产教融合

于富业

随着经济社会的快速发展，高校的人才培养必须满足社会需求，培养应用型、技术型人才已经成为大多数高校的使命。喀左紫砂文创产品创意设计人才的培养，能够促进产教融合，实现校企合作，提高高校人才培养质量，彰显高校人才培养特色，适应当前中国文化产业发展的需要，不断将地方文化资源优势转化为经济优势，努力开拓大众创业、万众创新的新局面。

引言

培养民间传统工艺类文创产品创意设计人才，创意设计民间传统工艺类文创产品，能够将民间传统工艺文化资源优势转化为经济优势，让民间传统工艺类非物质文化遗产活起来，融入百姓日常生活，这是新时代中华优秀传统文化和旅游产业发展的现实需要，也是深入贯彻落实党中央、国务院关于区域协调发展、乡村振兴、脱贫攻坚等重要战略部署的需要，有利于推动区域特色文化产业和旅游产业提质增效，有效推进精准扶贫。喀左紫砂是辽宁省朝阳市喀喇沁左翼蒙古族自治县重要的民间传统工艺，产教融合培养喀左紫砂文创产品设计人才，设计开发与制作喀左紫砂文创产品，能够进一步丰富喀左紫砂品类，满足不同消费者的需求。

一、喀左紫砂文創产品创意设计人才培养的意义

现阶段，高校人才培养应满足社会的需要，为社会培养应用型、技术型人才。就美术专业而言，应该抓住文化和经济两条主线，让学生们了解学校所在地的民间传统工艺，并开发设计文创产品，实现民间传统工艺的文化资源优势向经济资源优势转变，服务于人才培养的转型，服务于文创产业发展，服务于地方经济振兴。

引导美术学专业学生将喀左紫砂设计开发成文创产品，能够进一步推进国家“一带一路”建设，促进民间传统工艺与文创产业发展相结合，振兴喀左区域文化经济，为推动喀左文化产业与经济协同联动贡献力量。以喀左紫砂工艺为主体，结合喀左地方文脉，培养应用型、技术型人才，设计开发喀左紫砂特色文创产品，能够为美术专业学生搭建就业平台，进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想，有效推进大众创业、万众创新的新局面，实现特色人才培养模式，为落实脱贫攻坚战略储备人才。朝阳红土泥塑是辽宁省级非物质文化遗产，喀左紫砂是朝阳红土泥塑的重要代表，培养喀左紫砂文创产品创意设计人才，有助于充分利用非物质文化遗产，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，将文化优势转化为经济优势，推动文化和经济深度融合发展。

二、喀左紫砂文创产品创意设计人才培养的可行性

（一）喀左紫砂资源丰富，为开发设计文创产品奠定了基础

喀左，全称喀喇沁左翼蒙古族自治县，位于辽宁省西北部，隶属于辽宁省朝阳市管辖，目前是我国北方重要的紫砂矿藏地。20世纪70年代初，辽宁省陶瓷研究所对喀左紫砂页岩进行了普查，探明喀左拥有紫砂储量3 000余万吨，占全国储量的1/3。喀左紫砂的生产，在20世纪60年代-20世纪80年代主要以生产日用紫砂为主，如花盆、水缸等，现如今随着大众审美能力的提升，喀左紫砂的生产逐渐从生产日用紫砂向艺用紫砂转变，紫砂壶、紫砂摆件、紫砂茶宠等生产日益增多，且在文化市场上占有一席之地。虽然近年来新疆克拉玛依也发现了紫砂矿藏，但是喀左紫砂矿远景储量比较大，达到10亿吨。这些丰厚的紫砂土为开发设计文创产品奠定了坚实的基础，有待于进一步加工制作成精美的文创产品，以唤醒广大民众对紫砂工艺品的关注。

