教育的起跑线，应该怎样守？

王钟的

“北京教育看海淀，海淀教育看黄庄。”海淀黄庄这个听起来颇为朴素的地名，却成为远近闻名的“学霸中心”。方圆几公里内，汇聚了多所赫赫有名的公办名校，以及数不清的校外培训机构。

最近，题为《疯狂的黄庄》的自媒体文章刷爆朋友圈。文章里说：眼下的黄庄，就像一架超速运转的快车，快得让人喘不过气。

外界一直有个误解，认为北京基础教育扎实，高校招生投放指标多，因此北京孩子“轻松”就能上北大、清华。海淀黄庄的存在，似乎无情地驳斥了这种一厢情愿的想象。“高手的对决”，从来谈不上轻松。超速运转的黄庄，其竞争之激烈与全国各地那些闻名遐迩的“高考工厂”别无二致。

但是，也要明白海淀黄庄的特殊性。那些把孩子亲手送往各种“残酷”的补习班的家长，很多都曾在海淀黄庄周边的名牌大学学习，是往日激烈升学竞争的胜利者。作为知识精英，他们不可能不明白超前教育、应试教育的局限性，却毅然决然地带领下一代走上重复的路，甚至有过之而无不及。

海淀黄庄的家长当然懂得“零和竞争”“剧场效应”的含义。父母双双毕业于北大的某两位家长，因为没有让孩子接受超前教育，结果越来越跟不上“大部队”，挣扎了三年，无奈让孩子出国，结果女儿考入美国哥伦比亚大学计算机专业。

“在这儿就算是学渣，到了外面都是学霸。”这对家长的感慨，有种看破真相的解脱，但更多的家长依然在海淀黄庄踯躅前行。

校外补习机构的存在，则为超前教育提供了温床。它们区别于公立学校的特点，就在于超前性和应试性强，不像公立学校那样“循规蹈矩”。

照理说，海淀黄庄周围的公立学校，很多都是北京乃至全国范围内的示范性学校。能把孩子送往这些学校入读，本来就是“一只脚已经跨入名牌大学的大门”，家长们本来大可放心。而不甘人后的竞争动力，驱使或裹挟着家长，不满足更符合教育规律的公办教育，层层加码，对子女教育投注过多的资源，也让孩子承受了这个年龄本不该承受的压力。

今年8月，国务院办公厅下发《关于规范校外培训机构发展的意见》，要求“强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念”。该意见直指陈年积弊———如果家长的教育观念不转变，大上补习班之风就难以得到遏制。意见也对校外培训机构提出了具体的要求，例如培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20点30分，不得留作业等等。

基础教育阶段如此残酷的竞争，是否意味着到大学以后，这些孩子依然能够保持先发优势？恐怕并非如此。目前，没有任何数据表明依赖补习班的学生在高等教育阶段表现更出色。

学生上大学以后的创新能力，靠的不是重复性的补习，而是开放性的思维；一个国家的创新精神，培養创新型人才的愿景，更不可能靠超前而冗余的补习课程来获得突破。

据说，城市中等收入家庭有百分之三四十的年收入都要用于子女教育，这样的数据无疑是惊人的。不得不问一句：高昂的家庭教育投入之下，是否收获了相应的回报？而社会是否从这种全民性的教育投入中获得了更好的发展？毕竟，为竞争而竞争，不应该成为教育的最终指向。竞争或许会伴随许多人一生，但没有人应该为只追求结果的竞争而活着。

在竞赛班、补习班的竞争跑道上，最终夺得胜利的只是少数人，而多数孩子最终会沦为陪跑者。而且，他们会因为这场消耗大量精力与时间的陪跑，失去发掘自己独特潜力的机会，错过本可以单纯而美好的青春。这一笔巨大的“机会成本”，家长们理应算个清楚。