中医药传统文化与大学生创新创业教育的关联与融合

殷 洁 刁 研 崔兵兵 陈 众*

（1 山东中医药大学团委办公室，山东 济南 250355；2 中国重汽设计研究院有限公司，山东 济南 250000；3 山东省中医院，山东 济南 250000）

“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”习近平总书记在致中国中医科学院成立60 周年的贺信中这样提到，并多次在重要讲话中运用中医药理念和术语来阐述治国理政的思想和观点，是对我国中华传统文化的高度肯定，也是对中医药文化的大力弘扬。中医药传统文化担负着培养中医中药专业技术人才，传承和创新中医药文化的重要职能，近年来，创新创业教育已然成为顺应时代发展的一种新式教育，并成为了缓解我国社会就业压力的新型平台。中医药传统文化与创新创业教育在一定程度上是一种相互作用、互为因果的关系。在传统文化和现代技术相结合的大背景下，中医药院校大学生的创新创业能力面临着巨大的挑战，故将中医药传统文化融入大学生创新创业教育是构建在校大学生创新创业文化理念、加强高校人才培养和缓解社会就业压力的重要举措。

1 中医药传统文化与创新创业关联与融合的指导原则

以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化学习“全国宣传思想工作会议”精神，以“九个坚持”为指导原则，依托中医药院校丰富的中医药传统文化背景及资源，发挥中医药特色，并认真贯彻执行教育部关于深化创新创业教育改革的部署和要求，创新工作方法和思路，将中医药传统文化与创新创业教育进行关联和融和，激发在校大学生的创新思维和创业意识，将创新创业教育贯穿于中医药院校人才培养的全过程，提高中医药人才培养的质量。

2 中医药传统文化与创新创业关联与融合的必要性

中医药传统文化的发展汲取了中华民族的优秀文化特质和精神内涵，为人类的健康和社会文明进步作出了重要贡献，中医药传统文化的核心价值观，体现为“天人合一、以人为本、大医精诚”等理念［1］，总体来讲，中医药传统文化凝聚了几千年来防病治病实践中总结而来的精神文明和物质文明的总和，这些均为在校大学生创新创业教育指明了方向，故二者的融合可以不断提高我国中医药传统文化自信，对培育和践行社会主义核心价值观具有历史性的必要性。

2.1 中医药传统文化与创新创业教育融和的背景分析 不断推进大众创业、万众创新是我国打造经济新引航、发展创新新动力的重要举措。通过文献查阅可知，支持大学生创新创业教育的相关政策陆续出台，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，深化大学生创新创业教育改革，是我国实施创新发展战略、促进经济稳增长的迫切要求，是不断推进高等教育综合改革、促进大学生高质量创业及就业的重要措施［2］。目前，创业教育已然引起我国多数高校的普遍重视，《大学生职业生涯规划》《创业基础》《创业教育与就业指导》等已成为众多高校的必修课，而中医药院校存在专业性较强、综合性较弱的特点，外加传统文化的附加影响，大学生的创业意向明显区别于其他院校的学生［3］。现代化的高等学校创新及创业教育理念、方式、内容等课程体系也应当与中医药传统文化有机融合，用中医药传统文化中蕴含的宝贵精神财富构建创业教育精神的内核，不断推动创新创业教育的发展。

2.2 中医药传统文化指导创新创业教育体系的构建 几千年的中医药传统文化凝聚了广大医师们的实践及认知，优秀的中医药传统文化是创业教育前行的原则标准和原动力。深入学习并传承中医药优秀的传统文化，对提升我国中医药文化软实力以及构建中国特色的创新创业教育体系，都具有重要的现实意义。同样，自觉传承中医药优秀传统文化，不断推动中医药传统文化创新性发展及转化，让中医药传统文化成为我国高等学校创新创业教育中文化构建的根基和力量之源，也具有深远意义。举例来讲，高等中医药院校通过引导大学生探寻我国道地药材，还原炮制工艺，深化学习中医药原理，顺着本草索骥发现其传统精髓，通过技能型比赛如《黄帝内经》大赛、炮制大赛、中药鉴别大赛等形式发掘传承与发扬传统与现代、理论与实践结合的新形式，弘扬中医药传统文化，并用于指导“挑战杯”“创青春”等创新创业教育大赛［4］。

我国高等学校创新创业教育体系作为加快转变社会经济发展方式、建设创新型国家和人才强国的重要战略举措，作为全面实施素质教育、深化高等院校教育改革、促进我国大学生全面发展的重要途径，作为以创业带动就业、提高我国大学生就业率的主要措施［5］，至今在中国已有十多年的历史，在大学生创新创业体系构建过程中贯彻中医药传统文化教育指导，一方面可促进大学生更深入的了解中华医药传统文化的发展史，另一方面也能让大学生了解中医药传统文化的大背景，帮助大学生养成正确的学习观和成才观，在中医药传统文化中寻找创新创业教育的生长点，创新创业教育才能深入人心，茁壮成长。