（二）符合产教融合人才培养需要，能够设计开发系列文创产品

高校人才培养要突出特色，应用型、技术型人才的培养要与社会需求紧密结合。以渤海大学艺术学院为例，在2018年修订人才培养方案过程中，就围绕锦州地域特色开设了相关课程，美术学（师范）专业在专业核心课中开设了辽西民间美术课程，在专业限定选修课中开设了泥塑与陶艺衍生品开发课程，绘画专业在专业核心课中开设了民间剪纸衍生品开发课程，在专业限定选修课中开设了陶瓷绘画衍生品开发课程，在自主发展课中开设了民间美术衍生品开发课程。这些课程均与社会实际紧密结合，通过课程教学，使学生们具备创意思维，能够创意设计民间传统工艺文创产品。学院文创中心以社团教学为出发点，培养了10余名紫砂陶艺爱好者，制作了一系列紫砂工艺品，从现有的教学效果来看，学生们能够将传统的民族图案、地域文化符号应用于紫砂文创产品开发，在茶宠、家居摆件等方面创意设计了50余件文创产品，效果较好。在教学过程中，专业教师积累了丰富的教学经验，为人才培养提供了借鉴。

（三）突出实践教学，进一步提升学生们的动手能力

渤海大学艺术学院建有艺术实验教学示范中心，该中心遵循高等教育改革与发展规律，围绕促进人才培养与社会需求相结合以提升学生的创新实践能力、职业素养为目的，不断推进实践教学。借助艺术实验教学示范中心，为学生们开发喀左紫砂文创品实践课程，进一步补齐绘画专业实践教学的短板，促进实践教学改革与创新，将地域文化符合和地域物产资源融入课堂实践，着力培养学生的创新精神和实践能力，引导学生创意设计高质量的喀左紫砂文创产品，进一步提高绘画专业人才培养质量，切实增强学校专业教育服务辽宁全面振兴的能力。

三、喀左紫砂文创产品创意设计人才培养的对策

当前形势下，国家大力提倡文旅融合发展，以旅游为载体，创意设计民间传统工艺文创产品并推向市场，丰富旅游目的地旅游市场，让民间文化活起来。我国旅游资源丰富，旅游目的地的民间传统工艺品较多，围绕着这些民间传统工艺品设计开发文创品，前景可观。现以渤海大学为例，探索喀左紫砂文创产品创意设计开发人才培养的教学改革方法，通过经验推广，实现文旅融合发展背景下文创产品创意设计人才培养目标。

（一）强化基础培训

培养喀左紫砂文创产品创意设计人才，最重要的是先做好基础文献梳理和实地调研工作。在文献梳理方面，需要指导学生通过查阅资料，深入了解喀左紫砂的历史沿革、发展现状、特色器型、制作程序、烧制工艺、紫砂矿藏资源特色等，尤其要掌握喀左紫砂现有的产品种类，了解喀左紫砂所在地的地域文化符号，并模仿制作现有的喀左紫砂工艺品。在实地调研方面，需要带领学生对喀左紫砂矿藏资源进行调查，了解喀左紫砂泥的不同类别及特色、分布，对喀左紫砂工艺进行详细调研，深入喀左当地的紫砂企业、紫砂作坊、紫砂博物馆等，对比分析实地调研资料与文献查阅资料的异同，并形成文字、图片、影像等资料，进而撰写调研报告，建立数据库。同时，引导学生联系制作喀左紫砂工艺品，初步掌握喀左紫砂的制作方法，待技艺娴熟后，逐步将地域文化符号应用于喀左紫砂文创产品设计，为进一步培养喀左紫砂文创产品创意设计人才奠定基础。

