求。本文结合教学实践，对生本教育理念下的语文阅读教学策略进行探究。

一、生本教育理念及其内涵

生本教育是在我国基础教育改革中应运而生的一种新的教育思想和方式，生本教育改革所取得的成果对我国当前的教育教学改革具有重要的借鉴意义。生本教育倡导并力求坚持教育教学过程中的两个为本：一是以学生为本，二是以生命为本。以学生为本是“以人为本”的科学发展观在教育领域的体现，它要求教育要真正从学生的需求出发去构建课程体系和改革教学方法。生本教育就是为了学生好学而设计的教育，这种全面依靠学生，为学生设计的教育和教学体系就是生本教育。生本教育理念下的语文阅读教学应该充分尊重学生的阅读主体地位，组织有效的阅读教学环节，不断提升学生的阅读理解能力。

二、阅读的价值

人们喜欢去做一件事往往是因为它非常有价值，有意义，这种价值和意义能激励人们努力去做。学生都很喜欢阅读，而阅读的价值究竟何在？古人云：读万卷书，行万里路；读书破万卷，下笔如有神。语文学习不像数学、物理学科那样，只要肯学，就可以很快提高成绩。语文学习成绩的提高不是一朝一夕就能实现的，这就像吃中药调理身体一样，效果需要慢慢显现。只有阅读时间久了，学生的阅读能力才能提高。有长期阅读习惯的人，你会发现每隔一段时间，他的语文素养都会有所提升。阅读能提高人的神韵，提高人的语言表达能力，提高人对事物的认知，提高人的综合素养，这就是阅读的价值所在。当然，阅读的价值还不局限于此。

三、生本教育理念下的语文阅读教学策略探究

培养学生阅读能力是当前语文教学的关键。在语文学习中，学生只有拥有较强的阅读能力，同时重视情感体验，并拥有丰富的积累，才能形成良好的语感。

1.培养阅读兴趣

工作中，常听人说，干一行爱一行；学习中，常见的是，爱一门学一门。喜欢的课程尽管自己没觉得投入多少精力，也会比学习其他科目认真，所以能引导学生爱上阅读就会取得事半功倍的效果。兴趣是最好的老师，要让学生爱上阅读，就要培养学生的阅读兴趣。教师和学生一起阅读就是一种很好的方法，这样能调动学生阅读的积极性，便于学生遇到问题时随时向老师请教。此外，教师也可以制作课件，利用多媒体设备播放，营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习兴趣，让学生真正融入课堂教学，提高自主学习能力。

2.养成阅读习惯

阅读能力的提高需要长时间训练，短时间的冲刺和努力虽然能起到一定的作用，但这样的做法会影响学生良好阅读习惯的养成，容易让学生产生错误的认知，即为了迎合考试才去阅读。要养成阅读的良好习惯，就要让学生成为阅读的主角，在字里行间体会作者情感的抒发，对亲情、友情、善良、诚信等美好情感有更深刻的理解。良好习惯的养成需要一定的时间，而且一个人要自觉养成良好习惯也是很难的，所以在阅读习惯的养成上有朋友或老师的陪伴会更好。如班里有学生对《水浒传》感兴趣，可读到一半不想读了，幸好邻桌也喜欢，两个人就一起阅读，并展开讨论。这样，良好的阅读习惯也就养成了。

3.突破阅读难题

万事开头难，学生在阅读过程中难免会遇到一些困难，教师要帮助学生突破阅读难关，增强学生阅读信心。如果不这样的话，学生就会因为遇到困难而放弃阅读，丧失阅读的兴趣。为此，教师可以主动与学生沟通，了解学生的阅读进展情况，分析学生对文章内容的理解是否出现了偏差。而对于一些意义重大、内涵丰富的文本，教师可以组织学生集体阅读，也可以利用多媒体辅助教学，帮助学生理解。如视频、图片等材料，都可以帮助学生理解文章内容。此外，教师还可以引导学生对文章中心思想进行分析探讨，让学生写写自己的阅读感悟。写阅读感悟的时候，教师可以对学生进行适当指导，这样既可以让学生掌握写作方法，又能提高写作水平。阅读和写作相辅相成，要提高学生写作水平，离不开大量的阅读；要提高学生阅读能力，离不开写作过程中的深入思考。

总之，生本教育理念下的语文阅读教学应该充分尊重学生的阅读主体地位，通过有效的阅读教学环节，不断提升学生的阅读能力。语文课堂教学中落实生本教育理念，不仅是教育体制改革的客观要求，还是提升课堂教学效果，逐步提升学生语文核心素养的重要途径。生本教育坚持以学生为本，以生命为本，因此相关教学活动的开展要从学生的角度出发，让学生变得更加自信快乐，对阅读产生更大的兴趣。

參考文献：

[1]林弘.基于生本理念的初中语文有效教学研究[D].广西师范大学，2017.

[2]邓涛.刍议小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径[J].江西教育，2016（33）.

[3]花海艳.生本理念下的语文课堂教学模式研究[J].成才之路，2015（29）.