新时代青年学生思想政治教育方法探索

王志

（山东传媒职业学院，济南 250200）

1 引言

思想政治教育在高等教育中占有至关重要的地位，是高等教育的重要组成部分之一，对高素质人才的培养起到至关重要的作用。思想政治教育可以帮助青年学生树立正确的价值观，人生观和世界观，直接关系着青年学生未来的发展方向。随着信息时代的到来，互联网对青年学生的影响越来越明显，其影响的范围以及影响的深度都得到了提升。青年学生如何在复杂的网络环境下依然保持着本性，认识自己并不断提升自己，是当前思想政治教育工作的重要目标。

2 新时代青年学生思想政治教育存在的问题

2.1 缺乏系统有效的网络信息监管制度

互联网技术的发展在为人才培养提供更为便捷和更有效率的方案的同时，也给人才培养工作带来极大的挑战，当前，青年学生思想政治教育工作已经面临一系列的危机。其中主要体现在网络信息监管力度不够而造成青年学生思想观念的异化，从而无法发挥网络对于思想政治教育的积极作用，影响学生思想政治教育学习的效果。青年学生的思想政治工作是一项长期的复杂的工程，信息时代的到来，扩展了学生进行思想政治学习的途径，学生可以通过微博、微信公众号等网络平台进行思想政治理论课程的学习，提高了学生的学习效率，并缩短了学习的时间，但同时也给青年学生思想政治教育的信息监管带来一定的困难。各种移动工具的使用，使得网络的隐蔽性和虚拟性特征越来越突出，网络中的信息量呈现海量增长的趋势，每一名网络的参与者和使用者都可以利用网络而实时地发表观点。当前我国没有建立严格的信息网络监管制度，对网络信息的监管力度不足，造成网络中各种错误观念得到广泛评论和转发，对参与其中的青年学生的思想和行为产生不良影响，不利于思想政治教育工作的开展[1]。

2.2 思想政治教育权威被削弱

当代青年学生可以说是伴随着互联网成长起来的一代，对于网络的运用十分熟练，能够利用相关互联网终端获得网络空间的文字、图片以及相关的视频等。通过课堂为主的思想政治教育手段已经不能够引起青年学生的注意力，学生通过网络进行更为快捷的信息的获得，造成思想政治教育权威被削弱。有的思想教育工作者虽然具有丰富的教学经验和实践经验，但是对网络的了解和应用效果比较差，有些年龄比较大的教育工作者排斥互联网作为教育的工具，造成与青年学生之间沟通交流比较差。相应的沟通仅限于课堂，不能够满足当前时代发展的需要，也很难获得青年学生的认可，学生学习兴趣下降，教育教学效果不明显。

2.3 青年学生思想观念的异化

网络具有虚拟性和匿名性的属性，同时也具有去中心化和多中心化的特征。每一名参与到网络中的用户，都可以利用网络终端来发表自身的观点和表明自己的主张。这些信息在网络事件上得到广为流传。不同层面的信息得到了汇集和碰撞，信息的质量良莠不齐，鱼龙混杂。在这种网络环境下对于心智不成熟的青年学生来说会造成较大的影响，影响学生的价值观念和思维模式，相关的思想观念会产生异化，从而影响学生未来的发展和身心健康。学生长期受到错误观点的影响，不利于学生正确思想范式的形成，导致学生责任感的缺失，影响社会的发展，也为高校思想政治教育工作带来很大的阻力。

3 新时代完善青年学生思想政治教育的相关措施

3.1 建立网络思想政治教育队伍

互联网为青年学生思想政治教育工作提供了新的教育途径，但同时也给思想教育工作带来了较大的挑战，如果相关教育部门没有充分利用新时代下网络环境的特点，就可能会产生思想政治教育的危机。在实际工作中，相关教育人员需要最大限度地消除互联网带来的影响，明确当前思想教育工作面临的问题和困难。教育者要重视学生良好社会主义政治信仰的塑造，通过灵活的教育手段和教育方法来帮助学生形成正确的价值观和世界观，提升学生整体的思想政治素养。当前，我国思想政治教育队伍普遍存在教育方式落后，教育理念不科学等问题，严重制约思想教育政治工作的开展。在实际教育工作中，相关教育工作者要充分发挥学生的主体性和积极性，让学生明确思想政治教育的意义和必要性。在网络环境之下相关部门需要根据实际情况搭建思想政治教育队伍，利用当前先进的网络技术及思想教育理念，充分融入网络平台之中，以能够全面发挥网络交互平台的作用，提高思想政治教育的效率。同时，教育工作者要充分认识到对学生进行网络政治思想教育的重要性，明确相关教育主体和客体以及载体发挥的作用，为学生提供更加针对性的服务。

3.2 采用全面解疑释惑的方法

青年学生处于人生观、价值观塑造的关键时期，也是相关知识积累和技能提升的最佳阶段。学生在进行大量专业知识学习的过程中，其思想敏感和独立的特征也会造成学生面临很多的困惑，比如生活、学习方面的困惑，社会问题的困惑，以及爱情交友方面的困惑等，因此，在进行思想政治教育工作过程中，首先应该明确当前青年学生面临的各种各样的问题和困惑，针对性地为学生提供思想政治教育服务工作。相关教育工作者要能够引导学生坦然和客观面对自身的疑惑和问题，帮助学生分析和解决问题，使得学生学能够独立思考，让学生能够进行正确的自主的抉择，从容自信，坚定自立。学生应当正确看待当前面临的困惑和问题，正确认识和分析问题，采取积极的态度去解决问题，以坦然的心态去应对，积极地认识和分析困惑。其次，思想政治教育工作者要全面解答青年学生在生活过程中遇到的困惑和问题，学生在学习过程中，由于课业繁重，不仅需要学习专业理论知识，还要完成相关实践技能的学习和思想道德知识的学习，学习期间不可避免地会在学习方法、学习内容以及学习态度等方面产生各种疑问，教育工作者要能够全面和科学地把握当前青年学生面临的真实困惑，与青年学生积极交流沟通，对学生进行访谈和调查，了解当前学生学习和工作的现状，真实了解青年学生的态度和问题之后，针对性地对当前学生的困惑进行解答。

3.3 加强制度建设减少学生上网荒废的时间

教育人员根据学生管理现状和学分修习的制度，为了使学生能够充分利用网络资源来提高自身的思想政治水平，可以建立相关的奖励机制，加强信息化能力的培养，定期为学生组织互联网应用的比赛，引导学生正确看待和使用互联网。教育工作人员要充分认识到网络教育的重要意义，使思想教育信息更加丰富，开展多媒体教学，加大网络建设的投入，为学生提供针对性强，吸引力大的多媒体教育课程。多安排热点讨论和学者答疑等活动，提升学生思想政治教育学习兴趣，能够积极主动地完成思想教育工作，设置相关的网络，心理咨询站和网上论坛等，充分利用网络的交互性，提高学生与老师之间的交流和沟通。加强网络的规范化管理，加强道德教育，帮助学生树立的正确的上网观念。

4 结语

综上所述，在新的时代背景下，青年学生思想教育工作面临新的机遇同时也面临严峻的挑战。在实际教育工作中，为了不断提升思想教育工作的成效，需要以网络为切入点，加强对学生的思想政治教育工作，适应时代发展的需要，更好更快地完成思想政治教育活动，以实现学生思想政治素养的提高。