思考司法高职院校警事体育，塑造人民警察人格

冯鹤

[摘           要]  作为司法职业院校体育教师，只要对学生倾注全部的爱心，即使他是一块坚冰，也会融化。培养一批又一批司法人才，将爱心传递给学习和工作中遇到的每一个人。体育之所以能够塑造人的人格，源于它的教育功能。古语说，“棋品如人品”“棋如其人”，说的就是一个人在体育活动中表现如何，它不仅反映一个人的体育成绩，还反映他的品行。在体育活动中，选手对待胜负、对待奖励、对待对手、对待队友的态度，直接反映出一个人的道德修养和道德情操。做匠人易，出大师难。在体育竞技中取得好成绩容易，但是能不断地超越自我，超越前人，追求更高的境界，塑造完美人格是一个艰难的历程。作为一名司法职业院校体育教师，追求塑造学生的完美人格，也就成了教师教育生涯中的最高境界。

[關    键   词]  体育教育;人格;司法高职院校

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）36-0160-03

一、提高司法职业院校体育教学水平的主要思路

从我国司法职业院校体育教学现状出发，并结合体育教学改革中的一些经验，给出了以下发展思路。

（一）明确教学目标，将健康教育的理念贯穿其中

在司法职业院校开展体育课程，不仅仅是为了让学生锻炼身体，而是要通过科学的教学方法让学生在心理、生理、适应能力方面全面提升。国家对体育教学课程的改革是从2001年开始的，当时提出了“健康第一”的教学理念，之后的时间里下发了各类与体育教学改革和规划相关的文件，这些文件的下发首先是因为国家开始重视司法职业院校体育教学在司法职业院校教育中的重要地位，其次是国家对人才培养提出了更高、更精准的要求，体育教学与其他课程一样需要在课程的设计中重视学生的主体地位，通过开展有效的、科学的教学活动让学生各方面素质得到提升。在开展具体的教学中就要将健康教育的理念贯穿于整个教学活动，在设置教学目标时，就要围绕健康教学设计相关的课时和教学内容。

（二）科学合理地安排课程内容，注重相关课程之间的融合

司法职业院校体育教学面对的是青年群体，他们拥有活跃的思维，身体也处于最好的状态，因此在设计课程时不但要考虑学生的综合能力，也要根据个体性差异进行个性化教学。司法职业院校体育教学课程中还可以结合康复保健的学习内容，这样不仅能够丰富体育教学内容，也可以通过课程间的有效融合丰富教学内容激发学生对体育课程的兴趣。在教学过程中为了更好地体现学生的主体地位，就需要通过不同的教学方法和科学的课程安排来提高学生参加体育课程教学的积极性，因此开展兴趣教学成为一个较好的办法，兴趣教学的开展需要司法职业院校在进行课程安排时，设置不同的体育教学内容，让学生根据自己的兴趣来参加自己喜欢的课程，也要根据课程的设置配备更多优秀的教师资源和硬件设施。

二、新课程背景下，体育教学中要不断改善师生之间的关系

在司法职业院校新课程教学的背景对师生关系的融洽提出了新的要求，不但要改变传统教学中师生之间的灌输式教育关系，还要根据新的课程要求充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，师生之间要保持一种平等的关系，在课堂教学中，要加大师生之间的交流，这样不仅能够让师生之间得到很好的沟通，也能够让教师充分地掌握每个学生的特点，这对提高课堂效率是尤为重要的。具体要做好以下几点。

（一）教学中本着民主平等的原则

新的课程目标首先要充分体现学生为本的理念，教师要平等对待学生，同时要做好学生的引导，要将学生与学生之间的平等关系，学生与教师之间的平等关系讲清楚、讲明白，也要在课堂上本着民主平等的原则开展教学活动。这样不仅能够提高学生在课堂上的主动性，也能够让学生大胆提出教学中存在的问题，也能够对教学更好地开展提出各自的意见和建议。同时在平等的关系下，教师能够更加充分地了解学生的不同情况，能够促使教师通过不断改进教学方法来提高课堂效率。

（二）教学中要充分体现师生之间的尊重与信任

司法职业院校所面对的是青年学生，他们即将步入社会，因此他们在心理上很重视他人的尊重与信任，特别是教师的尊重与信任，同学之间的尊重与信任，因此为了让学生有个健康的心理，教师就要给予学生充分的人格上的尊重和交往中的信任。这也是开展健康教学中必需的要素，除了身体生理方面的健康，心理方面的健康受到了越来越广泛的关注，近年来，因心理方面的问题导致的抑郁症等疾病的发病率开始有所提高，因此关注学生的心理健康成为新的教学课程中必须注意的问题。寻求他人的尊重与信任是每个人最基本的心理诉求，因此为了培养出心理健康的学生，在教学过程中必须将最基本的要素做好，给予学生充分的尊重与信任。

