文化创意产业背景下高校设计类人才培养研究

张磊

摘要：文化创意产业是当今热门行业之一。我国高校也在艺术设计人才培养中，倾向于文化创意产业人才培养。但目前高校对于人才培养的规划不够合理，存在人才培养目标不明确、课程安排不合理、实践不够完善、内容不够创新的问题。分析文化创意产业背景下高校艺术设计人才培养问题，探讨高校艺术设计人才培养路径，旨在为高校人才营造更好的就业环境。

关键词：文化创意产业 高校艺术设计 高校人才培养

中图分类号：J50-4  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）24-0171-02

当代高校教育教学重点已经从传统理论型人才培养逐渐向技术型人才转变，以适应当前社会企业对于技术的需求，为高校人才提供更好的就业条件，促进高校就业率提升。在高校艺术设计教学中，人才培养主要倾向于文化创意产业输送，高校也充分认可文化创意产业的潜力，认为高校人才在文化创意产业中可以获得较好的发展空间。但由于企业与高校之间了解不够，高校在艺术设计人才培养过程中，难以抓住文化创意产业的需求重点，因此出现了人才输出不适合文化创意产业的情况。

一、文化创意产业背景下高校艺术设计人才培养问题

1.目标不够明确

高校和企业是两个不同的领域，企业对于人才的认定标准，是人才的技术性和个人能力。而高校则以知识水平作为划分，掌握更多知识的学生，被认定为人才。因此，目前高校的人才培养主要是以学生的专业知识水平为主，个人的实际工作能力并非高校培养的重点。学生理论知识得到了丰富，但不符合文化创意产业的用人标准，造成文化创意产业对高校输出的人才不认可。还有一些高校认为，高校学子应该走入管理岗位，不需要实际工作，这也违背了社会人才发展规律。

2.课程不够合理

目前，高校艺术设计人才培养的目标是向文化创意产业输送人才，但高校始终意识不到文化创意产业的需求，在课程设计中理论课程过多;而且理论一般仅为原生理论，即不能直接应用的学术性理论。这些内容并不能转化为工作能力，因此高校的课程并不合理。文化创意产业的人才培养要从实用性入手，补充更多的新内容。

3.实践不够完善

文化创意产业对于高校的人才培养认可度不高，高校输送的人才，实践能力培养始终不达标，大部分学生都是纸上谈兵类型，个人能力和文化创意产业的要求相距甚远。主要是原因是，高校的资金大多用于学术研究，鼓励教师通过发表文章投入学术研究，获得更高的社会地位和学术地位，在实践平台建设中投入不够，造成大量高校实践基地建设一拖再拖。没有实践基地，学生无法将理论应用于实践，只能在实习期按照企业下达的工作要求工作。

4.内容不够创新

部分高校始终采用传统的教学模式，在教育教学中坚持原生理论，坚持以教材为主，坚持基础学术内容。在学生初级学习阶段，这些基础知识理论可以为学生奠定坚实的专业基础，但在中后期，学生在充实基础理论知识后，需要了解当前最先进的技术和实践内容，这样才能保证学生能适应当前社会形势，完成企业的各类任务。但目前来看，我国大部分高校仍在闭门造车，不关注社会中出现的全新工作模式，不注重各种理论的新时期变形，造成学生能力和文化创意产业需求不匹配的情况。

二、文化创意产业背景下高校艺术设计人才培养路径

1.建设竞争机制，激发学生学习欲望

建立竞争机制的核心在于，社会竞争相对于学校更加激烈，对于学生的个人能力要求更高，在学校及格即可的想法并不适用于企业，企业需要更多具有竞争意识的员工加快企业的内部运行速率。高校的竞争机制可以采用末尾淘汰制和奖金制度并行的方案。末尾淘汰制中，末位学生属于个人知识水平和实践能力完全不达标的学生，此类学生毕业将会影响学校声誉，因此对末位学生实行降级，直到不再是末位为止。奖金制度按照学生成绩励优秀学生，鼓励学生学习。

2.实现校企合作，强调定向人才培养

高校艺术设计人才培养的目的是向文化创意产业输送人才，高校应和文化创意产业实现校企合作制度。在人才培养中，不再以高校的理念为核心，而是按照文化创意产业的人才能力要求进行订单式培养，任何学生都可以加入订单之中，学生毕业后，直接进入文化创意产业工作，并获得更好的待遇与晋升机会。同时，文化创意产业也应派出企业人才对学生进行指导，讲述企业的工作内容，带领学生实践，使学生真正接触文化创意产业的工作。

3.改革教学课程，积极融入先进内容

文化创意产业要求人才的知识和实践能力都是一流的。高校要改变传统艺术设计教学内容，融合当前时代最先进内容进行专业教学，将原生理论作为基础知识，对比当代全新的变形知识来了解。确保高校培养出的艺术设计人才有扎实的理论基础和足够的创新能力，能结合时代特点作出相应改变，活学活用高校艺术设计课程的理论内容。同时，部分总结性知识，可以由文化创意产业提供，真正实现校企全面合作，从知识到实践，从人才到员工，让学生更好地成长。

4.创立实践基地，实现教学实践同步

高校的最大问题在于实践基地建设始终不够完善。高校应当将其当作重点，投入资金建设实践基地，真正做到有学术更有技术。高校也可以通过校企合作的方式從文化创意产业获取资金，建设实践基地，并向文化创意产业开放，让文化创意产业了解人才培养情况，实现学生、员工联合培养。

三、结语

文化创意产业是当前最具潜力的产业之一，高校充分认可文化创意产业，并将艺术设计人才培养逐渐转向文化创意产业的人才输送，从而保证高校人才就业率。但目前高校对于人才培养的规划，存在人才培养目标不明确、课程安排不合理等一系列问题，希望高校更好地了解文化创意产业的需求，有效安排高校学生就业。

参考文献：

[1]李冬影.文化创意产业背景下高职艺术设计人才培养研究[J].艺术科技，2018（10）：246.

[2]严爱林.文化创意产业背景下高校如何培养艺术设计人才[J].艺术科技，2017（10）：399.

责任编辑：孙瑶