2.3 创新创业教育体系的构建有助于弘扬中医药传统文化国粹 构建新时代中国特色的医药育人体系 创新创业教育是挖掘个人潜力及实现自身价值的素质教育［6］，从我国中医药院校开展创新创业教育的情况看，目前大多采用通用型教育方式，活动方式千篇一律，且内容未能体现中华传统医药文化的国粹，这也使得我国中医药院校的社会实践活动与传统文化分隔开来。从弘扬中医药传统文化的角度看，中医药传统文化教育形式多以课堂教学为主，途径极其单一，未能很好地引起学生的兴趣及共鸣。因此，将中医药传统文化融入至创新创业教育体系中，创新传统文化教育教学途径，开发传统文化教育的新载体和新渠道，能使大学生在实践中亲身感受中医药传统文化的魅力，对弘扬中医药传统文化国粹，构建特色的医药育人体系具有推动作用。

3 中医药传统文化与我国中医药院校大学生实践育人体系融合的方式探析

3.1 立足新视角 加强创新创业文化理念的培养 做好中医药传统文化与创新创业教育体系的融合工作，首先要树立科学的文化理念，要因事而化、因时而进、因势而新。通过分析当前社会就业和创业的形势，鼓励大学生在就业中实现创业、以创新带动创业及就业，提高大学生的创新意识和创业能力。在新时代、新征程，我国中医药人才的培养模式需要我们不断更新教育理念，树立创新教育观念。中医药院校应该深入挖掘所在地的传统文化资源，依托自身实际，形成贴近大学生生活，贴近时代发展又具有中医药传统文化特色，充满感染力，吸引力和生命力的创业文化，找准准入点，建立中医药传统文化内核与就业指导内容的内在关联和融合点，并将优秀的传统文化融入到创新创业文化理念中。

3.2 完善中医药传统文化课程体系 丰富创新创业教育课程 创新创业教育是一项复杂的系统工程，应充分发挥课堂教学的主导作用，深入落实创新创业课程体系的构建和改革，体现创新创业教育的时代性和政治性，增强大学生课堂教学的吸引力及说服力。将中医药传统文化融入大学生创新创业教育中，一是要完善和丰富现有的创新创业教材中传统课程建设，取其精华，去其糟粕，在《就业指导规划》《创新创业指导》等教材中，夯实中医药传统文化的专业社会实践；二是要加强中医药相关学科和科研有效平台的建设，加强高校教师及辅导员对中医药传统文化融入创新创业教育理论体系研究价值的发掘，增强教师队伍的责任感和使命感［7］；三是借鉴新的教学模式或结合案例进行模拟教学，利用旋转课堂、头脑风暴等多样化形式提高课堂的效率，调动大学生主动学习的积极性。

3.3 实行开放式和动态管理 搭建凸显中医药传统文化特色的第二课堂 建立和实施大学生创新训练项目管理平台的运行机制、评价机制及指导教师备选信息数据库，合理安排课内、课外学习空间，组织开展“中医讲堂”“SRT”“岐黄之术，革故鼎新”论文大赛等活动，拓展大学生科研创新思维。结合中医药专业的特点，建立以实验与工艺技术操作为基础，以实验设计为主线的练习机制，重点培养大学生的探索精神、科研思维、实验技能和创新能力。利用中医药学专业学生的学科优势，开展各类志愿服务，创新实践教学模式，积极利用学校微信公众号、报纸、短视频、QQ 平台等新媒体平台，宣传创新创业政策，分享大学生“自强之星”“大智之星”等事迹，介绍创业知识，促进中医药传统文化与创新创业教育的进一步融合。

3.4 构建良好的环境及管理体系 为创新创业教育提供良好的环境保障 大学生良好的环境氛围及管理体系能为创新创业教育提供优秀的育人环境，将中医药优秀传统文化融入校园组织、管理建设中，可促进中医药传统文化对高校创新创业教育进行的思想价值引领［8］。将中医药传统文化融入创新创业平台建设，一方面是充分发挥文化传承与创新的职能，采用线上线下相结合的宣传方式，发挥党团组织、学团干部及优秀大学生的教育引导作用，积极打造中医药传统文化的校园精品项目，通过学生会、学生社团联合会及社团开展各式各样的校园文化活动，构建和谐的校园环境，更好地传播中医药传统文化。另一方面，依托心理健康教育中心及就业指导办公室等平台的建设，鼓励学生创新创业，以人为本，努力做到以学生为中心，服务、关爱大学生，加强对创新创业大学生的心理疏导和人文关爱，为学生的“双创”活动提供优质的服务。同时，用温馨和谐的校园氛围凝聚人心，为大学生创新创业教育提供强大的精神动力和环境保障。

4 结语

习近平总书记勉励中国大学生要“扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干”，这是一项新的伟大号召，中医院校应以此为契机，不忘初心，全方位加强创新创业教育教学中和中医药传统文化的关联和融合。牢记使命，不断深入贯彻学习习近平中国特色社会主义指导思想，积极探索新形式下二者的关联及融合途径，引导学生对中医药传统文化专业认同并以此开展创新教育，实现我国高等教育和经济可持续发展。