（三）教学活动中要重视师生间的理解与合作

教学活动的有效开展不仅需要教师与学生、学生与学生之间的理解，也要通过相互之间的合作来培养学生团队合作的能力，司法职业院校学生即将步入社会，他们未来无法避免要融入团队合作的工作环境中，因此司法职业院校在开展体育教学课程时就要根据学生未来的发展来提高学生团队合作的能力，这就需要教师在进行教学时不仅要给予学生充分的理解，还要根据不同的需求设置团队合作的教学内容，让学生和教师、学生与学生共同完成一项工作任务，这样不仅能够发挥学生的特长，让学生更加了解自己，也能够让学生与教师、学生与学生之间有更多的交流，这会让师生之间的关系更为融洽。

三、提升学院体育管理实效性策略

（一）学院领导重视体育管理

学院领导重视体育教育管理学院体育教育管理工作开展的程度如何，除在整体上受到经济、政治、生活以及文化发展等方面的制约外，关键还是学院领导的认识和重视。从当前的学院的体育管理体制创建来讲，在学院体育教育管理体制创建方面，还需要引起对工作的真正重视。学院的领导在分工上专门进行管理学院体育，尤其是在体育器材购买、制订计划、使用经费等相关事宜，将所有的工作落实到位，这在一定程度上推动学院体育教学工作的顺利进行与和谐发展。此外，学院领导重视体育教育管理，杜绝学院体育管理中存在的杂务烦琐、学院管理混乱的情况。学院体育管理除了承担体育教育管理方面的工作外，还负责学院体育运动队的训练与日常体育教学工作。

（二）树立先进的学院体育教育管理理念

科学的管理理念是实现学院优质管理的重要要素，要实现柔性管理与刚性管理的密切结合。针对学院体育教育理念来讲，要去除学院体育管理的行政化与平均化色彩，这既能实现学院体育教育管理的高效化，并且能在体育教学中渗入提升高效柔性管理元素，进而使学院体育教育工作人员能认识到体育教育管理的重要性，做到体育教学计划能反映新型体育教育的目标，真正反映师生的基本要求，在体育教学管理、体育教学档案管理、体育教学设施管理方面实现高效。所以，树立先进的学院体育教育管理理念，能提升体育教育管理效能。

四、完善体育教学中的管理制度

完善的教学管理制度是教学活动有序合理开展的保障，因此为了让教学得到最佳效果，课堂效率得到提高，学生得到最充分的发展，就需要司法职业院校制定一套科学的、完善的规章制度，不仅要通过制度约束教师的行为，也要通过制度来约束学生的行为。制度建立后还要配备相应的监督机制，对制度的落实情况进行监督，对违反规定的人员给予相应的惩罚。对于表现突出的教师和学生给予一定的鼓励，让优秀的教师和学生代表对整个学校的教学工作起到模范带头作用，不断鼓励更多的教师和学生进步。

五、司法职业院校体育教学中注重实践教学

实践教学是让学生将理论课程转化为实际的重要课程，和其他课程一样，司法职业院校的体育教学课程中也要重视实践教学的开展，与其他课程不同的是，体育实践教学的开展需要耗费更多的硬件设施和场地，随着司法职业院校近年来不断扩招，学生的数量与资源的配备上出现了不协调的情况，为了改善目前的情况，司法职业院校在设置课程时要对不同班级学生的体育课程进行统筹安排，将有限的资源实现效益最大化。不断提高司法职业院校的体育教学水平。

六、司法职业院校体育教学中发挥好监控体系的作用

为了使司法职业院校体育教学水平更加有效的稳步提升，就需要建立完善的教学监控体系，不但要建立好的监控体系，也要充分发挥监控体系在教学活动开展中的作用，司法职业院校体育教学的最终目标就是培养出心理、生理，各方面全面发展的新时代优秀的人才，还要让这些学生养成良好的体育锻炼和学习习惯，要让司法职业院校学生离开校园后养成终生体育锻炼的习惯，也要让他们学会身心调节，为了达到这样的目的就要发挥好、利用好监控系统的作用。

七、司法职业院校体育教学中要注重体育管理人员的素质

司法职业院校体育教学的有序开展离不开体育管理人员，因此在建设体育管理人员队伍时，我们要注重以下几个方面。

（一）思想素质方面

体育管理人员首先要在思想上对体育教学提高认识，要让他们明确教学的任务、目标以及自身应该背负的责任，要让体育管理人员在思想上树立责任意思、担当意识、服务意识。

（二）业务素质方面

一个好的教学离不开管理人员过硬的业务素质，因此司法职业院校要加强培训机制对已有的管理人员进行定期培训，不断促使管理人员业务素质方面的提高，其次是引入新鲜的血液，要引进一些年轻、业务素质较高的人员到司法职业院校担任体育管理人员，不断加强队伍建设。

（三）管理理念方面

在司法职业院校开展体育教学时，体育管理人员的管理理念会直接影响教学的有效开展，在管理理念方面，一方面要注重科学的管理，另一方面要注重与时俱进，不断根据时代的变化引入新的理念，新的做法，这样才能够让司法职业院校的体育教学与时代同步。