（二）潜心创作辅导

基础培训侧重于喀左紫砂工艺的文本资料搜集和基本创作训练，创作辅导则更侧重于喀左紫砂原创作品的设计与制作，这样能够进一步提升学生们的技艺水平。在喀左紫砂原创设计方面，绘画专业学生一般具有一定的美术功底，因此在设计喀左紫砂艺术品时具有一定的优势，但是需要引导学生掌握设计原则，进一步掌握喀左的地方文脉信息，将红山文化、龙文化、蒙古族文化等地域文化符号融入喀左紫砂制作，突显喀左紫砂的特色。在喀左紫砂的制作方面，切忌急于求成，掌握喀左紫砂制作工艺，绝非一朝一夕就能实现，需要不断地长时间反复练习，从而掌握其基本要领。因此，教师在教学过程中，应该引导学生们不断学习借鉴宜兴紫砂的先进工艺、特色器型，并有所取舍地用于喀左紫砂制作，最终从模仿喀左紫砂制作到独立创作喀左紫砂工艺品，通过创作实践，创造性转化和创新性发展中华优秀传统文化——喀左紫砂，为设计制作喀左紫砂文创产品做好准备。

（三）推进文创产品开发

众所周知，在中国紫砂壶市场上，大家最认可的就是宜兴紫砂壶。近年来，虽然以红山文化为特色，设计与制作了大量的喀左紫砂壶，但是由于紫砂壶工艺复杂、市场售价较高，又与宜兴紫砂壶构成竞争对象，因此即使以低价投放到市场，也很难在市场上全面推广，销售额并不乐观。毋容置疑，创意设计喀左紫砂文创产品，能够在一定程度上缓解宜兴紫砂壶对喀左紫砂壶造成的冲击，只有主动转变思路，才能将喀左紫砂矿藏资源利用好，才能把喀左紫砂产业做大做强。就学生培养而言，当学生们掌握了喀左紫砂工艺品的基本制作方法后，教师应引导学生创意设计喀左紫砂文创产品，利用制作喀左紫砂壶的剩余矿料，在紫砂家居摆件、茶宠、紫砂陶印、婚庆礼品开发等文创产品开发上下功夫，将地域文化符号、民族文化符号应用于文创产品开发，既能够做到变废为宝，又能让这些文创产品融入百姓生活，实现文创产品创意设计人才培养。

（四）加强宣传营销

喀左紫砂文创产品创意设计人才的培养，不但要能够让学生们创意设计出文创产品，还要能够让学生们将这些文创产品推向市场，通过宣传营销让广大民众购买这些文创产品，产生一定的经济效益，进而反哺喀左紫砂文创产品创意设计人才培养。在这一过程中，一方面，需要利用互联网开辟喀左紫砂文创产品线上市场，选派学生专门管理，实现“互联网+喀左紫砂文创产品销售”的新局面;另一方面，通过举办展览、互动体验等形式在各大博物馆、旅游景区、社区、商场等进行推广宣传，在理念上强调喀左紫砂文创产品纯手工制作，让消费者在了解喀左紫砂特色文创产品的同时产生购买欲望，销售所得应当用于喀左紫砂文创产品创意设计，确保人才培养可持续发展。

（五）推动创新创业

现阶段，高校人才的培养更加侧重于能够服务地方经济社会发展。喀左紫砂文创产品创意设计人才的培养，应注重为学生们搭建创新创业的平台，或者引导师生共建创新创业实践平台，创意设计、加工更多的喀左紫砂文创产品，并在旅游景区、旅游推介会、商场、网上店铺、微信公众号、APP、展览等多平台集中销售，积极寻求企业合作，实现产学研融合发展，努力推动大学生创新创业，最终实现创收。

渤海大学艺术学院绘画专业一直在探索喀左紫砂文创产品创意设计人才的培养经验，经过3年的努力，取得了一定的成果。通过实践不难发现，喀左紫砂文创产品创意设计人才需要既具有理论能力，又具有实践创作能力。在理论上，学生们需要掌握喀左紫砂的历史沿革、发展现状、特色器型、制作程序、烧制工艺、紫砂矿藏资源特色等，需要掌握喀左的地方文脉，提炼出地域文化符号并融入紫砂文創产品设计;在动手能力上，学生需要掌握创意设计、制作喀左紫砂文创产品的能力，能够在家居摆件、茶宠、紫砂陶印、婚庆礼品开发等领域创意设计喀左紫砂文创产品，并将其推向市场，扩大销售渠道，进而实现大学生的创新创业。

（作者单位：渤海大学艺术学院）