课外练笔例谈

陈 强

为督促学生多写多练，老师们通常会推出周记、摘抄、随笔等课外练笔作业，这些作业通常有字数要求，但内容、题裁、体裁不限，放由学生发挥，一般以一周为单位按字数或篇幅进行检查。老师们主动作为值得肯定，但是，理想很丰满，现实很骨感。这种课外练笔往往收效甚微。

为何？课外练笔自由化，看似学生有充分发挥的空间了，但大多数学生却是无所适从，写什么，怎么写，用什么文体，没有方向和引导，只能想当然。因为内容和文体各有不同，那作业检查便容易流于形式，也就看看书写是否工整，字数够不够多而已。而质量反馈也无从谈起，最多也就是泛泛地总结一下，表扬一下表现好的同学，读读个别好的练笔，而对于练笔明显就缺乏有针对性的讲评和指导。时间一长，学生的练笔就变成了应付，交差了事。这样的练笔，不仅学生的写作水平上不去，其写作兴趣和积极性还会遭受极大的打击。

那如何提高课外练笔的有效性呢？请让我举实例谈谈。

一、具体布置练笔任务：“有家长开跑车接送孩子上学，老师和其他家长认为会引起孩子攀比心理，不利于教育”，希望“以后别开跑车送孩子上学了”。跑车家长回怼，钱是辛苦赚来的，不偷不抢有啥不对？然后，他就被移出了家长群。请就此事写一则200至300字的短评。”这一题目来自新闻，紧扣现实，可以激发学生写作的兴趣。

二、收作业灵活批改。因练笔作业经常化，我会邀请语文水平较高、责任心强的学生分组分批地协助我批改作业。这不单是帮助教师减轻工作压力，还能让同学们在批改中见贤思齐，取长补短，增加与老师交流的机会，有利于语文尖子生的培养。

三、高度重视并认真、及时做好作业质量反馈。

1.高度表扬作业质量高的同学，不只是单纯的点名，还要针对该同学的作业优点进行表扬，必要时邀请同学朗读自己最满意的段落。

比如：“别人开自己的跑车，你教育好自己的孩子，本来是互不相干的两件事，一定要上纲上线，显得有点管得太宽。如果按照这种逻辑推理，今天他们家开跑车不行，因为我们家没跑车，那明天别人家穿李宁耐克，你们家没有，是不是也要被人陪你一起穿布鞋呢？马路上好车不少，餐厅吃大餐的也不少，能不能安心骑好自行车电动车普通车，还有吃汉堡拉面全在于你自己。世界这么大，要求的过来吗，其他家长这种‘掩耳盗铃’自欺欺人的做法实在可笑。”此举是鼓励学生写作的积极性。

2.不要空泛地罗列问题，最好是联系学生的习作片断作具体的点评。如：

“孩子上学完全可以自己行走，且开跑车接送既污染环境，又给别人造成不好的影响。‘钱是辛苦赚来的，不偷不抢有啥不对？’这句话是句实话，但我们花钱的本意不是为了炫富，而是把钱用在更有用的东西上，比如捐赠公益基金、救灾赈民等。钱本不是万恶之源，只因人们自己的不良行为等败坏了钱的名声。我们应该学会理财，增强社会责任感，……”教师点评：论述要抓住问题的核心，不要跑偏。

“假如没有这件事，学生们难道就不会攀比了吗？显然不是，所以，开跑车送孩子上学这件事并不是造成攀比的直接原因。那么老师为什么要禁止？不就是因为自己没有吗？不能因为吃不到葡萄而说葡萄酸。如果人人都有跑车，那么学校还会禁止吗？所以，这件事归根结底是因为人们内心的羡慕嫉妒，只是拿攀比心理当幌子罢了。”教师点评：分析推导应合理中肯。