八、学院体育教育管理从实际出发，为学生提供优质教育服务

（一）学院体育教育管理需要从实际出发

在社会发展的过程中，学生作为社会个体，其身心还没有完全成熟，可塑性很强。这就需要教师应该做到量体裁衣、因材施教，在体育教育管理的整个过程中，不断进行总结提升，参照相关法律依据来实行教育探究与教育改革，敢于摒弃传统的体育教学方式，制订出适应新时期学生体育教育基本的管理方法与教育模式，使用多样化的开放式教育，让学生能全面认识到学习知识的重要性。

（二）为学生提供优质教育服务

学院体育教育管理的落脚点是为学生提供优质的服务，这需要首先明确学院的基本职能。学院职能包括三个方面的内容：社会服务职能、培养职能、教育职能。学院的教育职能是学院职能的核心，让学生通过在学院接受教育获得正确的世界观、人生观与价值观;而培养职能在整个学院职能中处于核心位置，是国家获取高层次人才的保障，又是学院特殊性的重要表现。

社会服务方面的教育职能与培养职能的最终目标也是学院不断发展的必经之路。因此，学院在教育过程中，应该紧密围绕学生这一主体，为学生全面发展发挥其建设性作用。因此，需要紧密围绕学生主体，并且采取的措施也是紧密围绕学生主体，更好地发挥学院的职能，处理好相关职能间的关系，为人才培养创造好的环境，建立科学的制度。学生真正能成才才是教育发展的终极目标，而体育教育在这方面展现其独有职能，为学生身心健康发展奠定了良好的基础。实际上，体育教育管理是在认识到学院明确学院职能基础上，充分尊重学生自主性选择，并善于寻找出其需要与喜欢的体育教學方式，采取自学、自练密切结合的方式，进而激发广大学生的学习积极性，不断发展学生个性，实现学生身心健康发展。

九、体育教学管理上要强调学生自我健身管理

作为教师，需要全面了解学生的心理需求，这需要教师与学生在全面接触中去感悟。与此同时，体育教师要使用的专门的身体活动来代替说教，采用这一教育方式让学生明白什么是美丑、对错。留给学生自由发展的空间，让学生去表现，展现其想要表达的，抒发其想要抒发的。当学生在真正做到之后，就能达到教育目的，发现存在的基本问题，进而找到科学有效的对策。新时期的教学管理，需要从学生实际需要出发，对学生展开全方位引导。教育的根本目的是让学生选用科学的方法加以选择。教师通过对学生的指导，让学生明确体育学习的乐趣，并且能在练习中去得到应有的乐趣，既丰富了学生的业余生活，还能陶冶学生情操。学生在具备了这一好的心态后，就能推动其他方面实现新发展。培养学生的自我健身管理，是让学生对体育学习有一定的自主性，并能完善体育考核方面的制度，充分重视每一位学生，并且建立激励制度。在教学过程中突出以生为本，德育并重的教育理念，确保学院体育教学工作和学生特点实现紧密结合，遵循学生个性化特色，完成体育教学的目标。

十、体育教育重视学生综合能力的培养

（一）体育教育教师需要从学生实际出发，制订符合体育教学理念的教学目标，探寻学生综合素养的平衡点

体育教学目标是探寻学生综合素养的平衡点。体育教师在为学生提供广博的体育文化知识的同时，让学生真正明白体育学习对提升综合素养的重要性，在学习的过程中，让学生能正确对待目标，充分重视学生的个性化特点，进而让学生能更好地融入社会。

（二）体育教学模式的目标是实现学生综合能力的发展

体育教学模式的教学目的是促进学生能力的全面发展。体育教学模式可以参照社会流行体育文化来加以制订，如可以成立体育健身俱乐部、开展拓展运动，还可以充分结合各个阶段学院体育比赛、省级运动比赛等，激发学生体育学习兴趣，进而推动学生能力实现综合性的全面发展。因此，体育教育需要充分关注学生综合能力方面的培养。

（三）体育课程内容的设置首先要从全面培养高素质人才方面考虑，其次要考虑到地域、环境和学生的爱好

课程设置应满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要，尽可能做到学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间。增设学生感兴趣的项目，如乒乓球、游泳、羽毛球、网球、篮球等，提高学生学习的主动性和积极性;增设能培养学生独立能力和锻炼学生意志品质的项目，如野外生存、滑冰、滑雪、自行车等;增设能提高学生社会适应能力的内容，如游戏、教学比赛、娱乐体育、休闲运动等。结合我院校特点，以司法类院校为例，开设格斗、擒拿、队列等项目，有效培养了学生迎难而上的坚强意志和惩恶扬善的优秀德行。

在体育全球化的今天，要使我们国家的体育运动从一个大国走向强国，不仅要培养一批又一批的优秀体育人才，还要通过全民参与体育运动增强人民体质。向世界展示出一个优秀的中华民族形象，这就需要每个人在体育运动中不断完善人格，塑造形象，既要有一等的学识、一等的品行，又要有一等的身体，如此，才能释放激情，实现梦想。

行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。

愿为教育事业奋斗终生，吾往矣！

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◎编辑 武生智