“支持开跑车的家长，其跑车是靠个人劳动所获得的，是个人付出的凝结。攀比心理人皆有之。如果别人开跑车会引起攀比心理，那么同学穿新鞋子、老师穿新裙子也会引起攀比心理？有些同学住套房，有些同学住民房；有些同学成绩好，有些同学成绩差，都会引起攀比心理？开跑车会引起攀比心理，开轿车不也会引起坐摩托车同学的攀比心理？……”教师点评：引申论证好，可惜少了掷地有声的结论。

教师的点评要言简意赅，少用术语，有所批评时要注意措辞，态度诚恳，要保护学生的自尊心。

3.老师还应视情况而给出示范，至少跟同学们一起讨论，拟写一份提纲吧。如：

（1）表态：支持开跑车的家长。

（2）跑车与轿车不同层次，有仰望，无攀比。

（3）因同学及家庭间的差异，攀比心难免，不能因担心而人为地制造“无菌的温室”，否则，以后怎么适应社会？

（4）肯定老师和其他家长的良苦用心，但不能因担心而限制跑车家长的正当权利，要做的是积极的引导和教育。

甚至必要时还要亲自操刀，下水作文。比如：

跑车接送孩子上学，没错。

（1）人家开跑车也好，骑自行车也罢，总归是人家的权利。哪怕是炫富，也并不犯法的。不能因为你买不起，所以就觉得有权要求别人，只能买你一样的。

（2）家长开跑车接送孩子，会让其他孩子形成攀比心理吗？也许有。但是，是否真的不利于教育呢？那就得看怎么教育了。

（3）如果你教育孩子，开跑车是炫富，甚至是可耻的，那就会给孩子种下仇富的种子，自己非但不想努力致富，还仇恨别人努力致富，那当然是极坏的教育。

（4）如果你教育孩子，开跑车是本事，只要人家合法致富，你可以羡慕，但不要嫉妒，更不要恨。因为，只要你从现在开始努力学习，长大了做老板，当高管，努力工作，没准儿你也可以。

（5）明明社会是分层的，却以眼不见为净的方式，不告诉孩子现实，这并不是好的教育；直面现实的同时，给孩子种下合法致富光荣的种子，激励孩子努力，才是满满的正能量。

跑车接送孩子，不妥。

（1）我支持老师人和家长们的看法，即学生乘坐跑车上学，会引起孩子攀比心理，不利于教育。

（2）这位同学乘坐跑车上学，应该很风光吧，肯定会引来同学艳羡的目光，那“高高在上”的优越感也会潜滋暗长。试想，要是王诗龄到班里来了，她上学可是长版林肯接送，还有贴身保镖前呼后拥，那这位同学心理会有怎样的变化呢？

（3）每个学生都有被关注和重视的需要，班里稍有条件的同学难免受虚荣心的驱使而效仿，即使不能让家长跑车接送，也会在其他地方突出和炫耀自我；条件差些的同学则可能因羡慕而生“嫉妒恨”了。这样一来，虚荣、炫富、仇富的阴云逐渐笼罩着班级。要知道，现在已经有不少学生做着风光无限、出手阔绰的明星梦了，甚至梦想着“当贪官”，这种气候下，同学们还怎么健康成长？

（4）“钱是辛苦赚来的，不偷不抢”，家长确实有权利和自由以跑车来接送孩子，他的初衷也许跟李湘一样，都是“想把最好的给孩子”，但是，其结果呢？王诗龄患上了集骄娇二气于一身的公主病，嫌弃一起做节目的伙伴——姚明的女儿姚沁蕾土气，在学校里人缘不好，小朋友们并不喜欢她。这应该不是家长所希望见到的吧？

（5）知名教育家卢勤曾建议家长：“无论自己的家庭条件多优越，都给孩子买必需品，不买奢侈品。”联系到这件事，我诚恳地建议家长：学学姚明，尽管身家过亿，地位显赫，但也一样让孩子自己坐校车上学。

以上是我一次课外练笔活动的全过程。我相信，这才是真正的练笔，不追求练笔的字数和篇数，而在乎务实有效。它不仅能激发学生写作兴趣，还能鼓励学生写作热情，更能让学生练有所思，学有所得。